V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat di simpulkan bahwa:
1.
Pemahaman guru mengenai media realia sebesar 45,3 masuk dalam kategori kurang memahami. Pemahaman guru mengenai media model
sebesar 41,6 masuk dalam kategori kurang memahami. Pemahaman guru mengenai media grafis sebesar 58,8 masuk dalam kategori cukup
memahami. 2.
Penggunaan media pembelajaran realia sebesar 71,5 dan media pembelajaran grafis sebesar 85,3 masuk dalam kategori tinggi, dan
penggunaan media pembelajaran model sebesar 10,6 masuk dalam kategori sangat rendah dalam pelaksanaan pembelajaran pada tema VII
Cita-citaku subtema Aku dan Cita-citaku kurikulum 2013.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian dan pembahasan, maka penulis mengemukakan saran sebagai berikut:
1. Bagi guru
Guru hendaknya selalu meningkatkan kompetensi yang berkenaan dengan penggunaan media pembelajaran serta aktif, kreatif dan inovatif.
Aktif dalam mencari informasi mengenai pemahaman media pembelajaran itu sendiri. Guru hendaknya lebih optimal dalam menggunakan media
pembelajaran realia, model dan grafis dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
2. Bagi sekolah
Sekolah hendaknya memfasilitasi guru mengikuti kegiatan pelatihan baik dalam memahami dan menggunakan media pembelajaran realia, model
dan grafis serta sekolah hendaknya menyediakan media pembelajaran realia, model dan grafis yang menunjang kegiatan pembelajaran pada
kurikulum 2013 agar terlaksana dengan baik. 3.
Bagi dinas pendidikan Dinas pendidikan hendaknya untuk menyelenggarakan peningkatan
kompetensi guru sekolah dasar dengan mengadakan pelatihan-pelatihan dalam menggunakan media pembelajaran realia, model dan grafis yang
baik dan benar.
DAFTAR PUSTAKA
Anderson Orin W. dan Krathwohl David R. 2001. A Taxonomy for Learning, Teaching and Assesing;
A revision of Bloom’s Taxonomy of education Objectives. New York: Addison Wesley Lonman Inc
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Edisi VI. Jakarta: Rineka Cipta Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Bafadal, Ibrahim. 2006. Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah dasar. jakarta: Bumi
Aksara
Daryanto. 2008. Media Pembelajaran: Jakarta: Rineka Cipta Depdiknas. 2003. Standar Kompetensi Guru SKG. Jakarta: Depdiknas
Djaali dan Pudji Muljono. 2007. Pengukuran dalam Bidang Ilmu Pendidikan. Jakarta: Grasindo
Fitriani, Dwi. 2014.
Penerapan metode problem solving dengan Media grafis pada pembelajaran tematik.
Bandarlampung: Universitas Lampung
Hasbullah. 1996. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada Jamaluddin, Noor. 1978. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Diva Press
Kompas, Edukasi. 2014. Hentikan Kurikulum 2013. http:edukasi.kompas.comread2014120520513871Besok.Surat.Edaran.
untuk.Hentikan.Kurikulum.2013.Dikirim.ke.Semua.Sekolah diunduh pada
tanggal 7 januari 2015 Kurinasih imas dan Berlin Sani. 2014. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum
2013. Jakarta: Kata Pena Margono S., 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Kategori