1. Home
  2. Lainnya

Desains Penelitian METODE PENELITIAN

Keterangan : A. Mengungkapkan ide dan gagasan: 0. Tidak mengungkapkan ide dan gagasan 1. Mengungkapkan ide dan gagasan tetapi tidak sesuai dengan permasalahan 2. Mengungkapkan ide dan gagasan sesuai dengan permasalahan

B. Bertanya:

0. Tidak mengemukakan pertanyaan 1. Mengajukan pertanyaan, tetapi tidak mengarah pada permasalahan 2. Mengajukan pertanyaan yang mengarah dan sesuai dengan permasalahan

C. Bekerja sama :

0. Diam saja, tidak bekerja sama 1. Bekerja sama , tetapi tidak dengan semua anggota 2. Bekerja sama lengkap sesuai dengan anggotanya

D. Melakukan Pengamatan :

0. Diamsaja, tidak melakukan pengamatan 1. Melakukan pengamatan, tapi kurang tepat dan tidak sesuai dengan permasalahan 2. Melakukan pengamatan dengan tepat dan sesuai dengan permasalahan

E. Membuat Kesimpulan :

0. Tidak membuat kesimpulan 1. Membuat kesimpulan namun tidak sesuai dengan pembahasan 2. Membuat kesimpulan sesuai dengan pembahasan

F. Teknik Analisis Data 1. Hasil Belajar Siswa

Hasil N-gain pada kelompok kontrol dan eksperimen dianalisis menggunakan uji Anova, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas data dan uji kesamaan dua varians homogenitas. 1. Uji N-gain Selisih antara nilai pretes dengan postes disebut nilai N-gain. Untuk mendapatkan nilai N-gain pada setiap pertemuan menggunakan formula Loranz, 2008: 3 sebagai berikut: 100 X Y Z Y X Gain N     Keterangan : X = nilai postes per-individu, Y = nilai pretes per- individu, Z = skor maksimum. 2. Uji Normalitas Data Uji normalitas data dilakukan menggunakan uji Lilliefors menggunakan program SPSS 17. a. Hipotesis Ho : Sampel berdistribusi normal H 1 : Sampel tidak berdistribusi normal b. Kriteria Pengujian Terima Ho Jika L hitung L tabel dan tolak Ho jika L hitung L tabel Sudjana, 2002: 466 atau terima Ho jika p-value 0,05, tolak Ho untuk harga yang lainnya Nurgiantoro, Gunawan, dan Marzuki 2002: 118. 3. Kesamaan Dua Varians Apabila masing masing data berdistribusi normal, maka dilanjutkan dengan uji kesamaan dua varians dengan menggunakan program SPSS 17. a. Hipotesis Ho : Kedua sampel mempunyai varians sama H 1 : Kedua sampel mempunyai varians berbeda

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMPN 13 Bandar Lampung Semester Genap T.P 2011/2012

3 23 43

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMA Negeri 7 Bandar Lampung T.P 2012/2013)

1 5 55

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PROTISTA (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas X SMA N 12 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013)

1 9 52

PENGARUH PENERAPAN METODE PRAKTIKUM TERHADAP AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI POKOK AKAR TUMBUHAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas IV SD N 1 Pariaman Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 5 53

PENGARUH PENERAPAN METODE PRAKTIKUM TERHADAP AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA MATERI POKOK AKAR TUMBUHAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas IV SD N 1 Pariaman Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 8 53

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK ORGAN PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V Semester Ganjil SD Negeri 1 Gumukrejo Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 6 56

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI POKOK ORGAN PERNAPASAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas V Semester Ganjil SD Negeri 1 Gumukrejo Kabupaten Pringsewu Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 4 57

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 14 Bandar Lampung T.P 2014/2015)

0 7 59

PENGARUH PENGGUNAAN METODE OBSERVASI TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA MATERI POKOK STRUKTUR DAN FUNGSI BUNGA (Studi Eksperimen pada Kelas IV Semester Ganjil SD N 1 Sawah Lama Bandar Lampung T.P 2014/2015)

1 5 43

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LINGKUNGAN (Studi Eksperimental terhadap Siswa Kelas X Semester Genap SMA Yadika Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 6 58