1
Al-Qur’an Hadis Kelas 9
1
BAB Memperindah Bacaan Qur’an
Dengan Tajwid Yang Benar
Hukum Bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan
membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
A. KOMPETENSI INTI
QuranHadis__kls 9__guru__revisi.indd 1 61616 7:18 PM
2
Buku Guru Madrasah Tsanawiyah
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami ketentuan hukum mad silah
, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi
dalam Q.S. al-Qari‘ah 101, Q.S. az-Zalzalah 99 dan
pada surah-surah pendek pilihan 3.1.1 menjelaskan pengertian hukum bacaan mad
silah , mad badal, mad tamkin, dan mad
farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah 101, Q.S. az-
Zalzalah 99 dan pada surah-surah pendek pilihan
3.1.2 menjelaskan ciri-ciri hukum bacaan mad silah
, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi
dalam Q.S. al-Qari‘ah 101, Q.S. az- Zalzalah 99 dan pada surah-surah pendek
pilihan 3.1.3 mendiskripsikan cara membunyikan hukum
bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah 101,
Q.S. az-Zalzalah 99 dan pada surah-surah pendek pilihan
3.1.4 mengidentiikasi hukum bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin,
dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah 101, Q.S. az-
Zalzalah 99 dan pada surah-surah pendek pilihan
3.1.5 menyimpulkan cara membaca bacaan mad silah
, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari‘ah 101, Q.S. az-
Zalzalah 99 dan pada surah-surah pendek pilihan
4.1 Menerapkan hukum mad silah, mad badal, mad tamkin,
dan mad farqi dalam Q.S. al-Qari’ah 101 ,Q.S.
al-Zalzalah 99 dan pada surat-
surat pilihan 4.1.1 mempraktikan bacaan mad silah, mad badal,
mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al-
Qari‘ah 101, Q.S. az-Zalzalah 99 dan pada surah-surah pendek pilihan
QuranHadis__kls 9__guru__revisi.indd 2 61616 7:18 PM
3
Al-Qur’an Hadis Kelas 9
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, menegosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik
diharapkan mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad
farqi
dalam Q.S. al-Qari‘ah 101, Q.S. az-Zalzalah 99 dan pada surah-surah pendek pilihan.
D. MATERI POKOK
Pada bagian ini, perlu dijelaskan kepada siswa bahwa untuk menggali pemahaman tentang materi pokok bukan hanya dari membaca materi yang ada dibuku siswa, namun dalam kolom
eksplorasi juga akan menggali pengetahuan tentang meteri dari diskusi, bertanya, pengalaman, praktek, dan lain-lain.
Adapun materi pokok yang tertulis di buku siswa merupakan pedoman materi inti yang harus dikuasai siswa yaitu:
1. Ketentuan hukum bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi beserta contoh- contohnya
2. Penerapan hukum bacaan mad silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi dalam Q.S. al- Qari’ah
101 ,Q.S. al-Zalzalah 99 dan pada surat-surat pilihan
E. PROSES PEMBELAJARAN
