Edisi FINAL, SOLO 27 Juli 2013
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP …
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
KelasSemester : VII tujuh Satu
Materi Pokok : Formulasi Pancasila Buddhis dan Pancadhamma
Alokasi Waktu : 4 pertemuan 12 JP
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. KI 3: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
EIDISI MODEL RPP PAB VII EDISI HOTEL SAHID KUSUMO SOLO 25-27 JULI 2013
RPP 1
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 1
1.1 Menghayati empat sifat luhur sebagai hakikat
sifat Ketuhanan dalam agama Buddha.
1.1.1 Menerima empat sifat luhur sebagai hakikat sifat ketuhanan
dalam agama Buddha. 1.1.2 Mengamalkan empat sifat luhur
sebagai hakikat sifat ketuhanan dalam agama Buddha.
2 3.1 Mendeskripsikan
formulasi Pancasila Buddhis dan
Pancadhamma 3.1.1 Merumuskan pengertian
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang sila.
3.1.2 Menjelaskan hakikat sila sebagai pengetahuan konseptual dan
factual. 3.1.3 Menganalisis ciri, fungsi, dan
wujud sila 3.1.4 Menerapkan sebab terdekat sila
yang merupakan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
3.1.5 Menyebutkan sila-sila Pancasila Buddhis
3.1.6 Menjelaskan manfaat melaksanakan sila-sila dalam
Pancasila Buddhis. 3.1.7 Menjelaskan akibat dari
melanggar sila-sila dalam Pancasila Buddhis terkait dengan kejadian
tampak mata.
3.1.8 Memberikan contoh perbuatan yang merupakan pelaksanaan
Pancasila Buddhis sebagai budaya terkait kejadian sehari-hari.
3.1.9 Memberikan contoh perbuatan yang merupakan pelanggaran
Pancasila Buddhis terkait fenomena dan kejadian sehari-hari.
3.1.10 Menjelaskan pahala melaksanakan Pancasila Buddhis.
3.1.11 Menjelaskan akibat dari melanggar Pancasila Buddhis.
3.1.12 Mengidentifikasi 5 unsur dalam Pancadhamma dengan rasa ingin
tahu. 3.1.13 Menjelaskan arti setiap unsur
dalam Pancadharma sebagai
EIDISI MODEL RPP PAB VII EDISI HOTEL SAHID KUSUMO SOLO 25-27 JULI 2013
pengetahuan factual dengan rasa ingin tahu.
3.1.14 Menjelaskan dengan rasa ingin tahu tentang tujuan melaksanakan
Pancadharma.
C. Tujuan Pembelajaran
