salah satunya menggambar menggunakan metode cerita dan pengamatan lingkungan.
a. Waktu Pelaksanaan Pembelajaran Menggambar Dengan Metode Cerita
dan Pengamatan Lingkungan TK Negeri Pembina Boyolali
Pelaksanaan pembelajaran berlangsung setiap hari dari pukul 08.00-11.00 WIB. Kegiatan pembelajaran menggambar dengan metode cerita dan pengamatan
lingkungan, berlangsung selama 3 pertemuan yaitu tanggal 18 Februari, 13 Maret, 20 April 2013 dengan masing-masing waktu 1,5 jam yang didampingi guru mata
pelajaran menggambar. Berikut tabel waktu dan materi selama kegiatan pembelajaran menggambar dengan metode cerita dan pengamatan lingkungan.
Tabel 3: Waktu Pelaksanaan Menggambar Dengan Metode Cerita dan Pengamatan Lingkungan di TK Negeri Pembina Boyolali
Waktu Materi
08.00-08.15 Pengkondisian anak
08.15-09.00 Absensi, berdoa, apresepsi, ceramah dan bercerita
09.00-09.30 Pemberian materi sesuai dengan Rencana Kegiatan Harian
RKH melalui metode bercerita dan mengamati lingkungan sekitar
09.30-10.30 Praktik
10.30-11.00 Istirahat, evaluasi, bernyanyi, berdoa
b. Materi Pembelajaran
Materi yang digunakan disesuaikan dengan aspek perkembangan dan indikator. Aspek perkembangan dan indikator dalam RKH disesuaikan dengan
promes berdasarkan Kurikulum TK Negeri Pembina 2010.
Tabel 4: Contoh Materi dalam RKH
Aspek pengembangan
Indikator Materi
Motorik halus Menggambar di
lingkungan sekolah Menggambar dengan
metode cerita dan pengamatan lingkungan
dengan tema pertemuan pertama di dalam kelas.
Tema pada pertemuan kedua yaitu di halaman
depan sekolah. Tema pada pertemuan ketiga yaitu di
ruang aula terbuka sekolah.
Sumber: Rencana Kegiatan Harian Taman Kanak-kanak
c. Metode Pembelajaran yang digunakan
Metode yang digunakan oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran menggambar dengan cerita dan pengamatan lingkungan, adalah metode belajar
sambil bermain dan metode bercerita. Dalam metode bercerita guru memberi pengarahan yang berkaitan dengan tema selama kurang lebih 30 menit.
d. Evaluasi
Evaluasi menggunakan narasi singkat meliputi, pemaparan tentang pembelajaran menggambar yang meliputi dua aspek, yaitu afektif dan
psikomotorik. Afektif merupakan sikap anak pada saat pembelajaran dan psikomotorik merupakan proses berkarya dan hasil karya anak dalam wujud
gambar dengan menggunakan metode pengamatan objek secara langsung.
e. Kondisi Siswa
