RPP Simulasi Digital
5
4 Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik tentang penerapan komunikasi daring sinkron
6 Membentuk kelompok siswa yang hiterogen dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama, suku
dll.
d. Kegiatan Inti 110 menit
LANGKAH PEMBELAJ
ARAN KEGIATAN BELAJAR
KOMPETENSI YANG
DIKEMBANGKAN
Mengamati Mengarahkan peserta didik untuk membaca
materi tentang penerapan komunikasi daring sinkron Lewat buku simulasi digital seamolec,
internet maupun sumber bacaan yang lain. Sikap sungguh-
sungguh dan teliti dalam mencari
informasi
Menanya Mendiskusikan dan Mendorong peserta didik
untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan :
1. Bentuk komunikasi daring sinkron 2. Mengaktifkan akun google+
3. Google+ Hangout 4. Tata karma dalam komunikasi sinkron
Yang telah dipelajari dari buku sumulasi digital semaolec, internet, maupun dari
sumber lain. Sementara siswa yang lain diberi
kesempatan untuk menjawab dan memberikan tanggapan
Mengembangkan sikap rasa ingin
tahu, toleransi serta kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis dan yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat.
Mengumpulk an informasi
eksperimen Mendorong peserta didik untuk mencoba,
mempelajari dan menggali informasi tentang :
1. Bentuk komunikasi daring sinkron 2. Mengaktifkan akun google+
3. Google+ Hangout 4. Tata karma dalam komunikasi sinkron
Yang telah dipelajari dari buku sumulasi digital semaolec, internet, maupun dari
sumber lain. Mengembangkan
sikap memiliki rasa percaya diri,
tangguh, menghadapi
masalah, tanggung jawab dan
kerjasama
Mengasosias ikan
Mengolah informasi
Salah satu peserta didik dalam setiap kelompok diminta untuk membuat kesimpulan
tentang :
1. Bentuk komunikasi daring sinkron 2. Mengaktifkan akun google+
3. Google+ Hangout 4. Tata karma dalam komunikasi sinkron
Mengembangkan sikap sikap memiliki
rasa percaya diri, tangguh,
menghadapi masalah, tanggung
jawab dan
RPP Simulasi Digital
6
kerjasama serta kemampuan
menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta
deduktif dalam menyimpulkan.
Mengkomuni kasikan
Salah satu peserta didik sebagai perwakilan dari masing-masing kelompok diminta untuk
menyampaikan atau memaparkan hasil diskusi tentang :
1. Bentuk komunikasi daring sinkron 2. Mengaktifkan akun google+
3. Google+ Hangout 4. Tata karma dalam komunikasi sinkron
Mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan singkat dan jelas,
dan mengembangkan
kemampuan berbahasa yang
baik dan benar.
e. Kegiatan Penutup 10 Menit
1 Guru bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumankesimpulan pelajaran.
2 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 3 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
H. Penilaian NO
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen dan Instrumen
1 Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap 2
Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis
1. Penilaian Sikap a. JenisTeknik penilaian : Pengamatan
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen Lembar Pengamatan Sikap
No Aspek Yang
Dinilai Indikator
Skor 1-4
1 Disiplin
1. Masuk kelas tepat waktu. 2. Mengerjakan dan mengumpulkan tugas
tepat waktu. 3. Memakai seragam sesuai tata tertib
sekolah.
RPP Simulasi Digital
7
4. Tertib dalam mengikuti pembelajaran.
2 Toleransi
1. Menghormati pendapat temanorang lain. 2. Dapat menerima kekurangan orang lain.
3. Dapat mememaafkan kesalahan orang
lain.
4. Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender.
3 Percaya Diri
1. Berani presentasi di depan kelas. 2. Berani berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan. 3. Mampu membuat keputusan dengan cepat.
4. Tidak mudah putus asa
4 Tanggung
Jawab 1. Melaksanakan tugas individu dengan baik.
2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan.
3. Mengembalikan barang yang dipinjam. 4. Mengakui dan meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan.
5 Kerjasama
1. Aktif dalam kerja kelompok. 2. Suka menolong temanorang lain.
3. Kesediaan melakukan tugas sesuai
kesepakatan. 4. Rela berkorban untuk orang lain.
6 Jujur
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujianulangan.
2. Tidak menjadi plagiat mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan
sumber. 3. Mengungkapkan perasaan apa adanya.
4. Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan.
Total Skor
c. Pedoman Penskoran Pengamatan Sikap 1 Penskoran
Skor 4, jika seluruh indikator di tunjukkan oleh peserta didik. Skor 3, jika tiga indikator di tunjukkan oleh peserta didik.
Skor 2, jika dua indikator di tunjukkan oleh peserta didik.
RPP Simulasi Digital
8
Skor 1, jika hanya satu indikator di tunjukkan oleh peserta didik. 2 Pengolahan Skor
Skor maksimal : 24
Skor perolehan peserta didik : SP
Nilai sikap yang diperoleh peserta didik :
SP 24
x 4
Rentang nilai sikap :
No Nilai
Predikat Nilai Sikap
1 0,00 Nilai ≤ 1,00
D Kurang
2 1,00 Nilai ≤ 1,33
D+ 3
1,33 Nilai ≤ 1,66 C-
Cukup 4
1,66 Nilai ≤ 2,00 C
5 2,00 Nilai ≤ 2,33
C+ 6
2,33 Nilai ≤ 2,66 B-
Baik 7
2,66 Nilai ≤ 3,00 B
8 3,00 Nilai ≤ 3,33
B+ 9
3,33 Nilai ≤ 3,66 A-
Sangat Baik 10
3,66 Nilai ≤ 4,00 A
2. Penilaian Pengetahuan
a. JenisTeknik penilaian : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen dan Instrumen
Soal Tes Tertulis No
Aspek dan Soal Jawaban
Skor 1-4
1 Apakah yang dimaksud
dengan komunikasi daring asinkron? Dan
sebutkan jenis-jenis komunikasi daring
asinkron
Komunikasi asinkron adalah komunikasi menggunakan perangkat
komputer dan jaringan internet yang dilakukan secara tunda. Jenis-
jenisnya antara lain e-mail, forum, blog, jejaring social social network
dan website.
2 Apakah yang dimaksud
dengan komunikasi daring sinkron ? Berikan
contohnya Komunikasi sinkron adalah
penggunaan komputer untuk berkomunikasi dengan individu lain
pad awaktu yang sama melalui bantuan perangkat lunak. Contohnya
RPP Simulasi Digital
9
: text chat, video chat, video conference, dll
3 Apa yang dimaksud
dengan CC, BCC, Subject, dan Spam?
CCCopy Carbon : digunakan
ketika kita ingin orang lain yang bukan tujuan utama pengiriman e-
mail untuk ikut membaca isi e- mail.
BCC Blind Carbon Copy :
fungsinya hamper sama dengan CC, namun penerima e-mail yang
lain tidak dapat melihat daftar penerima BCC.
Subject : judul dari pesan e-mail
yang dikirm.
Spam : menu yang berisi pesan
yang tidak diinginkan dari seseorang atau pesan yang
dianggap berpotensi bahaya.
4 Tuliskan hal-hal yang
harus diperhatikan dalam pelaksanaan komunikasi
sinkron hangout ? Hal-hal yang harus diperhatikan
dalam pelaksanaan hangout : Gunakanlah nama asli dan lokasi
anda. Sebelum dimulai, cek perlengkap
audio. Jika anda sedang menggunakan
mikrofon, carilah lingkungan yang tenang, jangan sampai suara di
sekitar anda mengganggu jalannya konferensi.
Fokus pada diskusi, jangan melakukan aktivitas lain ketika
sedang melaksanakan video conference.
5 Sebutkan kelebihan e-
mail dibandingkan dengan surat biasa
Kelebihan e-mail dibandingkan dengan surat biasa :
E-mail akan langsung terkirim ke alamat tujuan dalam waktu yang
singkat E-mail dapat menampung
lampiran attachment berupa file digital
Sebagian besar e-mail tidak memerlukan biaya selain untuk
koneksi internet
Total Skor
c. Pedoman Penskoran 1 Penskoran Essay
Skor 4, jika jawaban benar dan lengkap. Skor 3, jika jawaban benar tetapi kurang lengkap.
Skor 2, jika jawaban sebagian benar dan kurang lengkap. Skor 1, jika jawaban sebagian benar dan tidak lengkap.
2 Pengolahan Skor Skor maksimal essay
: 20 Skor perolehan peserta didik
: SP