Pertemuan II a. Kegiatan Pendahuluan 15 menit

RPP Simulasi Digital 5 4 Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik tentang penerapan komunikasi daring sinkron 6 Membentuk kelompok siswa yang hiterogen dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan berpikir, jenis kelamin, agama, suku dll.

d. Kegiatan Inti 110 menit

LANGKAH PEMBELAJ ARAN KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN Mengamati Mengarahkan peserta didik untuk membaca materi tentang penerapan komunikasi daring sinkron Lewat buku simulasi digital seamolec, internet maupun sumber bacaan yang lain. Sikap sungguh- sungguh dan teliti dalam mencari informasi Menanya Mendiskusikan dan Mendorong peserta didik untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan : 1. Bentuk komunikasi daring sinkron 2. Mengaktifkan akun google+ 3. Google+ Hangout 4. Tata karma dalam komunikasi sinkron Yang telah dipelajari dari buku sumulasi digital semaolec, internet, maupun dari sumber lain. Sementara siswa yang lain diberi kesempatan untuk menjawab dan memberikan tanggapan Mengembangkan sikap rasa ingin tahu, toleransi serta kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis dan yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Mengumpulk an informasi eksperimen Mendorong peserta didik untuk mencoba, mempelajari dan menggali informasi tentang : 1. Bentuk komunikasi daring sinkron 2. Mengaktifkan akun google+ 3. Google+ Hangout 4. Tata karma dalam komunikasi sinkron Yang telah dipelajari dari buku sumulasi digital semaolec, internet, maupun dari sumber lain. Mengembangkan sikap memiliki rasa percaya diri, tangguh, menghadapi masalah, tanggung jawab dan kerjasama Mengasosias ikan Mengolah informasi Salah satu peserta didik dalam setiap kelompok diminta untuk membuat kesimpulan tentang : 1. Bentuk komunikasi daring sinkron 2. Mengaktifkan akun google+ 3. Google+ Hangout 4. Tata karma dalam komunikasi sinkron Mengembangkan sikap sikap memiliki rasa percaya diri, tangguh, menghadapi masalah, tanggung jawab dan RPP Simulasi Digital 6 kerjasama serta kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan. Mengkomuni kasikan Salah satu peserta didik sebagai perwakilan dari masing-masing kelompok diminta untuk menyampaikan atau memaparkan hasil diskusi tentang : 1. Bentuk komunikasi daring sinkron 2. Mengaktifkan akun google+ 3. Google+ Hangout 4. Tata karma dalam komunikasi sinkron Mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan singkat dan jelas, dan mengembangkan kemampuan berbahasa yang baik dan benar.

e. Kegiatan Penutup 10 Menit

1 Guru bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumankesimpulan pelajaran. 2 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 3 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. Penilaian NO

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen dan Instrumen 1 Penilaian Sikap Lembar Pengamatan Sikap 2 Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis 1. Penilaian Sikap a. JenisTeknik penilaian : Pengamatan b. Bentuk Instrumen dan Instrumen Lembar Pengamatan Sikap No Aspek Yang Dinilai Indikator Skor 1-4 1 Disiplin 1. Masuk kelas tepat waktu. 2. Mengerjakan dan mengumpulkan tugas tepat waktu. 3. Memakai seragam sesuai tata tertib sekolah. RPP Simulasi Digital 7 4. Tertib dalam mengikuti pembelajaran. 2 Toleransi 1. Menghormati pendapat temanorang lain. 2. Dapat menerima kekurangan orang lain. 3. Dapat mememaafkan kesalahan orang lain. 4. Menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras, budaya, dan gender. 3 Percaya Diri 1. Berani presentasi di depan kelas. 2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan. 3. Mampu membuat keputusan dengan cepat. 4. Tidak mudah putus asa 4 Tanggung Jawab 1. Melaksanakan tugas individu dengan baik. 2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan. 3. Mengembalikan barang yang dipinjam. 4. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan. 5 Kerjasama 1. Aktif dalam kerja kelompok. 2. Suka menolong temanorang lain. 3. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan. 4. Rela berkorban untuk orang lain. 6 Jujur 1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujianulangan. 2. Tidak menjadi plagiat mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber. 3. Mengungkapkan perasaan apa adanya. 4. Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan. Total Skor c. Pedoman Penskoran Pengamatan Sikap 1 Penskoran  Skor 4, jika seluruh indikator di tunjukkan oleh peserta didik.  Skor 3, jika tiga indikator di tunjukkan oleh peserta didik.  Skor 2, jika dua indikator di tunjukkan oleh peserta didik. RPP Simulasi Digital 8  Skor 1, jika hanya satu indikator di tunjukkan oleh peserta didik. 2 Pengolahan Skor Skor maksimal : 24 Skor perolehan peserta didik : SP Nilai sikap yang diperoleh peserta didik : SP 24 x 4 Rentang nilai sikap : No Nilai Predikat Nilai Sikap 1 0,00 Nilai ≤ 1,00 D Kurang 2 1,00 Nilai ≤ 1,33 D+ 3 1,33 Nilai ≤ 1,66 C- Cukup 4 1,66 Nilai ≤ 2,00 C 5 2,00 Nilai ≤ 2,33 C+ 6 2,33 Nilai ≤ 2,66 B- Baik 7 2,66 Nilai ≤ 3,00 B 8 3,00 Nilai ≤ 3,33 B+ 9 3,33 Nilai ≤ 3,66 A- Sangat Baik 10 3,66 Nilai ≤ 4,00 A

2. Penilaian Pengetahuan

a. JenisTeknik penilaian : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen dan Instrumen Soal Tes Tertulis No Aspek dan Soal Jawaban Skor 1-4 1 Apakah yang dimaksud dengan komunikasi daring asinkron? Dan sebutkan jenis-jenis komunikasi daring asinkron Komunikasi asinkron adalah komunikasi menggunakan perangkat komputer dan jaringan internet yang dilakukan secara tunda. Jenis- jenisnya antara lain e-mail, forum, blog, jejaring social social network dan website. 2 Apakah yang dimaksud dengan komunikasi daring sinkron ? Berikan contohnya Komunikasi sinkron adalah penggunaan komputer untuk berkomunikasi dengan individu lain pad awaktu yang sama melalui bantuan perangkat lunak. Contohnya RPP Simulasi Digital 9 : text chat, video chat, video conference, dll 3 Apa yang dimaksud dengan CC, BCC, Subject, dan Spam?  CCCopy Carbon : digunakan ketika kita ingin orang lain yang bukan tujuan utama pengiriman e- mail untuk ikut membaca isi e- mail.  BCC Blind Carbon Copy : fungsinya hamper sama dengan CC, namun penerima e-mail yang lain tidak dapat melihat daftar penerima BCC.  Subject : judul dari pesan e-mail yang dikirm.  Spam : menu yang berisi pesan yang tidak diinginkan dari seseorang atau pesan yang dianggap berpotensi bahaya. 4 Tuliskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan komunikasi sinkron hangout ? Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan hangout :  Gunakanlah nama asli dan lokasi anda.  Sebelum dimulai, cek perlengkap audio.  Jika anda sedang menggunakan mikrofon, carilah lingkungan yang tenang, jangan sampai suara di sekitar anda mengganggu jalannya konferensi.  Fokus pada diskusi, jangan melakukan aktivitas lain ketika sedang melaksanakan video conference. 5 Sebutkan kelebihan e- mail dibandingkan dengan surat biasa Kelebihan e-mail dibandingkan dengan surat biasa :  E-mail akan langsung terkirim ke alamat tujuan dalam waktu yang singkat  E-mail dapat menampung lampiran attachment berupa file digital  Sebagian besar e-mail tidak memerlukan biaya selain untuk koneksi internet Total Skor c. Pedoman Penskoran 1 Penskoran Essay  Skor 4, jika jawaban benar dan lengkap.  Skor 3, jika jawaban benar tetapi kurang lengkap.  Skor 2, jika jawaban sebagian benar dan kurang lengkap.  Skor 1, jika jawaban sebagian benar dan tidak lengkap. 2 Pengolahan Skor Skor maksimal essay : 20 Skor perolehan peserta didik : SP