10
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
A. Persiapan PPL
Sebelum pelaksanaan PPL banyak hal yang perlu dipersiapkan dengan baik dan matang oleh mahasiswa sebagai bekal kegiatan PPL di sekolah
nantinya, yaitu : 1.
Pembekalan PPL Sebelum pelaksanaan PPL, mahasiswa memperoleh pembekalan
yang dilaksanakan di fakultas masing-masing oleh dosen pembimbing lapangan PPL dan dosen fakultas yang telah ditunjuk untuk membekali
mahasiswa. Tujuan dari pembekalan adalah agar mahasiswa menguasai kompetensi sebagai berikut :
a. Mendalami dan menghayati konsep dasar, arti dan tujuan, pendekatan,
program, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi PPL; b.
Memiliki bekal pengetahuan tata karma kehidupan di sekolahlembaga klub;
c. Memiliki wawasan tentang pengelolaan dan pengembangan lembaga
pendidikan; d.
Memiliki bekal pengetahuan dan ketrampilan praktis agar dapat melaksanakan program dan tugas-tugasnya di sekolahlembagaklub;
e. Memiliki pengetahuan untuk dapat bersikap dan bekerja dalam
kelompok secara interdisipliner dan lintas sektoral dalam rangka penyelesaian tugas di sekolahlembagaklub; dan
f. Memiliki kemampuan menggunakan waktu secara efektif dan efisien
pada saat melaksanakan program PPL; Materi yang disampaikan pada saat pembekalan antara lain
pengembangan wawasan mahasiswa, pelaksanaan pendidikan yang relevan dengan kebijakan-kebijakan baru bidang pendidikan, dan materi yang terkait
dengan teknis PPL. Pembekalan kegiatan PPL tahun 2014 untuk jurusan Pendidikan
Akuntansi diadakan pada bulan Juni 2014 bertempat di ruang kuliah Fakultas Ekonomi GE.3 dengan dosen yang ditunjuk untuk memberikan
pembekalan per kelas yaitu Ibu Sukanti M.Pd. 2.
Praktik Pengajaran Mikro Praktik pengajaran mikro adalah mata kuliah yang wajib bagi calon
mahasiswa PPL untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar
11 mengajar sebagai bekal praktik mengajar di sekolahlembaga pendidikan
dalam program PPL. Secara khusus tujuan pengajaran mikro adalah : a.
Memahami dasar-dasar pengajaran mikro; b.
Melatih mahasiswa menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran; c.
Membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar terbatas; d.
Membentuk dan meningkatkan kompetensi dasar mengajar terpadu dan utuh;
e. Membentuk kompetensi kepribadian; dan
f. Membentuk kompetensi sosial.
Praktik pengajaran mikro juga memberikan berbagai manfaat bagi calon mahasiswa PPL, diantaranya :
a. Mahasiswa semakin peka terhadap fenomena yang terjadi di dalam
proses pembelajaran ketika manjadi kolaborator; b.
Mahasiswa menjadi lebih siap untuk melakukan kegiatan praktik mengajar di sekolah atau lembaga;
c. Mahasiswa dapat melakukan refleksi diri atas kompetensinya dalam
mengajar; d.
Mahasiswa menjadi semakin mengetahui profil guru atau tenaga kependidikan sehingga dapat berpenampilan sebagaimana guru atau
tenaga kependidikan. Praktik pengajaran mikro ini dilaksanakan saat perkuliahan semester
genap yaitu sejak bulan Februari sampai Juni 2014 bersama Ibu Adeng Pustikaningsih, M.Si sebagai dosen pembimbing PPLnya. Dalam
pengajaran mikro, penulis mengambil materi pokok piutang dagang dan telah melakukan pengajaran mikro sebanyak 5 kali, dengan teman sebaya
sebagai siswanya sebanyak 7 orang. 3.
Observasi Kegiatan observasi ini dibagi menjadi 2 yaitu observasi keadaan
lingkungan sekolah dan observasi keadaan lingkungan kelas saat pembelajaran berlangsung. Observasi sekolah dilakukan bersamaan dengan
kegiatan penyerahan di sekolah, tepatnya dilaksanakan pada bulan Maret 2014 pukul 09.00 WIB di SMK Batik Perbaik Purworejo. Sedangkan
observasi kelas dilakukan pada saat memasuki tahun ajaran baru yaitu tanggal 5 Agustus 2014 pada jam pelajaran ke 7 11.30
12 ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kondisi kelas dan bagaimana
cara guru mengajar, agar dapat mempersiapkan segala sesuatunya terlebih dahulu sebelum mengajar di kelas tersebut pada pertemuan berikutnya.
Hasil dari observasi ini kemudian menjadi bahan pertimbangan atau acuan dalam menyusun program PPL.
B. Pelaksanaan PPL
Kategori