4.2.6 Merespons pemaparan jati diri teman secara
tertulis dengan
akurat, runtut dan berterima 4.2.7 Memaparkan jati diri teman
secara lisan dengan lancar dan
berterima 4.2.8 Memaparkan jati diri teman
secara tertulis dengan akurat, runtut dan berterima
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat: 1 Mengungkapkan rasa syukur setiap saat mendapat kesempatan belajar bahasa
Inggris. 2 Menyelesaikan tugas dengan disiplin, bertanggungjawab, dan kooperatif.
3 Mengidentifikasi hal-hal umum yang disampaikan dan dinyatakan dalam pemaparan jati diri.
4 Menyebutkan ekspresi-ekspresi yang disampaikan dan ditanyakan dalam pemaparan jati diri berdasarkan pada contoh dialog secara lisan dengan
akurat, lancar dan berterima. 5 Mengidentifikasi ekspresi-ekspresi yang digunakan dalam menanyakan dan
merespon pemaparan jati diri dalam berbagai situasi secara lisan dengan akurat, lancar, dan berterima.
6 Memaparkan, menanya, dan merespons pemaparan jati diri secara lisan dengan akurat, lancar, dan berterima.
Pertemuan kedua
1 Mengungkapkan rasa syukur setiap saat mendapat kesempatan belajar bahasa Inggris.
2 Menyelesaikan tugas dengan disiplin, bertanggungjawab, dan kooperatif. 3 Mengidentifikasi
pola kalimat
yang digunakan
dalam memaparkan,
menanyakan, dan merespons pemaparan jati diri secara tertulis dengan akurat. 4 Memaparkan, menanya, dan merespons pemaparan jati diri secara tertulis
dengan runtut, lancar, dan berterima.
5 Menulis learning logs sederhana tentang apa-apa yang telah mereka kuasai bila
diberikan kesempatan
untuk mengamati,
mempertanyakan dan
mengasosiasi beberapa teks yang telah dipelajari dengan tepat waktu, 6 Menulis learning logs sederhana tentang rasa syukur mereka atas kesempatan
yang diberikan dengan baik bila diberikan kesempatan untuk merefleksi kesempatan bisa mempelajari Bahasa Inggris.
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan pertama Fungsi Sosial
: Memaparkan,menanyakan, dan merespons pemaparan jati diri
Struktur Teks :
Sapaan Good morning, good afternoon, good evening,hello, hi, dsb Bentuk ungkapan pendek
I’m, you’re, it’s, dsb. KalimatUngkapan Let me introduce myself, What is your name? What is
your hobby? Where do you live?, dsb
Unsur Kebahasaan:
Kata Tanya what, where, who, dsb
Kata ganti I, she, he, it, they, dsb
Bentuk kata kerja Simple present tense has, beisamare, live, dsb
Ucapan, tekanan kata, intonasi, dan ejaan.
Topik :
Let me introduce myself
Pertemuan kedua Fungsi Sosial
: Memaparkan,menanyakan, dan merespons pemaparan jati diri
Struktur Teks :
Sapaan Good morning, good afternoon, good evening,hello, hi, dsb Bentuk ungkapan pendek
I’m, you’re, it’s, dsb. KalimatUngkapan Let me introduce myself, What is your name? What is
your hobby? Where do you live?, dsb
Unsur Kebahasaan:
Kata Tanya what, where, who, dsb
Kata ganti I, she, he, it, they, dsb
Bentuk kata kerja Simple present tense has, beisamare, live, dsb
Tulisan tangan, tanda baca, pemilihan kata, kohesi dan koherensi.
Topik
It‟s nice to meet you
E. Metode Pembelajaran
