d Guru memberikan contoh soal tentang rumus fungsi dan nilai fungsi.
Penutup 25 menit 1 Guru bersama siswa melakukan refleksi atas apa yang telah dipelajari hari ini,
yaitu mengenai rumus fungsi dan nilai fungsi. 2 Peserta didik diminta mengerjakan kuis kecil terlampir secara individu
selama 15 menit. 3 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah berpartisipasi
dalam pembelajaran. 4 Guru meminta peserta didik mempelajari materi selanjutnya yaitu menggambar
grafik fungsi.
5 Guru menutup pembelajaran dengan doa.
4. Pertemuan 4 2 JP 40 menit
Pendahuluan 5 menit
1 Guru memberikan salam dan meminta seluruh peserta didik berdoa sebelum
pelajaran dimulai. 2 Guru menyiapkan peserta didik psikis dan fisik agar peserta didik
bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
3 Guru mengingatkan materi yang telah dipelajari sebelumnya. 4 Guru menayangkan beberapa contoh grafik fungsi yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari. 5 Guru menegaskan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 65 menit
1 Mengamati
a Peserta didik diminta untuk mengamati beberapa contoh grafik fungsi dalam tayangan powerpoint.
2 Menanya
a Peserta didik merumuskan pertanyaan “Bagaimana cara membuat grafik- grafik semacam itu?”
3 Mengumpulkan informasi
a Guru menjelaskan langkah-langkah membuat grafik fungsi. Peserta didik diminta mencermati.
b Guru meminta peserta didik menirukan langkah-langkah menggambar grafik fungsi. Perserta didik diberikan rumus fungsi, lalu diminta membuat
tabel fungsi, menentukan titik-titik koordinat, dan menggambarkannya dalam grafik cartesius.
4 Menganalisis informasi
a Peserta didik diminta untuk mengratikan grafik fungsi yang telah dibuatnya. Diharapkan peserta didik menemukan kaitan antara domain dan
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
No. Dok. : FM-KR-06 No. Revisi : 02
7
range domain terletak pada sumbu x dan range terletak pada sumbu y pada grafik fungsi yang telah mereka buat.
5 Mengomunikasikan
a Satu-dua peserta didik mengomunikasikan kaitan antara domain dan range terhadap grafik fungsi yang telah merka buat. Diharapkan peserta didik
berani mengemukakan pendapatnya. Peserta didik yang lain juga diharapkan bertanya kepada peserta didik yang melakukan presentasi.
b Guru memberikan umpan balik.
Penutup 5 menit 1 Guru bersama siswa melakukan refleksi atas apa yang telah dipelajari hari ini,
yaitu mengenai langkah-langkah menggambar grafik fungsi. 2 Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang telah berpartisipasi
dalam pembelajaran. 3 Guru memberikan PR kepada siswa.
4 Guru meminta peserta didik mempelajari materi selanjutnya yaitu persamaan garis lurus.
5 Guru menutup pembelajaran dengan doa. F.
Penilaian 1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian: Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi
No Butir Sikap
Indikator Sikap Jumlah Butir
Instrumen
1 Beriman kepada
Tuhan YME 1. Berdoa sebelum dan sesudah
pembelajaran. 1
2 Bersyukur kepada
Tuhan YME 2. Menggunakan waktu seefektif mungkin
3. Bersemangat dalam mengikuti pembelajaran matematika
1
Jumlah 2
d. Instrumen: Lembar Penilaian Diri Lampiran
e. Petunjuk Perhitungan Skor Lampiran
2. Penilaian Sikap Sosial
