Kunci jawaban soal esai

KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 29 dari 39 2. Geografi lingkungan berkaitan dengan bagaimana pengaruh manusia terhadap lingkungan tempat tinggal 3. Geografi sosial berkaitan dengan kehidupan manusia sebagai penghuni bumi, dari kegiatan ekonomi, pembangunan, dan pemenuhan kebutuhan hidup 4. Gambar a : Aspek Geografi Fisik Gambar b : Aspek Geografi Sosial Gambar c : Aspek Geografi Lingkungan 5. Mengapa orang banyak memilih liburan di tempat tersebut 1 Karena kondisi lereng yang berbeda dengan tempat tinggal manusia pada umumnya yaitu datar F 2 Karena udara yang sejuk F 3 Karena lingkungannya yang bersih karena jarang dijamah oleh manusia, serta tidak ada manusia yang hidup disana L Diskusi Kelompok Group 1 No Gambar Keterangan 1. Sungai Code Hidro 2. Biosfer KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 30 dari 39 Gajah Lampung 3. Stalagmit Litos 4. Putting Beliung Atmosfer 5. Pasar Apung Antropos KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 31 dari 39 6. Bunga Anggrek Biosfer 7. Gumuk Pasir Litosfer Group 2 No Gambar Keterangan 1. Kepadatan Penduduk Antroposfer KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 32 dari 39 2. Laut Hidrosfer 3. Badai Haiyan Atmosfer 4. Durian Biosfer 5. Gunung Kelud Litosfer KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 33 dari 39 6. Awan Atmosfer 7. Harimau Sumatera Biosfer Pertemuan 2 1 x 45 menit Evaluasi 1. Sebutkan dan berikan contoh konsep essensial geografi yang kalian pahami Pertemuan 3 2 x 45 menit Pernyataan untuk tiap kelompok : 1 Kelompok 1 : Wilayah Pantai Barat Sumatera sudah beberapa kali diguncang gempa tektonik. Jika dilihat dari struktur geologinya, wilayah tersebut berada di zona tumbukan lempeng P. Inter 2 Kelompok 2 : Perbedaan curah hujan antarwilayah, mengakibatkan jenis tanaman yang tumbuh di setiap wilayah berbeda. Perhatikan hutan hujan tropis banyak dijumpai di daerah yang terletak antara 10 derajat LU - 10 derajat LS, seperti di Kalimantan, Sumatera, Afrika Selatan, dan Brazil P.Korologi KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 34 dari 39 3 Kelompok 3 : Banjir yang sering terjadi di beberapa daerah di Indonesia sebagai akibat dari penebangan hutan secara liar P. Inter 4 Kelompok 4 : Longsor dan banjir berkaitan dengan hutan yang gundul di daerah hulu P.Inter 5 Kelompok 5 : Pemetaan daerah rawan bencana erupsi gunung Merapi P. Deskriptif 6 Kelompok 6 : Tabel Kepadatan penduduk 7 Kelompok 7 : Daerah rawan banjir tersebar di daerah dengan kemiringan lereng datar. 8 Kelompok 8 : Banjir di Jakarta terjadi akibat penggunaan lahan di daerah Puncak digunakan sebagai permukiman 9 Kelompok 9 : Berdasarkan dari data Kementerian Pekerjaan Umum PU, masih ada 78 daerah rawan banjir di DKI Jakarta hingga saat ini. 10 Kelompok 10 : Fenomena sumber air, tidak akan dijumpai di semua tempat. Kita juga tidak dapat menemukan tambang emas di seluruh wilayah Indonesia. 11 Kelompok 11 : Pulau Jawa masih menjadi penyumbang beras terbesar dibandingkan pulau-pulau lainnya di Indonesia. Penyebabnya adalah tingkat kesuburan tanah yang sangat tinggi di Pulau Jawa. Pulau Jawa mempunyai banyak gunung api, selain itu didukung dengan curah hujan yang teratur dan cukup, sinar matahari yang cukup sehingga Pulau Jawa sangat cocok untuk kegiatan pertanian. KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 35 dari 39 12 Kelompok 12 : Di Daerah pantai sebagian besar penduduk bermata pencaharian sebagai Nelayan 13 Kelompok 13 : Grafik pertumbuhan penduduk di Jawa Tengah 14 Kelompok 14 : Daerah gempa bumi tersebar di seluruh dunia 15 Kelompok 15 : Puting beliung terjadi karena perbedaan suhu di suatu tempat Pertemuan 4 1 x 45 menit Tema fenomena untuk dianalisis tiap kelompok 1 Kelompok 1 : Gempa Bumi 2 Kelompok 2 : Banjir 3 Kelompok 3 : Tanah Longsor 4 Kelompok 4 : Erupsi 5 Kelompok 5 : Angin puting beliung 6 Kelompok 6 : Penggundulan hutan 7 Kelompok 7 : Global warming 8 Kelompok 8 : Kekeringan 9 Kelompok 9 : Lumpur lapindo 10 Kelompok 10 : Over grow population Peningkatan pertumbuhan penduduk yang cepat Pertemuan 5 2 x 45 menit KUIS KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 36 dari 39 1. Mengapa pertanian sayur-sayuran, buah-buahan, perkebunan teh berada di daerah dataran tinggi ? 2. Termasuk dalam gejala yang bersifat apakah videogambar yang ditampilkan? 3. Coba Analisis fenomena yang ada dalam videogambar yang baru saja ditampilkan dan berikan solusinya ? Pertemuan 6 1 x 45 menit EVALUASI 1. Sebutkan aspek-aspek geografi 2. Berikan salah satu contoh gejala geografis dalam kehidupan sehari-hari dan analisis sesuai dengan 5W + 1H KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 37 dari 39 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : X IIS 11 Tahun Pelajaran : 20142015 Indikator sikap aktif dalam pembelajaran 1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajegkonsisten 3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajegkonsisten. 3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajegkonsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajegkonsisten. 3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajegkonsisten. KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 38 dari 39 Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No Nama Siswa Sikap Aktif Bekerjasama Toleran KB B SB KB B SB KB B SB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 39 dari 39 No Nama Siswa Sikap Aktif Bekerjasama Toleran KB B SB KB B SB KB B SB 27 28 29 30 Keterangan: KB : Kurang baik B : Baik SB : Sangat baik Yogyakarta, September 2014 MENGETAHUI : Guru Mata Pelajaran Mahaiswa PPL Hastuti Praptiningsih, S.Pd Aniska Riskiati NIP197406052007102003 NIM 124257003 KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 1 dari 13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nomor : 04 Nama Madrasah : MAN YOGYAKARTA I Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : X IIS I Materi Pokok :Pengetahuan Dasar Geografi Alokasi Waktu : 1 x pertemuan, 1 × 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 :Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KEMENTERIAN AGAMA RI MAN YOGYAKARTA 1 Jl. C. Simanjuntak No.60 YogyakartaTelp.Fax 513327 Dokumen : Ma.12.1PP.00.627.FK2014 Tanggal Terbit : 14 Juni 2014 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP No. Revisi : 00 Halaman : 2 dari 13

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KompetesiDasar Indikator 3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari Memahami Pengertian Geografi Memahami Ruang lingkup geografi Memahami Konsep Essensial Geografi Memahami prinsip geografi Memahami pendekatan geografi dan contoh terapannya Memahami Aspek Geografi 4.1. Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan Mampu menganalisis gejala geografis di kehidupan sehari- hari sesuai dengan penerapan pengetahuan dasar geografi

C. Tujuan Pembelajaran:

Dengan kegiatan ulangan dalam pembelajaran ini diharapkan siswa dapat; 1. Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat: menjawab soal yang diberikan oleh guru tentang pengertian dasar geografi. 2. Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat: menjawab dan menganalisis soal ulangan pengetahuan dasar geografi

D. Materi Pembelajaran

Pengetahuan Dasar Geografi 1. Pengertian Geografi 2. Ruang lingkup geografi 3. Konsep essensial geografi 4. Prinsip Geografi 5. Pendekatan Geografi 6. Aspek Geografi 7. Gejala geografis dalam kehidupan sehari-hari

E. Metode Pembelajaran

Pembelajaran dilakukan dengan mengerjakan soal secara individu.