Pedoman Penghargaan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2015
| 2 yang berdampak signifikan terhadap peningkatan mutu pembelajaran serta
berimplikasi positif terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional.
B. Dasar Hukum
Landasan hukum pemberian penghargaan bagi Kepala Sekolah Pendidikan Khusus yang berprestasi dan berdedikasi adalah :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan.
4. Undang-undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah. 5. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
6. Peraturan Pemerintah Nomor 35 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan UU No. 20 tentang Gelas, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan.
7. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32
tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
8. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala SekolahMadrasah.
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala SekolahMadrasah.
C. Tujuan
Pedoman ini sebagai acuan Dinas Pendidikan Provinsi di seluruh Indonesia dalam melaksanakan seleksi Kepala Sekolah Pendidikan Khusus yang berprestasi dan
berdedikasi. Sedangkan pemberian penghargaan kepada Kepala Sekolah Pendidikan Khusus
berprestasi dan berdedikasi ini bertujuan untuk : 1. Memberikan penghargaan kepada Kepala Sekolah Pendidikan Khusus
berprestasi dan berdedikasi tinggi dalam melaksanakan tugas dan fungsi dan
Pedoman Penghargaan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2015
| 3 kegiatan pendukung lainnya yang terbukti bermanfaat bagi peningkatan kualitas
pendidikan. 2. Meningkatkan motivasi secara berkelanjutan di kalangan Kepala Sekolah untuk
terus belajar guna menciptakan kinerja yang lebih produktif. 3. Mendorong inovasi dan kreativitas Kepala Sekolah dalam menciptakan suasana
sekolah yang kondusif, baik bagi pendidik, peserta didik dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan.
4. Mendorong daya kompetitif dan kolaboratif antar Kepala Sekolah pendidikan khusus untuk meningkatkan dedikasi dan prestasi kerja yang profesional.
D. Tema
