Pedoman Penghargaan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2015
| 7 C.
Kriteria 1.
Kriteria Umum
a. Memiliki kualifikasi akademik sekurang-kurangnya Sarjana S1 atau Diploma 4 D-IV.
b. Berpengalaman sebagai guru tetap paling kurang 8 tahun sebelum menjadi kepala sekolah; dan sebagai kepala sekolah paling kurang 2 tahun berturut-
turut pada satuan administrasi pangkal Satminkal yang sama dan belum pernah menjadi pemenang I,II,III tingkat nasional dari setiap tingkat satuan
pendidikan khusus TKLBSDLBSMPLBSMALB. c. Belum pernah dijatuhi hukuman pidana danatau perdata, serta hukuman
disiplin sebagai pegawai. d. Berstatus sebagai Kepala Sekolah yang diangkat oleh pemerintah atau
yayasan, yang masih aktif baik pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah atau masyarakat.
2. Kriteria Khusus
a. Memiliki kompetensi untuk melakukan tugas dan fungsi Kepala Sekolah, meliputi:
1 Kemampuan manajerial a Menyusun
perencanaan sekolah
untuk berbagai
tingkatan perencanaan.
b Mengembangkan organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan. c Memimpin sekolah dalam rangka pendayagunaan sumber daya
sekolah secara optimal. d Mengelola perubahan dan pengembangan sekolahmadrasah menuju
organisasi pembelajar yang efektif. e Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif
bagi pembelajaran peserta didik. f Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya
manusia secara optimal. g Mengelola sarana dan prasarana sekolah madrasah dalam rangka
pendayagunaan secara optimal.
Pedoman Penghargaan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2015
| 8 h Mengelola hubungan sekolah dan masyarakat dalam rangka
pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah. i Mengelola hubungan sekolahmadrasah dan masyarakat dalam
rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah.
j Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.
k Mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien.
l Mengelola ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah.
m Mengelola unit layanan khusus sekolah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah.
n Mengelola sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.
o Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah.
p Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan
tindak lanjutnya.
2 Memiliki kemampuan supervisi a Merencanakan
program supervisi
akademik dalam
rangka peningkatan profesionalisme guru.
b Melaksanakan supervisi
akademik terhadap
guru dengan
menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat. c Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam
rangka peningkatan profesionalisme guru.
Pedoman Penghargaan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2015
| 9 3 Memiliki kepribadian yang baik
a Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah.
b Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin. c Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri sebagai
Kepala Sekolah. d Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi.
e Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai Kepala Sekolah.
f Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan.
4 Berjiwa sosial a Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah
b Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan. c Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain.
5 Memiliki jiwa kewirausahaan a Menciptakan
inovasi yang
berguna bagi
pengembangan sekolahmadrasah.
b Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah sebagai organisasi pembelajar yang efektif.
c Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah.
d Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah.
e Memiliki naluri
kewirausahaan dalam
mengelola kegiatan
produksijasa sekolah sebagai sumber belajar peserta didik.
6 Menguasai substansi pendidikan khsusus PK a Konsep dasar dan prinsip-prinsip pendidikan khusus
Pedoman Penghargaan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2015
| 10 b Pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan khusus
c Penilaian pendidikan khusus 7 Menguasai memiliki kompetensi pendudkung lain
a Memiliki kemampuan berbahasa asing. b Memiliki kemampuan menggunakan ICT.
c Menguasai salah satu bidang seni. d Mampu melakukan penelitian dan menulis karya ilmiah.
Pedoman Penghargaan Kepala Sekolah Pendidikan Khusus Berprestasi dan berdedikasi Tingkat Nasional Tahun 2015
| 11 BAB III
PENYELENGGARAAN
Pemilihan Kepala Sekolah berprestasi dan berdedikasi dilakukan melalui seleksi berjenjang mulai dari tingkat guguskabupatenkota, provinsi, sampai tingkat nasional
dan diikuti 34 orang yang mewakili 34 provinsi.
A. Prosedur Penetapan
