Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

5.2 Saran

Berdasarkan pembahasan dan uraian kesimpulan diatas, maka ada beberapa saran yang perlu peneliti sampaikan sehubungan dengan penelitian ini, antara lain: 1. Penggunaan media pembelajaran visual memberikan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional, sehingga disarankan bagi sekolah khususnya guru agar dapat menerapkan penggunaan media pembelajaran tersebut. 2. Kepada peneliti selanjutnya yang ingin meneliti dengan judul yang sama, disarankan untuk melakukan penelitian ini dengan mata pelajaran yang lain dan mengembangkan penelitian ini dengan waktu yang lebih lama dan sumber yang lebih luas agar dapat dijadikan sebagai study pebanding bagi guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan khususnya pada mata pelajaran produktif mesin pengganda. 3. Kepada pihak yang berwenang dalam bidang pendidikan, disarankan agar mensosialisasikan penggunaan media pembelajaran visual kepada guru-guru di sekolah, karena ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. DAFTAR PUSTAKA Agung, Prabowo. 2011. Media Pembelajaran. http:agung030492.blogspot.com201106media-audio_14.html diakses 23 Maret 2014 Alin. 2012. Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Website E-learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Menjaga Sistem Dokumen Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Teuku Umar Semarang. http:lib.unnes.ac.id15334 diakses 13 Maret 2014 Arends, Richard. 2007. Learning to teach. New York: McGraw. Hill Arikunto, S. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara __________.2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta __________. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta Arsyad, Azhar. 2006. Media Pembelajaran. Jakarta: Raya Grafindo Persada Ciptaningsih, Dewi. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Media Interactive Video Pada Mata Diklat Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran. Jurnal Pendidikan Ekonomi. Vol.1No.12012ISSN 2252-6544. diakses 14 Maret 2014 Depdiknas. 2008. Bandingkan Pembelajaran Konvensional Dengan Pembelajaran Hypnoteaching. http:mediasugesti.blogspot.com2008 11hypnoteaching-2.html diakses 18 Mei 2014 Djamarah dan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta _________. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : RinekaCipta. Hidayati, Nurul. 2013. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Menggunakan Media Pocket Book Dan Tanpa Pocket Book Pada Materi Kinematika Gerak Melingkar Kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika. Vol.1No.1Hal.164April2013ISSN 2338-0691. diakses 14 Maret 2014 Hamalik, O. 2006. Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Kholid, Muhammed. 2012. Media Pembelajaran. http:muhammedkholid.blogspot.com201207media-pembelajaran- pengertian-dan.html diakses 5 April 2014 Maksum, Ahmad. 2008. Pengaruh Media Audio-Visual Pada Kompetensi Teknik Digital Siswa Elektronika Terhadap Hasil Belajar di SMK Negeri I Singosari Tahun Ajaran 20072008. http:pengaruh-media-audio-visual- terhadap-hasil-belajar.hmtl diakses 12 Februari 2014 Miarso, Yusufhandi. 2006. Teknologi Komunikasi Pendidikan. Bandung: Rajawali Priolaksono, Taufik. 2005. Pengaruh penggunaan media visual terhadap hasil belajar SMK Negeri 4 Malang Tahun Ajaran 20052006. http:taufik.pengaruh.penggunaan.media.visual.terhadap.hasil.belajar.idp hp.default diakses 12 Maret 2014 Ritna. 2012. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran IPS dengan Menggunakan Media Gambar di SD Inpres III Tada. Jurnal Kreatif Tadulako Online. Vol.1No.12012ISSN 2354-614X. diakses 08 Juli 2014 Sabri. 2010. Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching. Ciputat: Quantum Teaching Sadiman, Arief, s. , dkk. 2006. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers