Media pembelajaran : Sumber Pembelajaran : Bahan Ajar : Metode Pembelajaran Proses Pembelajaran :

Ely Satiyasih Rosali, 2015 PERANAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI DALAMPEMAHAMAN BENCANA GUNUNGAPI DAN MITIGASINYADI KALANGAN PESERTA DIDIK SMA KABUPATEN GARUT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3. 6 Kisi – Kisi Istrumen Variabel Pembelajaran INDIKATOR RESPONDEN NOMOR BUTIR SOAL

1. Latar Belakang Peserta didik :

 Tingkat Pendidikan Orangtua  Jenis Pekerjaan Orangtua  Tingkat Pendapatan Orangtua Peserta Didik A4, A5, A6, A7, A8, A,9, A,10

2. Latar Belakang Guru :

 Usia  Jenis Kelamin  Jenjang Pendidikan  Latar Belakang Pendidikan  Lama Mengajar  Beban Mengajar  Sertifikasi Guru Guru A3, A7, A8, A9, A11, A12, A13

3. Media pembelajaran :

 Media audio Radio, pita audio  Media Visual Foto, slides bisu  Media Audio Visual film, animasi  Media Cetak buku, modul Guru Peserta Didik Peserta didik C5, C8, C19, C22, C23, C24 Guru C9, C23, C11

4. Sumber Pembelajaran :

 Pesan informasi  Orang Guru, Instruktur, Siswa, Ahli dan lain – lain  Bahan buku, slides, gambar, grafik Guru Peserta Didik Peserta Didik C1, C2, C3, C9, C10, C11, C12, C16, C17, C18, C20 Guru C20, C21, C22

5. Bahan Ajar :

 Bahan Cetak Modul, LKS, Foto, Gambar  Bahan Cetak Dengar Radio, Kaset  Multimedia interaktif CD, Internet Guru Peserta Didik Peserta Didik C13, C14, C15, C21 Guru C12, C13, C16

6. Metode Pembelajaran

Guru Peserta Didik Peserta Didik C4, dan C7, Guru C10

7. Proses Pembelajaran :

 Memberikan Motivasi  Menyajikan Informasi Guru Peserta Didik Peserta Didik C25, C26, C27, C18, C29, C30 Guru C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C14, C15, C17, C18, C19 Ely Satiyasih Rosali, 2015 PERANAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI DALAMPEMAHAMAN BENCANA GUNUNGAPI DAN MITIGASINYADI KALANGAN PESERTA DIDIK SMA KABUPATEN GARUT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.7 Kisi – Kisi Instrumen Penelitian Pemahaman Peserta Didik Mengenai Bencana Gunungapi dan Mitigasinya Dimensi Indikator Nomor Soal Kunci Jawaban Menafsirkan interpreting  Menjelaskan pentingnya informasi mengenai bencana  Menjelaskan tujuan utama dari mitigasi bencana  menjelaskan faktor penyebab sering terjadinya bencana di Indonesia 11,33 15 8,38,6 B,B B C,D Memberikan Contoh exemplifying  Memberi contoh upaya pengurangan risiko bencana alam  Memberi contoh alat – alat yang dapat digunakan untuk melindungi diri ketika terjadi letusan gunungapi  Menyajikan contoh penerapan mitigasi bencana di lingkungan sekitar 3,37 18,35 7,24 B,A C,E A,A Mengklasifikasikan classifying  Mengidentifikasi jenis – jenis bencana  Menjelaskan kelembagaan penanggulangan bencana alam letusan gunungapi  Mengidentifikasi bencana yang paling sering terjadi di Indonesia 10,20 29,31 5 B,A E,A C,A Meringkas sumarising  Menjelaskan pengertian dan tahapan mitigasi bencana  Menjelaskan upaya penyelamatan diri ketika terjadi erupsi gunungapi  Menyimpulkan pengertian bencana 2,9 14 4,13 B,D C A,D Menarik Inferensi inferring  Menjelaskan pengertian adaptasi bencana  Mengidentifikasi tanda – tanda gunungapi akan meletus  Menjelaskan tahapan upaya pengurangan risiko dan penanggulangan bencana letusan gunungapi  Mengidentifikasi sebaran gunungapi di Indonesia 32 12 22,25 21,23 C,C E B,B D,B Membandingkan comparing  Membedakan jenis bencana beserta contohnya  Membedakan tipe – tipe gunungapi 1, 16, 26 28,36 E A,E Menjelaskan explaining  Memberi contoh kegiatan pemulihan pasca bencana letusan gungapi  Memberi contoh bahaya yang ditimbulkan dari erupsi gunungapi  Memprediksi dampak negatif dari bencana letusan gunungngapi  Memprediksi pnyebab letusan gunungapi 27,36 17,40 30,34 19 E,C E,D B,A B,C Ely Satiyasih Rosali, 2015 PERANAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI DALAMPEMAHAMAN BENCANA GUNUNGAPI DAN MITIGASINYADI KALANGAN PESERTA DIDIK SMA KABUPATEN GARUT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .945 40 Sumber : Pengolahan data Primer, 2014 Tabel 3.9 diatas memperlihatkan bahwa setelah melalui perhitungan maka didapatkan nilai Cronbach’s alpha sebesar 0,945. Nilai tersebut menandakan bahwa instrumen soal memiliki tingkat kriteria sangat reliabel sehingga dapat dipergunakan pada tahap selanjutnya.

3. Tingkat Kesukaran Soal Difficulty Index