1. Home
  2. Lainnya

Lokasi dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian

33 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

1. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian ini adalah di SD Negeri ConggeangI dengan alamat di Desa Conggeang, Kecamatan Conggeang, Kabupaten Sumedang. Peneliti memilih lokasi tersebut karena letaknya cukup dekat dengan lingkungan rumah peneliti, sehingga memudahkan akses penelitian, dan dapat mengontrol kelangsungan pembelajaran sepak takraw, serta permasalahan yang dijumpai dalam mata pelajaran pendidikan jasmani, terutama mengenai proses pembelajaran gerak dasar sepak sila pada permainan sepak takraw.Berikut adalah denah SD Negeri Conggeang I, yang menjadi lokasi penelitian dilaksanakan. Gambar 3.1 Denah Lokasi SD Negeri Conggeang I 34

2. Waktu Penelitian

Waktu untuk melaksanakan penelitian tindakan dimulai pada bulan Januari sampai dengan Juni tahun 20122013.Penelitian dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengolahan data, penyusunan laporan penelitian serta sidang skripsi.Untuk lebih lengkapnya berikut adalah bagan waktu penelitian. Tabel 3.1 Jadwal Penelitian

B. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini, yaitu pihak-pihak yang menjadi bahan untuk pengumpulan data. Data yang dikumpulkan dapat diperoleh dari guru dan peserta didik selama proses pembelajaran gerak dasar sepak sila pada permainan sepak takraw, dengan menggunakan model pembelajaran direct instruction.Subjek penelitian ini adalahpesrta didik kelas V SD Negeri Conggeang I Kecamatan Conggeang Kabupaten Sumedang tahun ajaran 20122013 yang berjumlah 33peserta didik, yang terdiri dari 21 pesrta didiklaki-laki dan 12 siswi perempuan. Peneliti mengambil kelas V sebagai subjek penelitian karena sepak takraw merupakan No Uraian kegiatan WAKTU PELAKSANAAN Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Persiapan 2 Perencanaan 3 Pelaksanaan siklus 1 4 Pelaksanaan siklus 2 5 Pelaksanaan siklus 3 6 Pengolahan data 7 Penyusunan Skripsi 8 Sidang Skripsi 35 olahraga bola besar yang sesuai dengan masa pertumbuhan dan perkembanganya. Serta model pembelajaran direct instruction sangat ideal diaplikasikan di kelas tinggi.

C. Metode dan Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

P ENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SEPAK TAKRAW MELALUI PERMAINAN “IO” MENGGUNAKAN BOLA KARET UNTUK TEKNIK DASAR SEPAK SILA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BINTORO 09 DEMAK KABUPATEN DEMAK TAHUN 2012 2013

0 4 117

PEMBELAJARAN TEKNIK DASAR SEPAK SILA PERMAINAN SEPAK TAKRAW MELALUI “HOOP TAKRAW” PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 JUNGSEMI KECAMATAN KANGKUNG KABUPATEN KENDAL

0 11 141

MODEL PEMBELAJARAN SEPAK SILA MELALUI PERMAINAN CEK CEKAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 LODAYA KECAMATAN RANDUDONGKAL KABUPATEN PEMALANG

7 44 112

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SEPAK TAKRAW TEKNIK DASAR SEPAK SILA MENGGUNAKAN BOLSERKA PADA SISWA KELAS V DAN VI SD YAYASAN PENDIDIKAN PERSEKOLAHAN KATOLIK SANTO LUKAS KOLAM DISTRIK MUTING KAB

2 63 108

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SEPAK SILA DALAM PERMAINAN SEPAKUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SEPAK SILA DALAM PERMAINAN SEPAK TAKRAW MELALUI LATIHAN SEPAK SILA VARIASI LINGKARAN PADA SISWI PUTRI SMP AL-WASHLIYAH 30 MEDAN TAHUN AJARAN 2013-2014. TAKRAW MELALU

0 2 14

PENERAPAN MODIFIKASI ALAT DALAM PEMBELAJARAN SEPAK TAKRAW : Penelitian Tindakan Kelas Di SMP Negeri 1 Conggeang.

0 5 39

Pembelajaran Permainan Sepak Takraw Melalui MediaBola Gantung Untuk Meningkatkan KemampuanGerakan Sepak Mula Siswa Kelas V SD Negeri Rajagaluh Kidul 1 Kecamatan Rajagaluh Kabupaten.

1 6 51

Pengaruh Metode Latihan Sepak Sila Langsung dan Tidak Langsung Terhadap Kemampuan Sepak Sila Dalam Permainan Sepak Takraw Pada Siswa Putra Ekstrakurikuler Sepak Takraw Madrasah Aliyah Raudlatul Mu’alimin Wedung Kabupaten Demak Tahun Pelajaran 2006 / 200

0 0 1

A. PENDAHULUAN - PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA TIM PADA PERMAINAN SEPAK TAKRAW

0 0 8

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEPAK SILA MELALUI METODE TUTOR SEBAYA DALAM PERMAINAN SEPAK TAKRAW PADA SISWA SD NEGERI 22 PALU

0 0 15