METODE PENELITIAN NILAI-NILAI EDUKASI DALAM NOVEL AKAR KARYA DEWI LESTARI: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN Nilai-Nilai Edukasi Dalam Novel Akar Karya Dewi Lestari: Tinjauan Sosiologi Sastra Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Sastra Di SMA.

3 digunakan dalam kajian sastra ini karena penulis mengungkapkan data-data yang berupa kata, ungkapan, kalimat, atau wacana yang ada dalam novel Akar karya Dewi Lestari. Suatu penelitian dapat dikatakan berbentuk studi kasus terpancang karena peneliti di dalam kajiannya sudah memilih dan menentukan variabel yang menjadi fokus utamanya sebelum memasuki lapangan studinya Sutopo, 2002: 112. Objek penelitian ini adalah nilai-nilai edukasi dalam novel Akar karya Dewi Lestari. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa kata, frasa atau ungkapan, kalimat, dan wacana serta peristiwa yang terdapat dalam novel Akar karya Dewi Lestari. Sumber data diperoleh dari novel Akar karya Dewi Lestari dan artikel-artikel di situs internet yang berkaitan dengan objek penelitian.. Peneliti menggunakan teknik kepustakaan dan teknik catat dalam pengumpulan data. Penelitian ini menggunakan trianggulasi teori untuk mengkaji permasalahan yang akan diteliti. Teknik tersebut digunakan karena di dalam penelitian ini digunakan lebih dari satu teori, seperti teori struktural dan teori sosiologi sastra yang mengarah pada nilai edukasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode dialektik. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam menganalisis data secara dialektika adalah 1 menganalisis novel Akar karya Dewi Lestari dengan menggunakan analisis struktural, dan 2 menganalisis novel tersebut dengan menggunakan tinjauan sosiologi sastra dengan cara membaca dan memahami data yang diperoleh kemudian mengelompokkan teks yang mengandung nilai edukasi yang terdapat dalam novel tersebut.

C. HASIL PENELITIAN

1. Analisis Struktural Novel Akar

Analisis struktural novel Akar karya Dewi Lestari yaitu tema, tokoh, alur, dan latar. Tema dalam novel itu adalah pencarian kesejatian diri. Tokoh yang dianalisis yaitu Bodhi, Guru Liong, Tristan, Kell, dan Bong. Alur yang digambarkan novel Akar adalah alur sorot balik atau 4 mundur flash back. Latar yang terdapat dalam novel itu meliputi latar tempat, latar waktu, dan latar sosial.

2. Nilai Edukasi dalam Novel Akar

a. Penghargaan

Penghargaan pada novel Akar adalah sebagai berikut. Sesudahnya, Bong berkata sambil menatapku tepat di bola mata. “Anarki yang sejati ada di dalam sini.” Ia menunjuk dadaku. “Lo itu guru gue, Bodhi. Punk in the heart.” Ia lantas mengambil cutter, memotong satu “tanduk” rambutnya dan menyimpankannya dalam genggamanku.... Akar: 28 Kutipan di atas merupakan sebuah penghargaan yang digambarkan oleh tokoh Bong dan Bodhi. Bong memberikan Bodhi sepotong “tanduk” rambut di kepalanya sebagai rasa hormat karena ia menganggap Bodhi seorang guru baginya. Tindakan seperti itu baik dalam sebuah persahabatan.

b. Cinta

Salah satu bentuk cinta adalah kasih sayang terhadap sesama yang ditunjukkan dengan berbuat baik terhadap sesama. Pada novel Akar, cinta dan kasih sayang tampak pada kutipan berikut. “.... Ditakdirkan untuk memelihara wihara seperti ibu membesarkan anak. Seperti itu juga dia memelihara saya.” Guru Liong menemukanku di halaman depan wihara, terbungkus sarung, dalam kotak kardus rokok bekas yang diletakkan di bawah pohon. Subuh-subuh. Dua puluh tiga tahun yang lalu.... Akar: 38 Dari kutipan di atas dapat di ambil dari sikap Guru Liong yang mengasuh dan mebesarkan Bodhi. Guru Liong menemukan Bodhi ketika masih bayi. Ia kemudian mengasuh dan membesarkan Bodhi seperti seorang ibu yang membesarkan anaknya. Sikap