6 ia bukan orang yang mengetahui tentang ranjau. Karena kelompok
penjinak ranjau tersebut membutuhkan orang yang mampu berbahasa lokal, Kell memenuhi persyaratan untuk bergabung
bersama kelompok tersebut. Hal tersebut merupakan gambaran tentang nilai kerja sama dengan membagi keuntungan yang
ditunjukkan oleh tokoh Kell kepada kelompok penjinak ranjau.
e. Kebebasan
Kebebasan adalah bebas dari kebimbangan dan kerumitan dalam pikiran, intelek, dan hati yang timbul dari negativitas.
Kebebasan pada novel Akar adalah sebagai berikut. Untuk kali pertama aku menikmati Kamboja tanpa
rasa tegang. Tak perlu lagi kuacungkan scarf dari Dieth agar dianggap manusia. Semua orang lokal,
baik yang kerja untuk CMAC maupun para penduduk yang membantu kamp ini, sangat manis
dan ramah.... Akar: 206
Dari kutipan di atas dapat diambil nilai kebebasan yang digambarkan oleh Bodhi yang menikmati Kamboja tanpa rasa
tegang. Bodhi bersama dengan para penjinak ranjau dan penduduk yang ramah membuat ia merasa tenang sehingga tidak ada lagi
kerumitan dipikirannya.
3. Implementasi dalam Pembelajaran Sastra di SMA
Pelajaran sastra Indonesia merupakan salah satu materi pembelajaran bagi peserta didik. Pembelajaran sastra dapat memberikan
contoh-contoh perilaku dalam sastra yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan. Pembelajaran tersebut dapat membentuk keperibadian yang
baik dan dapat menanamkan moral dalam peserta didik. Salah satu pembelajaran sastra bagi peserta didik adalah pembacaan karya sastra
berupa pembacaan novel. Novel Akar memiliki nilai didik positif
7 sehingga dapat memberikan masukan kepada pembaca dan penikmat
sastra. Novel Akar karya Dewi Lestari kurang cocok dibaca oleh anak usia
SMP karena di dalam cerita tersebut dibumbui dengan kisah percumbuan tokoh cerita. Dengan demikian, novel ini lebih tepat dibaca oleh anak
SMA hingga usia dewasa. Novel ini relevan dengan materi pembelajaran di SMA dan dapat diterapkan di kelas XI. Materi pembelajaran disusun
berdasarkan standar isi yang berupa standar kompetensi dan kompetensi dasar difokuskan pada kelas XI semester I ganjil sebagai berikut.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Semester : I ganjil
Standar Kompetensi : Membaca 7. Memahami berbagai hikayat, novel
Indonesia novel terjemahan. Kompetensi Dasar
: 7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia terjemahan.
Berdasarkan analisis yang telah dilakukan peneliti, novel Akar karya Dewi Lestari ditemukan nilai edukasi yang dominan, yaitu nilai
penghargaan, nilai cinta, nilai toleransi, nilai kerja sama, dan nilai kebebasan.
Nilai edukasi dalam novel tersebut dapat digunakan untuk membentuk keperibadian dan sikap baik peserta didik. Dengan membaca
dan memahami novel tersebut, peserta didik diharapkan mampu meneladani nilai edukasi yang terkandung di dalamnya sehingga
membentuk pribadi yang lebih baik. Contoh keteladan sikap tokoh yang terdapat dalam novel Akar dapat diberikan pada peserta didik. Salah satu
contoh sikap untuk penerapan nilai edukasi dalam hal ini adalah toleransi. Sikap yang dapat diteladani tersebut adalah sikap Bodhi yang
