Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century (Analisis Wacana Kritis Teun A. Van Dijk Buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century Sub Bab Pelanggaran - Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg - Caleg Partai Demokrat)

P R O G R A M S T U D I I L M U K O M U N I K A S I K O N S E N T R A S I J U R N A L I S T I K

F A K U L T A S I L M U S O S I A L D A N I L M U P O L I T I K

U N I V E R S I T A S K O M P U T E R I N D O N E S I A

B A N D U N G

2 0 1 2

MEMBONGKAR GURITA CIKEAS DI BALIK SKANDAL BANK

CENTURY

(Analisis Wacana Kritis Buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik

Skandal Bank Century Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU

Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat.)

S K R I P S I

Diajukan Untuk Memenuhi ujian sarjana Pada Program Sarjana Program Studi Ilmu

Komunikasi Konsentrasi Jurnalistik

Oleh :

Yuda Saepuloh

NIM. 41808099

Beberapa waktu lalu publik

dikejutkan dengan kasus yang

banyak menyeret nama-nama

pejabat

tinggi

negeri

ini

terutama

pejabat

yang

mendukung

pemerintahan

yaitu

pemerintahan

Susilo

Bambang Yudhoyono (SBY)

dan Boediono. Kondisi Partai

Demokrat yang merupakan

partai asuhan Susilo Bambang

Yudhoyono kini benar-benar

sedang dihempas badai besar.

skandal Bank Century yang belakangan

kian bergulir panas. Kasus tersebut

menjadi heboh karena ada tudingan

yang menyebutkan bahwa kucuran dana

talangan untuk Bank Century sebesar

Rp 6,1 triliun mengalir ke tim sukses

kampanye

Partai

Demokrat

dan

pemenangan

SBY-Boediono

pada

pemilu serta pilpres 2009. Tentu saja,

dugaan itu bukan semata asal tuduh.

Tim sukses Partai Biru yaitu Hartati

Murdaya dan Boedi Sampoerna yang

notabene nasabah kakap Bank Century

adalah penyokong dana kampanye

Partai Demokrat.

Pertanyaan Makro :

Dari beberapa penjabaran yang

telah

dijelaskan

pada

latar

belakang

penelitian

diatas,

peneliti dapat membuat suatu

rumusan

masalah

penelitian

sebagai berikut:

“

Bagaimana

Membongkar

buku Gurita Cikeas Di Balik

Skandal

Bank

Century

(Analisis Wacana Kritis Buku

Membongkar Gurita Cikeas Di

Balik Skandal Bank Century

Sub

Bab

Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh

Caleg-Caleg Partai Demokrat ?

Pertanyaan Mikro :

1.

Bagaimana

dimensi

teks

daribuku

“Membongkar

Gurita Cikeas; Di Balik Skandal

Bank Century dalam Sub Bab

Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg

Partai

Demokrat”?

2. Bagaimana dimensi kognisi sosial

daribuku

“Membongkar

Gurita Cikeas; Di Balik Skandal

Bank Century dalam Sub Bab

Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg

Partai

Demokrat”?

3.

Bagaimana

dimensi

konteks

sosial

daribuku

“Membongkar

Gurita Cikeas; Di

Balik Skandal Bank Century dalam Sub Bab

Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh

Caleg-Caleg Partai

Demokrat”?

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kegunaan

Dalam bidang kajian ilmu komunikasi, khususnya bidang jurnalistik,

mengenai penggunaan analisis wacana kritis dalam menganalisis

suatu teks, membedah berbagai unsur-unsur seputar wacana yang

terdapat dalam suatu teks, dan semoga dapat memperkaya keilmuan

analisis wacana dalam kajian ilmu komunikasi,termasuk jika

penelitian

ini

nantinya

dapat

dijadikan

sebagai

bahan

rujukanreferensi bagi penelitian-penelitian berikutnya dengan tema

yang sama, yaitu seputar analisis wacana.

Kerangka Pemikiran Teoritis

Pada penelitian ini peneliti akan membedah suatu teks

ditinjau dari teori wacana, teori wacana dari Teun A.

van Dijk, metode yang digunakan yaitu metode

Analisis Wacana Kritis (AWK) atau

CriticalDiscourse

Analysis

(CDA), dengan model analisis diadopsi dari

teori yangdikemukakan van Dijk tersebut.

Model analisis van dijk dilihat dari :

1.

Teks

2.

Kognisi Sosial

3.

Konteks Sosial

Objek Penelitian

Objek

Penelitian

Objek pada penelitian ini adalah

Buku

Membongkar

Gurita

Cikeas Di Balik Skandal Bank

Century yang ditulis oleh George

Junus Aditjondro terdiri dari 181

halaman

dimana terdapat 7 Sub

Bab. Dalam penelitian ini peneliti

mengambil Sub Bab

Pelanggaran-pelanggran UU Pemilu Oleh

Caleg-Caleg

Partai

Demokrat

yang

terdapat dalam halaman 66-67

untuk dijadikan objek penelitian.

Metode Penelitian

•

Penelitian ini menggunakan metode analisis

wacana kritis

•

Dengan pendekatan kualitatif.

Teknik Pengumpulan Data

Teknik Analisis Data

Analisis data pada metode Van Dijk terdiri dari

tiga komponen yaitu :

1.

Analisis teks,

2. Analisis kognisi sosial,

Hasil Penelitian

Dimensi Teks

1. Analisis Tematik

2. Analisis Skematik

3. Analisis Semantik

4. Analisis Sintaksis

5. Analisis Stilistik

6. Analisis Metafora

1. Skema Person

2. Skema Diri

3. Skema Peran

Dimensi Konteks Sosial

Wacana

yang

berkembang

dalam masyarakat pada saat pemilu,

partai demokrat dikenal sebagai partai

yang bersih dari tindakan pelanggaran

ataupun kecurangan.

Media

massa

memberitakan

kecurangan ataupun pelanggaran yang

dilakukan oleh kader partai demokrat,

sehingga menyebabkan wacana yang

berkembang dalam masyarakat tentang

sisi

negatif

partai

demokrat

pun

menjadi sorotan.

Kesimpulan

Topik

yang

dikedepankan

dalam

buku

Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank

Century Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu

Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat adalah Pelanggaran

yang dilakukan oleh caleg partai demokrat saat pemilu

dengan praktik pembelian suara

Kognisi sosial yang mempengaruhi George

Junus Aditjondro dalam menulis buku membongkar

Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century Sub Bab

Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg

Partai Demokrat ialah partai pemenang pemilu, namun

kemenangan itu disebabkan oleh kecurangan dan

pelanggaran yang dilakukan partai demokrat di berbagai

daerah

Wacana yang berkembang dalam masyarakat

tentang kasus bank century yang dikaitkan dengan

partai demokrat dan banyaknya kader demokrat yang

melakukan kecurangan dalam pemilu legislatif

Saran

1. Masyarakat harus bisa menilai dengan bijak dan cerdas

terhadap pemimpinnya, serta ikut mengontrol dan

mengawasi kinerja pemerintah agar tidak terjadi

pelanggaran-pelanggaran hukum yang akibatnya dapat

merugikan kita semua

2. Media massa harus lebih bisa memberikan informasi

tentang apa yang sedang terjadi di negara ini kepada

masyarakat dengan berdasarkan fakta yang benar-benar

terjadi sehingga masyarakat dapat mengetahui

tindakan-tindakan pelanggaran hukum yang telah dilakukan,

sekaligus media massa ikut mengawasi agar tidak terjadi

tindakan pelanggaran hukum yang dilakukan oleh

siapapun dan kelompok manapun terutama saat pemilu

yang akan datang

MEMBONGKAR GURITA CIKEAS DI BALIK SKANDAL BANK CENTURY

(Analisis Wacana Kritis Teun A. Van Dijk Buku Membongkar

Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century Sub Bab

Pelanggaran- Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg

Partai Demokrat)

Skripsi

Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (SI) pada Program Studi Ilmu Komunikasi Konsentrasi Jurnalistik

Oleh,

YUDA SAEPULOH NIM. 41808099

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI KONSENTRASI JURNALISTIK FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA BANDUNG

JUDUL SUB JUDUL

PENYUSUN NIM

LEMBAR PENGESAHAN

Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century

Analisis Wacana Kritis Teun A. Van Dijk Buku Membongkar Gurita Cikeas Di Batik Skandal Bank Century Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demolaat

YUDA SAEPULOH 41808099

Disahkan:

Bandung, Agustus 2012

Menyetujui, Pembimbing

Mengetatrui, Indonesia

iv

ABSTRAK

Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century (Analisis Wacana Kritis Teun A. Van Dijk buku

Membongkar Gurita Cikeas Di balik Skandal Bank Century Sub Bab Pelanggaran-

Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg- Caleg Partai Demokrat )

Oleh Yuda Saepuloh

NIM. 4188099

Skripsi ini di bawah bimbingan

Yadi Supriadi., S.Sos., M.Phil

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dimensi teks, dimensi kognisi sosial, dan dimensi dibalik buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat. Untuk mencapai tujuan tersebut maka dimunculkan pertanyaan tentang bagaimana dimensi teks, dimensi kognisi sosial dan konteks sosial.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian analisis wacana kritis, teknik pengumpulan data yang dipakai adalah studi pustaka,dengan cara menanalisis teks yang ada di buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century. Dalam penelitian ini informan digunakan hanya untuk data sekunder atau tambahan bukan untuk data primer karena analisis wacana kritis murni hasil pemikiran sendiri.

Hasil penelitian dimensi teks menunjukan bahwa George Junus Aditjondro secara jelas mengambil tema pelanggaran-pelanggaran yang dilakukan oleh caleg Partai Demokrat saat pemilu legislatif dalam buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat. Kognisi sosial George Junus Aditjondro memandang kasus skandal Bank Century diduga berkaitan dengan Partai Demokrat dan kemenangan Partai Demokrat karena adanya kecurangan yang dilakukan oleh caleg Partai Demokrat. Konteks sosial, dimana wacana yang berkembang di masyarakat dipengaruhi oleh pemberitaan media massa tentang kasus Bank Century dan kecurangan yang dilakukan oleh Partai Demokrat saat pemilu.

Kesimpulan dari penelitian ini menunjukan bahwa kemenangan partai demokrat saat pemilu diduga karena adanya kecurangan ataupun pelanggaran yang dilakukan Partai Demokrat maupun calegnya. Selain itu juga, peran media massa sangat mempengaruhi wacana yang berkembang di masyarakat tentang kasus skandal Bank Century serta kecurangan ataupun pelanggaran yang dilakukan oleh Partai Demokrat saat pemilu.

Saran dalam penelitian ini adalah Masyarakat harus bisa menilai dengan bijak dan cerdas terhadap pemimpinnya, serta ikut mengontrol dan mengawasi kinerja pemerintah agar tidak terjadi pelanggaran-pelanggaran hukum yang akibatnya dapat merugikan kita semua

Kata Kunci : Analisis Wacana Kritis, Skandal Bank Century, Politik, Partai Demokrat, Dimensi Teks, Dimensi Kognisi Sosial, Dimensi Konteks Sosial

v

ABSTRACT

Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century (Critics text analyse Teun A. Van Dijk of Book Membongkar Gurita

Cikeas Di balik Skandal Bank Century Sub part of Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu

Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat)

By

Yuda Saepuloh NIM. 4188099

This mini-thesis is under advise by

Yadi Supriadi., S.Sos., M.Phil

This research is taken for knowing the text dimension, cognitive dimension, social contecs of book Membongkar Gurita Cikeas Di balik Skandal Bank Century Sub part of Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat. To achieve the goal, some questions has been issued likes how text dimension, if it see from book text, also social cognitive dimension from book text and at least social contecs of book text.

For this research, has been using qualitative approach which critics text analyse method. Fot the technic is using documentary studied by analyse the book of Membongkar Gurita Cikeas Di balik Skandal Bank Century.Informants in this study used only for secondary data or not additional to the primary data for critical discourse analysis of pure thought alone.

The result showed that George Junus Aditjondro as a writer clearly wrote theme a serious offenses by some parlement candidates of Democrat party under his book Membongkar Gurita Cikeas Di balik Skandal Bank Century Sub part of Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat. Social cognition George Junus Aditjondro Century Bank looked at cases of alleged scandals associated with the Democratic Party and the Democratic victory because of fraud committed by the Democratic candidates. Social context, where the news media about the case of Century Bank and the fraud committed by the Democrats when the election affects the discourse developed in the community.

From this research could be taken conclusion that superiority of Democrat party in parlement elections were suspected by some fraud and violations by there candidates. Mean while, mass media report has a significant ambiance for the people specially opinion for Democrat party and his violations.

The research suggest is society have to value with wise and smart to their leader, also follow and watching government work so there will be no occur infraction law which can consequence loss to us.

Key Words : Critics Text Analyse , Century Bank Scandal, Politic, Democrat Party, Text Dimension, Cognitive Sosial, Sosial Conteks

vi

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan Alhamdulillah Puji syukur Peneliti panjatkan atas kehadirat Allah SWT dengan segala rahmat dan karunia – Nya pada akhirnya Peneliti dapat membuat dan menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.

Ada pun tujuan dari skripsi ini adalah sebagai syarat untuk mengikuti sidang ujian sarjana pada program studi Ilmu Komunikasi konsentrasi Jurnalistik.

Dalam penyusunan skripsi ini peneliti berharap semoga skripsi ini bisa menjadi tambahan pengetahuan bagi banyak orang terutama bagi para pembaca. Dalam kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang sudah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, saya sebagai peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada :

1. Yth, Bapak Prof. Dr. Samugyo Ibnu Redjo, Drs., M.A, selaku Dekan

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Komputer Indonesia (UNIKOM).

2. Yth, Bapak Drs. Manap Solihat, M. Si, selaku Ketua Program Studi Ilmu

Komunikasi, Universitas Komputer Indonesia (UNIKOM). Yang telah memberikan dukungan kepada peneliti dan yang telah memberikan izin lewat penandatanganan surat-surat administrasi yang diajukan peneliti.

3. Yth, Ibu Melly Maulin P, S.Sos., M.Si, selaku Dosen Wali Peneliti Program

vii

kasih atas dukungannya kepada peneliti dan masukan ilmunya dalam proses perkuliahan

4. Yth, Bapak Yadi Supriadi, S.Sos., M.Phil,, selaku Dosen Pembimbing

dalam penyusunan skripsi ini yang telah banyak memberikan arahan, waktu dan tempat untuk membimbing peneliti dari mulai penyusunan usulan Peneltian ini dilanjutkanke penyusunan skripsi sampai dengan selesai tepat pada waktunya.

5. Bapak dan Ibu Dosen Prodi Ilmu Komunikasi,Ibu Desayu Eka Surya

S.Sos. M.Si, Ibu Rismawaty S.Sos., M.Si. Bapak Adiyana Slamet S.IP.,

M.Si. Bapak Arie Prasetyo S.Sos. M.Si. Bapak Olih Solihin S.Sos.,

M.Kom. Ibu Tine A Wulandari S.Ikom. Bapak Sangra Juliano S.Ikom.

Bapak Inggar Prayoga S.Ikom, dan lainnya yang tidak bisa peneliti sebutkan

satu persatu terima kasih atas dukungan dan masukannya mengenai skripsi yang diajukan peneliti.

6. Sekertariat Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas

Komputer Indonesia. Ibu Ratna Widiastuti, A.Md Terima kasih kepada atas

kemudahan proses administrasi.

7. Sekretariat Program Studi Ilmu Komunikasi. Ibu Astri Ikawati

AMd.Kom dan Ibu Intan S S.Ikom. Terima kasih atas kemudahan proses

administrasi.

8. Ibu dan Bapak, selaku orang tua peneliti yang sudah banyak memberikan

viii

Keluarga Tercinta yang sudah memberikan dorongan baik itu materil maupun immateril.

9. Sahabat-sahabat seperjuangan : Alfariz, Aris, Rezza , Zaenal, Taufik, terima

kasih dukungan, masukan, serta kebersamaannya LUR, dan teman –teman IK3 sertaIk Jurnalistik yang tidak bisa peneliti sebut satu persatu.Terima kasih untuk kalian yang selalu mengingatkan kalian bakalan selalu jadi sahabat terbaik. Mega Indah Puspasari, terimakasih kasih sayangnya, dukungan serta

semangatnya dan doanya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar. I Love You !

10.Teman-teman sekaligus saudara-saudara peneliti, Abey, Isenk, Vani, Bos

Abie, Arie yang selalu menyemangati dan mendukung penelti.

Akhir kata, peneliti ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini. Semoga Allah SWT membalas segala kebaikan semua pihak yang telah membantu Peneliti dalam skripsi ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi Peneliti khususnya dan pembaca sekalian umumnya.

Bandung, Juli 2012

ix

DAFTAR ISI

Halaman LEMBAR PENGESAHAN ... i LEMBAR PERNYATAAN ... ii LEMBAR PERSEMBAHAN ... iii ABSTRAK ... iv ABSTRACT... v KATA PENGANTAR ... vi DAFTAR ISI ... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR BAGAN ... xiii DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan masalah... ... 8 1.2.1 Pertanyaan Makro ... 8 1.2.2 Pertanyaan Mikro ... 9 1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian ... . 9

1.3.1 Maksud Penelitian ... . 9 1.3.2 Tujuan Penelitian ... . 9 1.4 Kegunaan Penelitian ... . 10

1.4.1 Kegunaan Teoritis ... . 10 1.4.2 Kegunaan Praktis ... . 10

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PEMIKIRAN

2.1 Tinjauan Pustaka ... 12 2.1.1 Tinjauan Tentang Komunikasi ... 12 2.1.1.1 Pengertian Komunikasi ... 12 2.1.1.2 Proses Komunikasi ... 14

x

2.1.1.3 Unsur-Unsur Komunikasi ... 16 2.1.1.4 Tujuan Komunikasi ... 17 2.1.1.5 Lingkup Komunikasi ... 18 2.1.2 Tinjauan Tentang Komunikasi Massa ... 21 2.1.2.1 Pengertian Komunikasi Massa ... 21 2.1.2.2 Fungsi Komunikasi Massa ... 22 2.1.2.3 Ciri-ciri Komunikasi Massa ... 23 2.1.3 Tinjauan Tentang Jurnalistik ... 25 2.1.3.1 Pengertian dan Sejarah Jurnalistik ... 25 2.1.3.2 Ruang Lingkup Pembahasan Jurnalistik ... 27 2.1.4 Tinjauan Tentang Analisis Wacana Kritis ... 30 2.1.4.1 Pengertian Analisis Wacana Kritis ... 30 2.1.4.2 Karakteristik Analisis Wacana Kritis ... 31 2.1.5 Analisis Wacana Kritis Model Teun A. Van Dijk ... 34 2.1.5.1 Kerangka Analisis Wacana Model Teun A. van Dijk ... 36 2.2 Kerangka Pemikiran ... 39 2.2.1 Kerangka Pemikiran Teoritis ... 39 2.2.2 Kerangka Pemikiran Konseptual ... 45

BAB III OBJEK PENELITIAN

3.1 Objek Penelitian ... 50 3.1.1 Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh

Caleg-Caleg Partai Demokrat ... 52 3.1.2 Tentang Penulis ... 53 3.2 Metode Penelitian ... 56 3.2.1 Desain Penelitian ... 56 3.2.2 Teknik Pengumpulan data ... 60 3.2.3 Teknik Analisa Data ... 60 3.2.3.1 Analisis Teks ... 62 3.2.3.2 Analisis Kognisi Sosial ... 63 3.2.3.3 Analisis Konteks Sosial ... 64

xi

3.2.4 Jadwal Penelitian ... 65

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu

Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat ... 66 4.2 Hasil Penelitian ... 68 4.2.1 Hasil Analisis Dimensi Teks ... 69 4.2.1.1 Analisis Tematik ... 69 4.2.1.2 Analisis Skematik ... 70 4.2.1.3 Analisis Semantik ... 71 4.2.1.4 Analisis Sintaksis ... 73 4.2.1.5 Analisis Stilistik ... 75 4.2.1.6 Analisis Retoris ... 76 4.2.2 Hasil Analisis Kognisi Sosial ... 77 4.2.3 Hasil Analisis Dimensi Konteks Sosial ... 81 4.3 Pembahasan ... 83 4.3.1 Dimensi Teks ... 84 4.3.2 Dimensi Kognisi Sosial ... 93 4.3.3 Dimensi Konteks Sosial ... 98 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ... 101 5.1.1 Dimensi Teks ... 101 5.1.2 Dimensi Kognisi Sosial ... 103 5.1.3 Dimensi Konteks Sosial ... 104 5.2 Saran ... 105

DAFTAR PUSTAKA ... . 106

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 108

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kerangka Analisis Van Dijk ... 61 Tabel 3.2 Elemen Wacana Van Dijk ... 62 Tabel 3.3 Jadwal Penelitian ... 66

xiii

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Konseptual Model Teun A. Van Dijk ... 46

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Persetujuan Menjadi Pembimbing Skripsi ... 108

Lampiran 2 Berita Acara Bimbingan ... 109

Lampiran 3 Surat Rekomendasi Pembimbing Untuk Mengikuti Seminar

Usulan Penelitian ... 110

Lampiran 4 Surat Rekomendasi Pembimbing Untuk Mengikuti Sidang

Sarjana ... 111

Lampiran 5 Lembar Revisi Usulan Penelitian ... 112

Lampiran 6 Lembar Revisi Skripsi ……….. 113

Lampiran 7 Pedoman Wawancara ……… 114

Lampiran 8 Foto Cover Depan Buku Membongkar Gurita Cikeas

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Partai Demokrat adalah partai penguasa, dibentuk pada era reformasi. Partai ini didirikan pada 9 September 2001 dan disahkan pada 27 Agustus 2003. Partai ini didirikan untuk mengusung Pak SBY menjadi presiden. Selain Partai Demokrat, tercatat beberapa partai yang juga didirikan setelah reformasi seperti PKB dan PKS. Partai Keadilan Sejahtera (PKS) didirikan lebih awal di Jakarta pada 20 April 2002, yang merupakan kelanjutan dari Partai Keadilan (PK) yang didirikan di Jakarta pada 20 Juli 1998.

Pada pemilu 2004, Demokrat mampu menarik konstituen

sebanyak8.455.225 (7,45 persen) dari total jumlah suara, 113.462.414 suara (91,19%) yang dinyatakan sah. Pada pemilu 2009, Partai Demokrat mampu menangguk 21.703.137 suara (20,85 persen) dari jumlah Jumlah suara sah: 104.099.785 (dari jumlah pemilih : 121.588.366 orang.

Kekuatan Partai Demokrat nampaknya mulai runtuh sejak kasus mantan bendaharanya M Nazaruddin diberitakan secara intens di media massa. Terlebih setelah nyanyian Nazar mampu menyentuh dan menyeret Angelina Sondakh, wanita manis yang demikian populer di Partai Demokrat. Terkenal sebagai mantan putri Indonesia yang cerdas dan fasih berbahasa Inggris, mantan isteri Almarhum Adjie Masaid, dan politisi yang selalu tampil indah dan menonjol pada setiap acara besar Demokrat.

2

Sejak kasus Century, publik setiap saat menonton tayangan di media bak silat hebat. Perseteruan politik diawali di DPR, Partai Demokrat terus dikepung dan digebuki dengan berita miring beraroma korupsi. Kasus berlanjut dan mencapai klimaks setelah mantan bendaharanya Nazaruddin membuat pengakuan adanya upaya sistematis pencarian uang untuk kepentingan beberapa tokoh atau elit utama partainya. Bahkan terjadi money politic dari uang haram saat Anas terpilih sebagai ketua umum.

Publik yang setiap hari dijejali berita tergerusnya uang negara oleh beberapa koruptor yang diindikasikan dari Demokrat akhirnya semakin percaya bahwa Partai Demokrat menjadi sarangnya koruptor. Hal ini kemudian dipertegas

dengan sinetron Anggie yang cantik dan diberi lebel sebagai kartu „tukang bohong‟. Makin lengkaplah kerusakan Partai Demokrat tersebut.

(http://politik.kompasiana.com/2012/02/20/akan-runtuhkah-partai-demokrat/ diakses tanggal 24 Mei 2012 pukul 00.27)

Kondisi Partai Demokrat yang merupakan partai asuhan Susilo Bambang Yudhoyono kini benar-benar sedang dihempas badai besar. Elektabilitas partai berkuasa itu kian anjlok, khususnya selama periode kedua Susilo Bambang Yudhoyono menjabat sebagai presiden.

Dalam kasus partai politik, kita sangat jarang melihat transparansi data keuangan dalam hal siapa penyumbang dana yang mereka terima, berapa jumlahnya dan kemana dana tersebut dipergunakan. Ketidakterbukaan sumber dan penggunaan dana parpol menimbulkan berbagai spekulasi adanya aliran dana

3

terselubung dari pihak-pihak tertentu kepada partai salah satu parpol, khususnya parpol pemenang Pemilu.

Dalam periode Presiden SBY, transparansi keuangan Partai Demokrat juga sejauh ini belum tersedia dalam media publik. Misalnya berapa dana yang berhasil dihimpun oleh Partai Demokrat selama kampanye pemilihan calon legislatif dan Pilpres kemarin. Dari mana saja sumber dana tersebut dan bagaimana pendistribusiannya sesuai kebutuhan pada saat kampanye. Misalnya, berapa dana yang diperoleh dari iuran anggota, sumbangan politisi demokrat, sumbangan pengusaha atau lembaga yang bersifat tidak mengikat.

Tidak transparannya manajemen keuangan Parpol ini, telah menimbulkan swasangka yang berkepanjangan. Kasus bailout Bank Century yang dipersepsi akibat terjadinya krisis global, misalnya, telah ditarik ke ranah politik berupa adanya penyaluran dana bailout tersebut ke salah satu partai politik tertentu.

Transparansi keuangan Partai Politik jelas sangat dibutuhkan untuk menghindari berbagai spekulasi dan kecurigaan masyarakat terhadap setiap partai Politik. Pemerintah harus menetapkan aturan bagi semua partai politik yang ada untuk menyampaikan laporan tertulis ke masyarakat di koran-koran nasional secara periodik, khususnya setelah penyelenggaraan Pemilu.

Dengan proses keterbukaan semacam ini, masyarakat bisa menilai mana partai yang benar-benar bersih dan mana partai yang menerima dana dari pihak yang tidak jelas. Partai dengan sistem manajemen keuangan yang jelas dapat diharapkan akan mengelola keuangan Negara secara jelas dan terbuka. Sebaliknya, partai-partai yang tidak jelas sumber dananya dan penggunaannya,

4

bisa diduga akan mengelola keuangan Negara secara tidak transparan pula.Menurut Undang-Undang Parpol No 31/2002, setiap parpol yang mendaftarkan diri ke Departemen Hukum dan HAM harus menyerahkan laporan keuangannya setiap tahun ke KPU.

Transparansi dan akuntabilitas keuangan partai politik sangat diperlukan untuk mencegah kecurigaan masyarakat mengenai adanya aliran dana terlarang yang dipakai membiayai kampanye partai politik saat pemilu. Peraturan dan sanksi yang tegas dari pemerintah atau KPU perlu agar kebijakan ini berjalan efektif. Di samping itu, peraturan-peraturan yang menghambat partai untuk memperoleh dana secara legal melalui badan usaha harus ditinjau ulang sehingga partai-partai mampu mandiri dan terhindar dari tindakan-tindakan penggalangan dana yang dilarang oleh undang-undang.

Satu permasalahan belum usai, kasus pelik kembali menghantam SBY berikut kendaraan politiknya, yaitu Partai Demokrat. Apa lagi kalau bukan skandal Bank Century yang belakangan kian bergulir panas. Kasus tersebut menjadi heboh karena ada tudingan yang menyebutkan bahwa kucuran dana talangan untuk Bank Century sebesar Rp 6,1 triliun mengalir ke tim sukses kampanye Partai Demokrat dan pemenangan SBY-Boediono pada pemilu serta pilpres 2009. Tentu saja, dugaan itu bukan semata asal tuduh. Tim sukses Partai Biru yaitu Hartati Murdaya dan Boedi Sampoerna yang notabene nasabah kakap Bank Century adalah penyokong dana kampanye Partai Demokrat.

Diterbitkannya buku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank

5

kinerja pemerintahan SBY dan bukan untuk menyerang lingkungan keluarga SBY

atau Cikeas. Buku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century”

terdiri dari beberapa Sub Bab salah satunya yaitu Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat yang merupakan inti dari buku

“Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century”. Penulis buku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century” ialah George

Junus Aditjondro, ia merupakan mantan jurnalis TEMPO (1971-1979) ia juga mengajar di Program Studi Ilmu Religi Dan Budaya (IRB) Universitas Sanata Darma, Yogyakarta. Buku yang pernah ditulisnya antara lain berjudul Korupsi Kepresidenan: Reproduksi Oligarki Berkaki Tiga: Istana, Tangsi, dan Partai Penguasa, Yogyakarta: LKIS, 2006.

Dalam sub bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat berisi tentang dimana potensi pelanggaran UU Pemilu banyak terjadi karena adanya rangkap jabatan sejumlah pejabat Kabinet Indonesia Bersatu Jilid II dengan anggota kepengurusan yayasan-yayasan. Dalam buku ini juga disebutkan bahwa ada pembelian suara yang dilakukan oleh putra bungsu SBY, yaitu Edhie Baskoro Yudhoyono, di kampung halamannya di Pacitan, Jawa Timur, April 2009. Menurut laporan dua orang saksi, tim kampanye Edhie Baskoro Yudhoyono membagi-bagi amplop berisi uang Rp 10 ribu disertai foto Edhie Baskoro Yudhoyono ke calon-calon pemilih di Desa Clembem, Kecamatan Jambon, Kabupaten Ponorogo, 3 April 2009.

6

Atas alasan itu pula pada penelitian ini saya akan meneliti buku

“Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century dalam Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat”

Penelitian ini adalah penelitian yang sedikit banyak akan berbicara tentang isi dari buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century dalam Sub Bab Pelangggaran-Pelanggaran UU pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat. Dimana menurut buku yang ditulis oleh George Junus Aditjondro ini Partai Demokrat melalui kader-kadernya melakukan pelanggaran hukum yang selama ini tidak terjamah oleh para penegak hukum serta tidak begitu diketahui oleh masyarakat Indonesia. Selama ini masyarakat menganggap Partai Demokrat dengan sosok SBY melakukan politik yang bersih dari pelanggaran hukum ternyata itu sedikit meleset dari anggapan masyarakat, karena kader-kader Partai Demokrat sekarang banyak yang tersangkut kasus-kasus hukum terutama kasus korupsi.

Terlepas dari banyaknya pro-kontra tentang buku ini, banyak yang mengganggap bahwa buku ini hanya kumpulan berita-berita dari media massa sehingga data-data yang terdapat dalam buku ini sempat diragukan kebenarannya, namun itulah salah satu dari efek pemberitaan media massa.

Pada penelitian buku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century dalam Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg

Partai Demokrat”, saya menggunakan teori analisis wacana kritis yang dikemukakan oleh Teun A. van Dijk karena, menurut saya teori analisis yang dikemukakan oleh Van Dijk lebih komplek dan menyeluruh, sehingga saya dapat

7

meneliti wacana yang terkandung di dalam buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat, dimana oleh van Dijk digambarkan mempunyai tiga dimensi atau bangunan, yaitu dimensi teks, kognisi sosial dan konteks sosial.

Sebagai gambaran umum, analisis van Dijk menghubungkan analisistekstual (yang memusatkan perhatian pada teks), ke arah analisis yangkomprehensif bagaimana analisis teks itu diproduksi, baik dalam hubungannyadengan individu yang membuat teks (dalam penelitian ini George Junus Aditjondro) maupundari masyarakat. Menurut Eriyanto, “teks merupakan sesuatu yang dibentuk di dalam prakteknya diskursus suatu praktek wacana” (Eriyanto, 2001: 222).

Disini, Van Dijk membuat suatu jembatan yang menghubungkan elemen besar berupa struktur sosial dengan elemen wacana mikro dengan sebuah dimensi yang dinamakan kognisi sosial.

Menurut Van Dijk, dalam hal ini kognisi sosial memiliki dua arti. Satu sisi menunjukkan bagaimana proses teks tersebut diproduksi oleh media di sisi lain bagaimana nilai-nilai yang ada didalam masyarakat diserap oleh kognisi wartawan yang kemudian digunakan untuk menulis teks berita. Van Dijk menggambarkan wacana memiliki tiga dimensi yang menjadi perhatian utama itu adalah teks, kognisi sosial dan konteks sosial. Pada dasanya analisis Van Dijk ini menggabungkan ketiga dimensi itu kedalam suatu kesatuan analisis. Ketiga dimensi itu memiliki pusat perhatian masing-masing. Dimensi teks meneliti bagaimana struktur teks dan strategi wacana yang dipakai untuk menegaskan

8

suatu tema tertentu. Dimensi kognisi sosial meneliti proses produksi teks berita yang melibatkan kognisi individu dari wartawan. Aspek ketiga yaitu konteks sosial mempelajari bangunan wacana yang berkembang dalam masyarakat akan suatu hal atau suatu permasalahan.

Menurut van Dijk, penelitian atas wacana tidak cukup hanya didasarkanpada analisis atas teks semata, karena teks hanya hasil dari suatu praktik produksiyang harus juga diamati. Proses produksi itu, dan pendekatan ini sangat khas vanDijk, melibatkan suatu proses yang disebut sebagai kognisi sosial.

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Pertanyaan Makro

Dari beberapa penjabaran yang telah dijelaskan pada latar belakang penelitian diatas, saya dapat membuat suatu rumusan masalah penelitian sebagai berikut:

“Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century (Analisis Wacana Kritis Buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank

Century Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg

9

1.2.2 Pertanyaan Mikro

1. Bagaimana dimensi teks daribuku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century dalam Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat”?

2. Bagaimana dimensi kognisi sosial daribuku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century dalam Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat”?

3. Bagaimana dimensi konteks sosial daribuku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century dalam Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat”?

1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian

1.3.1 Maksud Penelitian

Maksud dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis wacana dengan menggunakan metode analisis wacana kritis, sedangkan teori wacana yangdipakai adalah teori wacana dari Teun A. van Dijk, yang digunakan untukmenganalisis

wacana yang terdapat dalam buku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg

Partai Demokrat”.

1.3.2 Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui dimensi teks daribuku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century dalam Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat”.

10

2. Untuk mengetahui dimensi kognisi sosial daribuku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century dalam Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat”.

3. Untuk Mengetahui dimensi konteks sosial daribuku “Membongkar Gurita Cikeas; Di Balik Skandal Bank Century dalam Sub Bab Pelanggaran-Pelanggaran UU Pemilu Oleh Caleg-Caleg Partai Demokrat”.

1.4 Kegunaan Penelitian

1.4.1 Kegunaan Teoritis

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kegunaan, bagi universitas diharapkan dapat menjadi tambahan bagi pengembangan ilmu pengetahuan karya ilmiah penelitian skripsi. Dalam bidang kajian ilmu komunikasi, khususnya bidang jurnalistik, mengenai penggunaan analisis wacana kritis dalam menganalisis suatu teks, membedah berbagai unsur-unsur seputar wacana yang terdapat dalam suatu teks, dan semoga dapat memperkaya keilmuan analisis wacana dalam kajian ilmu komunikasi.

1.4.2 Kegunaan Praktis

A. Bagi Peneliti

Kegunaan penelitian ini bagi saya adalah memberikan tambahan wawasan pengetahuan Ilmu Komunikasi terutama pada bidang kajian ilmu jurnalistik tentang analisis wacana, bahwa memahami suatu tekstidak hanya suatu bentuk tulisan yang tak bernyawa dan tanpa maksud apa-apa, oleh karena setiap teks itu memiliki wacana tersembunyi.

11

B. Bagi Lembaga / Universitas

Penelitian ini diharapkan berguna bagi bidang kajian Ilmu Komunikasi. Dan juga dapat menjadi bahan penerapan dan pengembangan dalam kajian Ilmu Komunikasi, dan juga sebagai bahan perbandingan dan pengembangan referensi tambahan bagi penelitian dengan tema sejenis tentang analisis wacana.

C. Bagi Masyarakat

Bagi masyarakat diharapkan penelitian dapat bermanfaat sebesar-besarnya dan masyarakat mempunyai gambaran terhadap isi dari buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century dengan melihat kasus-kasus yang terjadi sekarang ini yang membelit Partai Demokrat. Selain itu juga penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan pembelajaran bagi masyarakat dalam melihat kasus-kasus yang sedang terjadi di negara ini khususnya kasus-kasus hukum yang menimpa partai politik.

12

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA & KERANGKA PEMIKIRAN

2.1 Tinjauan Pustaka

2.1.1 Tinjauan Tentang Ilmu Komunikasi

2.1.1.1 Pengertian Komunikasi

Komunikasi berasal dari bahasa latin communication, dan perkataan ini bersumber pada kata communis, yang artinya adalah sama, yaitu sama makna menganai satu hal. Jadi komunikasi akan berlangsung apabila orang-orang yang terlibat di dalamnya mempunyai kesamaan makna mengenai apa yang dikomunikasikan, maka dengan demikian pernyataan yang dilontarkan akan mudah dimengerti dan bersifat komunikatif.

Dalam pergaulan hidup manusia dimana masing-masing individu satu sama lain itu terjadi interaksi, saling mempengaruhi demi kepentingan dan keuntungan pribadi masing-masing terjadilah saling mengungkapkan pikiran dan perasaan ke dalam bentuk percakapan yang kita sebut kedalam komunikasi.

“Pada hahikatnya komunikasi adalah proses penyataan antara

manusia. Yang dinyataka itu adalah dikirakan atau perasaan seseorang kepada orang lain dengan menggunakan sebagai alat penyalurnya”. (Effendy, 1993 : 28)

13

Prof. Drs. Onong Uchjana Effendy, M.A mengemukakan

pengertian komunikasi sebagai berikut : “komunikasi adalah proses

menyampaikan pikiran atau perasaan oleh komunikator kepada

komunikan”. (Effendy, 1990 : 11). Berdasarkan pengertian tersebut, nampak bahwa komunikasi merupakan usaha untuk menyampaikan pemikiran atau perasaan berupa lambang-lambang berupa bahasa atau berupa gambaran yang menjadi rangsangan komunikator, memberikan rangsangan (stimuli) sikap, ide atau pemahaman dapat dimengerti oleh komunikan.

Dari pengertian tersebut dapat diketahui bahwa komunikasi mengandung arti usaha menyamapikan gagasan, yang mana gagasan tersebut diusahakan untuk memiliki arti yang sama atau kesamaan makna. Apabila dalam suatu percakapan terjadi perbedaan pengertian atau perbedaan makna antara yang berbicara dengan yang diajak bicara, maka dalam hal ini komunikasi tidak akan berjalan lancar. Komunikasi baru dapat berlangsung efektif, apabila antara yang berbicara dengan yang diajak berbicara memiliki makna yang sama tentang sesuatu objek tertentu.

Shannon & Weaver, 1949, “Komunikasi adalah bentuk interaksi

manusia yang saling pengaruh mempengaruhi satu sama lainnya, sengaja atau tidak sengaja. Tidak terbatas pada bentuk komunikasi menggunakan bahasa verbal, tetapi juga dalam hal ekspresi muka, lukisan, seni, dan

14

Menurut Brent D. Rubeen yang dikutip oleh Arni mengemukakan definisi mengenai komunikasi manusia yang lebih komprehensif sebagai berikut :

“Komunikasi manusia adalah suatu proses melalui mana individu

dalam hubungannya, dalam kelompok, organisasi dan dalam masyarakat menciptakan, mengirimkan dan menggunakan informasi untuk

mengkoordinasi lingkungannya dan barang lain”.

Pada definisipun komunikasi juga dikatakan sebagai suatu proses yaitu suatu aktivitas yang mempunyai beberapa tahap yang terpisah satu sama lain tetapi berhubungan. (Muhammad, 2001 : 3)

Dari definisi menurut Rubeen disimpulkan bahwa manusia merupakan makhluk sosial yang hidup di masyarakat selalu saling berhubungan satu sama lain dan saling berinteraksi melalui kegiatan komunikasi untuk bertukar informasi.

2.1.1.2 Proses Komunikasi

Proses komunikasi adalah bagaimana sang komunikator menyampaikan pesan kepada komunikannya, sehingga dapat menciptakan suatu persamaan makna antara komunikan dengan komunikatornya. Proses komunikasi ini bertujuan untuk menciptakan komunikasi yang efektif (sesuai dengan tujuan komunikasi pada umumnya).

15

“Komunikasi adalah suatu upaya yang sistematis untuk memutuskan

secara tegar asas-asas dan atas dasar asas-asas tersebut disampaikan

informasi serta bentuk pendapat dan sikap”. (Effendy, 1993 : 16)

Menurut Shannon dan Weaver (1949) mengatakan bahwa komunikasi adalah bentuk interaksi manusia yang saling pengaruh mempengaruhi satu sama lainnya, sengaja atu tidak sengaja. Tidak terbatas pada bentuk komunikasi menggunakan bahasa verbal, tetapi juga dalam hal akspresi muka, lukisan, seni dan teknologi.

Dengan demikian komunikasi merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh seseorang untuk menyatakan gagasan atau tidak kepada orang lain dengan menggunakan lambang-lambang berupa bahasa, gambar-gambar atau tanda-tanda yang berarti bersikap umum. Sedangkan menurut Bernard Berelsan dan Barry A Strainer dalam karyanya “Human

Behavior” mendefinisikan komunikasi sebagai berikut :

“Komunikasi adalah penyampaian informasi, gagasan, emosi, keterampilan, dan sebagainya dengan menggunakan gambar-gambar, bilangan, grafik, dan lain-lain, kegiatan atau proses penyampaianlah yang

biasanya dinamakan komunikasi”. (Effendy, 1992 : 48)

Dari definisi diatas, mengandung kesamaan yaitu adanya proses atau usaha diindividu untuk merubah individu lain, yang domengerti oleh kedua belah pihak yang melakukan komunikasi.

16

2.1.1.3 Unsur-unsur Dalam Proses Komunikasi

1. Sender, yaitu komunikator yang menyampaikan pesan kepada seseorang atau sejumlah orang.]

2. Encoding, yaitu penyandian, proses pengalihan pikiran ke dalam bentuk lambang.

3. Massage, yaitu pesan yang merupakan seperangkat lambang bermakna yang disampaikan oleh komunikastor.

4. Media, yaitu saluran komunikasi tempat berlalunya pesan dari komunikator ke pada komunikan.

5. Decoding, yaitu pengawasandian, yaitu proses dimana komunikasi menetapkan makna pada lambang yang disampaikan oleh komunikator kepadanya.

6. Receiver, yaitu komunikasn yang menerima pesan dari komunikator. 7. Response, yaitu tanggapan, seperangkat reaksi pada komunikan setelah

ditepa pesan.

8. Feedback, yaitu unpan balik berupa tanggapan komunikan apabila tersampaikan atau disampaikan kepada komunikator.

9. Noise, yaitu gangguan tak terencana yang terjadi dalam proses komunikasi sebagai akibatditerimanya pesan lain oleh komunikan yang berbeda dengan pesan yang disampaikan oleh komunikatr kepadanya. ( Canggara, 1998 : 23 )

17

2.1.1.4 Tujuan Komunikasi

1. Mengubah sikap ( to change the attitude )

seperti yang telah dikemukakan sebelumnya, dalam pembahasan fungsi komunikasi, adalah mempengaruhi seseorang. Tahap selanjunya setelah seseorang terpengaruh ia akan merubah sikapnya. Inilah salah satu tujuan komunikasi. Mengubah sikap seseorang menjadi suatu sikap yang diharapkan oleh si pemberi informasi.

2. Mengubah opini / pendapat / pandangan ( to change the opinion ) Salah satu tujuan komunikasi adalah mengubah pendapat atau opini seseorang sesuai dengan yang diharapkan oleh pihak tertentu.

3. Mengubah perilaku ( to change the behavior )

Mengubah perilaku seseorang sesuai dengan informasi yang telah diberikan sehingga berperilaku sesuai yang diharapkan oleh si pemberi informasi.

4. Mengubah masyrakat ( to change the socoety )

Apabila dalam point di atas perilaku dititikberatkan lebih kepada individu, dalam point ini, perubahan dititikberatkan pada suatu kelompok yang bersifat lebih dari satu, bahkan lebih dari dua. Sehingga perubahan terjadi secara masal ( Effendy, 2002 : 55).

18

2.1.1.5 Lingkup Komunikasi

Menurut Onong Uchjana Effendy dalam bukunya Ilmu, Teori dan Filsafat Komunikasi (2003:52), ilmu komunikasi merupakan ilmu yang mempelajari, menelaah dan meneliti kegiatan-kegiatan komunikasi manusia yang luas ruang lingkup (scope)-nya dan banyak dimensinya. Para mahasiswa acap kali mengklasifikasikan aspek-aspek komunikasi ke dalam jenis-jenis yang satu sama lain berbeda konteksnya. Berikut ini adalah penjenisan komunikasi berdasarkan konteksnya.

A. Bidang Komunikasi

Yang dimaksud dengan bidang ini adalah bidang pada kehidupan manusia, dimana diantara jenis kehidupan yang satu dengan jenis kehidupan lain terdapat perbedaan yang khas, dan kekhasan ini menyangkut pula proses komunikasi. Berdasarkan bidangnya, komunikasi meliputi jenis-jenis sebagai berikut:

1. Komunikasi sosial (sosial communication)

2. Komunikasi organisasi atau manajemen (organizational or management communication)

3. Komunikasi bisnis (business communication)

4. Komunikasi politik (political communication)

5. Komunikasi internasional (international communication)

6. Komunikasi antar budaya (intercultural communication)

7. Komunikasi pembangunan (development communication)

19

B. Sifat Komunikasi ditinjau dari sifatnya komunikasi diklasifikasikan sebagai berikut:

1. komunikasi verbal (verbal communicaton)

a. Komunikasi lisan b. Komunikasi tulisan

2. komunikasi nirverbal (nonverbal communication)

a. Kial (gestural)

b. Gambar (pictorial)

3. tatap muka (face to face)

4. bermedia (mediated)

C. Tatanan Komunikasi yang dimaksud dengan tatanan komunikasi adalah proses komunikasi ditinjau dari jumlah komunikan, apakah satu orang, sekelompok orang, atau sejumlah orang yang bertempat tinggal secara tersebar. Berdasarkan situasi komunikasi seperti itu, maka diklasifikasikan menjadi bentuk-bentuk sebagai berikut:

a. Komunikasi Pribadi (Personal Communication)

 Komunikasi intrapribadi (intrapersonal communication)

 Komunikasi antarpribadi (interpersonal communication) b. Komunikasi Kelompok (Group Communication)

 Komunikasi kelompok kecil (small group communication)

 Komunikasi kelompok besar (big group communication) c. Komunikasi Massa (Mass Communication)

20

 Komunikasi media massa elektronik (electronic mass media)

D. Fungsi Komunikasi Fungsi Komunikasi antara lain:

a. Menginformasikan (to Inform)

b. Mendidik (to educate) c. Menghibur (to entertaint)

d. mempengaruhi (to influence) (Effendy, 2003:55) E. Teknik Komunikasi

Istilah teknik komunikasi berasal dari bahasa Yunani technikos

yang berarti ketrampilan. Berdasarkan ketrampilan komunikasi yang dilakukan komunikator, teknik komunikasi diklasifikasikan menjadi:

a. Komunikasi informastif (informative communication) b. Persuasif (persuasive)

c. Pervasif (pervasive) d. Koersif (coercive) e. Instruktif (instructive)

f. Hubungan manusiawi (human relations) (Effendy, 2003:55) F. Metode Komunikasi

Istilah metode dalam bahasa Inggris Method berasal dari bahasa Yunani methodos yang berarti rangkaian yang sistematis dan yang merujuk kepada tata cara yang sudah dibina berdasarkan rencana yang pasti, mapan, dan logis. Atas dasar pengertian diatas, metode komunikasi meliputi kegiatankegiatan yang teroganisaasi sebagai berikut:

21

1. Jurnalisme

a. Jurnalisme cetak b. Jurnalisme elektronik 2. Hubungan Masyarakat

a. Periklanan b. Propaganda c. Perang urat syaraf

d. Perpustakaan (Effendy, 2003: 56)

2.1.2 Tinjauan Tentang Komunikasi Massa

2.1.2.1 Pengertian Komunikasi Massa

Untuk memberikan batasan tentang komunikasi massa dan setiap bentuk komunikasi massa memiliki cirri tersendiri. Begitu mendengar istilah komunikasi massa, biasanya yang muncul dibenak seseorang adalah bayangan tentang surat kabar, radio, televisi atau film. Banyak pakar komunikasi yang mengartikan komunikasi massa dari berbagai sudut pandang, seperti halnya Jalaludin Rakhmat dalam bukunya Psikologi Komunikasi, menjabarkan bahwa komunikasi massa merupakan jenis komunikasi yang ditujukan kepada sejumlah khalayak yang tersebar, heterogen dan anonym, melalui media cetak atau elektronik sehingga pesan yang sama dapat diterima secara dan sesaat. (Rahkmat, 1993:77)

Berbeda halnya dengan Effendy yang mendefinisikan komunikasi massa sebagai komunikasi yang melalui media massa modern, yang meliputi surat kabar yang mempunyai sirkulasi yang luas, siaran radio dan

22

televise yang ditujukan kepada kepada umum, dan film yang dipertunjukan gedung-gedung bioskop. (Effendy, 2003:79)

Dari definisi tersebut dapat diketahui bahwa komunikasi massa itu harus menggunakan media massa. Jadi, sekalipun komunikasi itu disampaikan kepada khalayak yang banyak, seperti rapat akbar di lapangan yang luas yang dihadiri oleh ribuan orang, jika tidak menggunakan media massa, maka itu bukan komunikasi massa. Media yang termasuk media massa adalah radio, televisi, surat kabar, majalah, film, dan sebagainya.

2.1.2.2 Fungsi Komunikasi Massa

Fungsi komunikasi massa secara umum antara lain adalah: 1. Fungsi Informasi

2. Fungsi Pendidikan 3. Fungsi Mempengaruhi

4. Proses Pengembangan Mental 5. Fungsi Adaptasi Lingkungan 6. Fungsi Memanipulasi Lingkungan

Fungsi informasi dari media massa adalah penyebar informasi yang merupakan suatu kebutuhan pembaca, pendengar atau pemirsa. Fungsi pendidikan dari media massa merupakan sarana pendidikan bagi khalayaknya, karena media massa banyak menyajikan hal-hal yang sifatnya mendidik, melalui pengajaran

23

nilai, etika, serta aturan yang berlaku kepada pemirsa atau pembacanya.

Fungsi mempengaruhi dari media massa secara implisit terdapat pada tajuk, feature, iklan, artikel, dan sebagainya, dimana khalayak dapat terpengaruh oleh iklan-iklan yang ditayangkan di televisi ataupun surat kabar. Untuk mengembangkan wawasan kita membutuhkan berkomunikasi dengan orang lain, karena melalui komunikasi, manusia akan bertambah pengetahuannya dan berkembang intelektualitasnya. Hal ini sesuai dengan fungsi komunikasi massa, yakni fungsi proses pengembangan mental.

Fungsi adaptasi lingkungan adalah setiap manusia berusaha untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk dapat bertahan hidup. Proses komunikasi membantu manusia dalam proses penyesuaian tersebut. Memanipulasi lingkungan artinya berusaha untuk mempengaruhi. Setiap orang berusaha untuk saling mempengaruhi dunia dan orang-orang yang ada di sekitarnya. Dalam fungsi manipulasi, komunikasi digunakan sebagai alat control utama dan pengaturan lingkungan.

2.1.2.3 Ciri-ciri Komunikasi Massa

Ciri-ciri komunikasi massa menurut Onong Uchjana Effendy. Yaitu:

a. komunikator pada komunikasi massa melembaga b. pesan komunikasi massa bersifat umum

24

c. komunikasi massa menimbulkan keserempakan d. komunikan pada komunikasi massa bersifat heterogen e. komunikasi massa berlangsung satu arah (Effendy, 2000:37) Komunikator melakukan komunikasi atas nama organisasi atau institusi, maupun instansi. Mempunyai struktur organisasi garis tanggung jawab tertentu sesuai dengan kebijakan dan peraturan lembaganya. Komunikasi massa menyampaikan pesan yang ditujukan kepada umum, karena mengenai kepentingan umum pula. Maka komunikasi yang ditujukan perorangan atau sekelompok orang tertentu tidak termasuk ke dalam komunikasi massa.

Komunikasi massa mencapai komunikasn dari berbagai golongan, berbagai tingkat pendidikan, usia, maupun latar belakang kebudayaan yang berbeda. Komunikasi melalui media massa dapat dinikmati oleh komunikan yang jumlahnya tidak terbatas dan terpisah secara geografis pada saat yang sama. Komunikasi massa menyebarkan pesan yang menyangkut masalah kepentingan umum. Oleh karenanya, siapapun dapat memanfaatkannya. Komunikan tersebar dan terdiri atas berbagai latar belakang yang berbeda beda. Berbeda dengan komunikasi tatap muka, dimana komunikan dapat memberikan respon secara langsung, maka dalam komunikasi massa tidak terdapat arus balik dari komunikasi.

25

2.1.3 Tinjauan tentang Jurnalistik

2.1.3.1 Pengertian dan Sejarah Jurnalistik

Jurnalistik atau journalism berasal dari perkataan journal, artinya catatan harian, atau catatan mengenai kejadian sehari-hari, atau bisa juga surat kabar. Journal berasal dari perkataan latin diurnalis, artinya harian atau tiap hari. Dari perkataan itulah lahir kata jurnalis, yaitu orang-orang yang melakukan pekerjaan jurnalistik.

MacDougall dalam buku jurnalistik teori dan praktik, menyebutkan bahwa jurnalisme adalah kegiatan menghimpun berita, mencari fakta, dan melaporkan peristiwa. Jurnalisme sangat penting di mana pun dan kapan pun. Jurnalisme sangat diperlukan dalam suatu negara demokratis. Tak peduli perubahan-perubahan apa pun di masa depan, baik perubahan sosial, ekonomi, politik maupun yang lainnya. Tak dapat dibayangkan, akan pernah ada saatnya ketika tiada seorang pun yang fungsinya mencari berita tentang peristiwa yang terjadi dan menyampaikan berita tersebut kepada khalayak ramai, dibarengi dengan penjelasan tentang peristiwa itu.

Asal mula istilah jurnalistik berasal dari bahasa Yunani kuno yaitu

de jour yang berarti hari, istilah tersebut karena pada masa itu dalm politik Yunani terdapat suatu lembara-lembaran yang berisikan kejadian-kejadian pada hari itu yang setiap harinya ditulis dan ditempelkan di pusat-pusat keramaian kota untuk diberitakan. pada masa yang lain, istilah lain tentang jurnalistik pun muncul pada zaman Romawi kuno yaitu Acta Diurna ,

26

peraturan peraturan yang dibuat oleh senator, dan dari situlah asal muasal munculnyamedia massa.

Dengan demikian secara Etimologi, Jurnalistik dapat di artikan sebagai suatu karya seni dalam hal membuat catatan tentang peristiwa sehari-hari, karya yang mana memiliki kaindahan dan dapat menarik perhatian khalayak sehingga dapat di nikmati dan di manfaatkan untuk kebutuhan hidup.

Menurut Astrid S. Susanto dalam bukunya, komunikasi massa (1986:73) Jurnalistik adalah sebagai kejadian pencatatan dan atau pelaporan serta penyebaran tentang kejadian sehari - hari.

Begitu pula dengan Onong Uchana Effendy (1981:102) yang mengatakan bahwa Jurnalistik merupakan kegiatan pengolahan laporan harian yang menarik minat khalayak, mulai dari peliputan sampai dengan penyebaran kepada masyarakat. \. Secara umum Jurnalistik dapat di artikan sebagai teknik mengolah berita, mulai dari mencari berita sampai dengan menyebarkankannya kepada khalayak yang membutuhkan.segala sesuatu yang dianggap menarik dan penting untuk khalayak, bisa di jadikan bahan berita untuk di sebarluaskan kepada masyarakat, dengan menggunakan sebuah media.

Seperti yang diungkapkan oleh Sumadiria, dalam bukunya Jurnalistik Indonesia, Menulis Berita dan Feature, Jurnalistik adalah:

27

dan menyebarkan berita melalui media berkala kepada khalayak dengan secepat-cepatnya (Sumadiria,2005;3)”.

Dari pengertian di atas dapat dikatakan bahwa Jurnalistik adalah sebuah proses pencarian berita sampai berita tersebut disebarluaskan kepada khalayak dengan menggunakan media berkala.

2.1.3.2 Ruang Lingkup Pembahsan Jurnalistik

Ruang lingkup jurnalistik atau lahan jurnalistik adalah bidang kerja jurnalistik, mulai dari sumber karya jurnalistik,berita sampai pada penjelasan masalah hangat. Ruang lingkup jurnalistik ini dapar berlaku baik untuk jurnalistik cetak maupun elektronik,termasuk di dalamam jurnalistik penyiatan radio dan televisi

Sumber informasi karya jurnalistik adalah peristiwa dan atau pendapat yang mengandung nilai berita,masalah hangat dan masalah / hal yang unik,yang ada di dalam masyarakat. Sumber karya jurnalistik ini biasanya hanya di sebut peristiwa/fakta dan atau pendapat.

Berita yang terkandung dalam ruang lingkup jurnalistik ini dapat dipilah menjadi dua bentuk besar,yakni berita terkini,dan berita berkala. Dari masing-masing jenis berita itu kemudian akan diberikan penjelasan tentang karakter dan teknik penulisannya. Dengan demikian ruang lingkup ilmu jrunalistik meliputi ; 1. Konsep dasar Jurnalistik yang meliputi definisi konsep,fungsi dan historisitas

jurnalistik.

2. Ragam dan karakter jurnalistik yang berisikan bentuk jurnalistik secara aplikasi yang disesuaikan dengan media dan tren jurnalistik

28

3. Profesi jurnalis dan kelembangaannya

4. Jurnalistik aplikasi yang berisikan sumber karya jurnalistik,bahasa,teknik jurnalistik dan ragam karya jurnalistik

5. Spirit moralitas aktivitas jurnalistik yang tercermin dalam etika jurnalistik.

Karena itu pula Luwi Ishwara (2005) menyatakan bahwa Jurnalistik atau jurnalisme,selalu memiliki ciri-ciri yang khas,antara lain

A. Skeptis,yaitu adalah sikap untuk selalu mempertanyakan segala

sesuatu, meragukan apa yang diterima,dan mewaspadai segala kepastian agar tidak mudah tertipu. Inti dari skeptis adalah keraguan. Media janganlah puas dengan permukaan sebuah peristiwa serta enggan untuk mengingatkan kekurangan yang ada di dalam masyarakat. Wartawan haruslah terjun ke lapangan,berjuang,serta menggali hal-hal yang eksklusif.

B. Bertindak (action) ,yaitu wartawan tidak menunggu sampai peristiwa

itu muncul,tetapi ia akan mencari dan mengamati dengan ketajaman naluri seorang wartawan.

C. Berubah,yaitu perubahan merupakan hukum utama jurnalisme. Media

bukan lagi sebagai penyalur informasi,tapi fasilitator,penyaring dan pemberi makna dari sebuah informasi.

D. Seni dan Profesi,yaitu wartawan melihat dengan mata yang segar

pada setiap peristiwa untuk menangkap aspek-aspek yang unik.

E. Peran Pers,yaitu pers sebagai pelapor,bertindak sebagai mata dan

29

dengan netral dan tanpa prasangka. Selain itu,pers juga harus berperan sebagai interpreter,wakil publik,peran jaga,dan pembuat kebijaksanaan serta advokasi.

Karya jurnalistik dalam mempengaruhi khalayak, Onong Uchyana Effendi (1998:18) menyatakan bahwa daya kekuatan itu memiliki relevansi dengan keberadaan pers yang sedari awal memiliki beberapa fungsi, antara lain :

a. Fungsi menyiarkan informasi (to inform)

Pers memberikan “segepok” informasi mengenai suatu peristiwa yang sedang terjadi, dan informasi tersebut teramat dibutuhkan oleh khalayak. Dengan demikian melalui karya jurnalistik, pers menyampaikan serangkaian gagasan, pikiran, pendapat atau fakta kepada khalayak sesuai dengan kebutuhan dan kepentingannya masing-masing.

b. Fungsi mendidik ( to educate)

Fungsi ini dapat diartikan bahwa pers hakekatnya merupakan sarana pendidikan massa, di mana karya jurnalistik yang memuat tulisan ataupun produk citra bergerak lainnya yang mengandung pengetahuan, sehingga khalayak penikmat bertambah pengetahuannya. Fungsi mendidik ini secara implicit dapat berupa berita, secara eksplisit berbentuk artikel, ataupun tajuk rencana, ataupun bentuk lainnya.

c. Fungsi Menghibur (to entertaint)

Hal-hal yang bersifat hiburan seringkali ditampilkan dalam setiap karya jurnalistik, apakah yang bersifat cetak ataupun elektronik. Tujuan penampilan itu untuk mengimbangi berita yang sifatnya berat dan artikel-artikel yang berbobot. Adapun bentuk dapat berupa cerita, film, cerita bergambar atau yang lainnya.

30

d. Fungsi Mempengaruhi. (to Persuate)

Fungsi ini menyebabkan karya jurnalistik memegang peranan penting dalam kehidupan masyarakat. Dengan kata lain melalui pandangan, pikiran, gagasan yang tertuang dalam setiap karya jurnalistik yang dibaca, dilihat dan dinikmati mampu mempengaruhi jalan pemikiran pandangan dan pendapat masyarakat

2.1.4 Tinjauan Tentang Analisis Wacana Kritis

2.1.4.1 Pengertian Analisis Wacana Kritis

Analisis wacana kritis dalam pandangan kritis, bahwa pandangan kritis ingin mengoreksi pandangan konstruksivisme yang kurang sensitif pada proses produksi dan reproduksi makna yang terjadi secara historis maupun institusional. Pandangan konstruktivisme masih belum menganalisis faktor-faktor hubungan kekuasaan yang inheren dalam setiap wacana, yang pada gilirannya berperan dalam membentuk jenis-jenis subjek tertentu berikut perilaku-perilakunya. Hal inilah yang melahirkan paradigma kritis.

Analisis wacana tidak dipusatkan pada kebenaran/ketidakbenaran struktur tata bahasa atau proses penafsiran seperti pada analisis konstruktifisme. Analisis wacana dalam paradigma ini menekankan pada konstelasi kekuatan yang terjadi pada proses produksi dan reproduksi makna. Individu tidak dianggap sebagai subjek yang netral yang bisa menafsirkan secara bebas sesuai dengan fikirannya, karena sangat berhubungan dan dipengaruhi oleh kekeuatan sosial yang ada dalam

31

masyarakat. Bahasa disini tidak dipahami sebagai medium netral yang terletak diluar diri si pembicara. Bahasa dalam pandangan kritis dipahami sebagai refresenatsi yang berperan dalam membentuk subjek tertentu, tema-tema wacana tertentu, maupun strategi-strategi didalamnya. Oleh karena itu, analisis wacana dipakai untuk membongkar kuasa yang ada dalam setiap proses bahasa: batasanbatasan apa yang diperkenankan yang jadi wacana, perspektif yang mesti dipakai, topik apa yang dibicarakan.

Dengan pandangan semacam ini, wacana melihat bahasa selalu terlibat dalam hubunngan kekuasaan, terutama dalam pembentukan subjek, dan berbagaia tindakan representasi yang terdapat dalam masyarakat. Karena memkai perspektif kritis, analisi wacana kategori ini disebut sebagai analisis wacana kritis (CDA). Ini untuk membedakan dengan analisis wacana kategori sebelumnya.

2.1.4.2 Karakteristik Analisis Wacana Kritis

Dalam analisis wacana kritis (Critical Discourse Analisis / CDA)

wacana disini tidak dipahami semata sebagai studi bahasa. Pada akhirnya, analisis wacana memang menggunakan bahasa dalam teks untuk dianalisis, tetapi bahasa yang dianalisis di sini agak berbeda dengan studi bahasa dalampengertian linguistic tradisional.

Bahasa dianalisis bukan denganmenggambarkan semata dari aspek kebahasaan, tetapi juga menghubungkandengan konteks. Konteks di sini berarti bahasa itu dipakai untuk tujuan dan praktik tertentu, termasuk di dalamnya praktik kekuasaan.

32

Menurut Fairclough dan Wodak, analisis wacana kritis melihat wacana (pemakaian bahasa dalam tutur dan tulisan) sebagai bentuk dari praktik sosial. Menggambarkan wacana sebagai praktik sosial yang menyebabkan sebuah hubungan dialektis di antara peristiwa diskursif tertentu dengan situasi, institusi, dan struktur sosial yang membentuknya.

Praktik wacana pun bisa jadi menampilkan ideologi, wacana dapat memproduksi dan mereproduksi hubungan kekuasaan yang tidak imbang antara kelas sosial, laki-laki dan wanita, kelompok mayoritas dan minoritas melalui mana perbedaan itu direpresentasikan dalam posisi sosial yang ditampilkan. Sebagai contoh, melalui wacana, bahwa keadaan yang rasis, seksis, atau ketimpangan dalam kehidupan sosial dianggap sebagai suatu common sense, suatu kewajaran atau alamiah, dan memang seperti itu kenyataannya.

Analisis wacana kritis melihat wacana sebagai faktor penting, yaitu bagaimana bahasa digunakan untuk memperlihatkan ketimpangan kekuasaan yang terjadi dalam masyarakat. Menurut Fairclough dan Wodak, analisis wacana kritis menyelidiki bagaimana melalui bahasa kelompok sosial yang ada saling bertarung dan mengajukan versinya masing-masing. Dan karakteristik penting dari analisis wacana kritis yang diambil dari tulisan Teun A. van Dijk, Fairclough, dan Wodak, sebagai berikut:

33

1. Tindakan

Prinsip pertama, wacana dipahami sebagai sebuah tidakan (action).

Dengan pemahaman semacam ini wacana ditempatkan sebagai bentuk interaksi, wacana bukan ditempatkan seperti dalam ruang tertutup internal. Bahwa seseorang berbicara atau menulis mempunyai maksud tertentu, baik besar maupun kecil. Selain itu wacana dipahami sebagai sesuatu bentuk ekspresi sadar dan terkontrol, bukan sesuatu diluar kendali ataupun ekspresi diluar kesadaran.

2. Konteks

Analsiss wacana kritis memperhatikan konteks dari wacana, seperti latar, situasi, peristiwa, dan kondisi. Wacana dipandang, diproduksi, dimengerti, dan dianalisis pada suatu konteks tertentu. Wacana dianggap dibentuk sehingga harus ditafsirkan dalam situasi dan kondisi yang khusus. Wacana kritis mendefinisikan teks dan percakapan pada situasi tertentu, bahwa wacana berada dalam situasi sosial tertentu.

3. Historis

Menempatkan wacana dalam konteks sosial tertentu, berarti wacana diproduksi dalam konteks tertentu dan tidak dapat dimengerti tanpa menyertakan konteks yang menyertainya. Salah satu aspek penting untuk bisa mengerti teks adalah dengan menempatkan wacana dalam konteks historis tertentu.

34

4. Kekuasaan

Analsis wacana kritis juga mempertimbangkan elemen kekuasaan (power) dalam analisisnya. Bahwa setiap wacana yang muncul, dalam bentuk teks, percakapan, atau apa pun, tidak dipandang sebagai sesuatu yang alamiah, wajar dan netral, tetapi merupakan bentuk pertarungan kekuasaan. Konsep kekuasaan adalah salah satu kunci hubungan antara wacana dengan masyarakat.

5. Ideologi

Ideology juga konsep yang sentral dalam analisis wacana yang bersifat kritis. Hal ini karena teks, percakapan, dan lainnya adalah bentuk dari praktik ideology atau pencerminan dari ideology tertentu. Teori-teori klasik tentang ideology di antaranya mengatakan bahwa ideology dibangun oleh kelompok yang dominan dengan tujuan untuk mereproduksi dan melegitimasi dominasi mereka.

2.1.5 Analisis Wacana Kritis Model Teun A. van Dijk

Model analisis wacana van Dijk adalah model yang mengelaborasi elemen-elemen wacana sehingga bisa didayagunakan dan dipakai secara praktis. Model yang dipakai van Dijk ini sering disebut dengat model kognisi sosial.

Menurut van Dijk, penelitian atas wacana tidak cukup hanya didasarkan pada analisis teks semata, karena teks hanya hasil dari suatu praktik produksi yang harus juga diamati. Proses produksi itu, dan pendekatan ini sangat khas van Dijk, melibatkan suatu proses yang disebut

35

kognisi sosial. Penelitian tentang wacana tidak dapt mengeksklusi seakan-akan teks adalah bidang yang kosong, sebaliknya bahwa teks adalah bagian kecil dari struktur besar masyarakat. Pendekatan yang dikenal kognisi sosial ini membantu memetakan bagaimana produksi teks yang melibatkan proses yang kompleks tersebut dapat dipelajari dan dijelaskan. a. Teks

Teks bukan sesuatu yang datang dari langit, bukan juga suatu ruang hampa yang mandiri. Akan tetapi teks dibentuk dalam suatu diskursus, suatu praktik wacana. Van dijk membuat suatu jembatan yang menghubungkan elemen besar berupa struktur sosial tersebut dengan elemen wacana yang mikro dengan sebuah dimensi yang disebut kognisi sosial.

b. Kognisi Sosial

Kognisi sosial pun dapat memiliki dua arti. Pada satu sisi menunjukan bagaimana proses teks tersebut diproduksi berdasarkan informasi dan pemahaman si pembuat teks. Pada sisi lain menggambarkan bagaimana nilai-nilai yang telah menyebar dalam kehidupan sosial masyarakat itu diserap oleh kognisi si pembuat, dan akhirnya keduanya digunakan untuk membuat suatu teks.

c. Konteks

Van Dijk pun melihat bagaimana struktur sosial, dominasi, dan kelompok kekuasaan yang ada dalam masyarakat dan bagaimana

36

kognisi (pikiran) dan kesadaran yang membentuk dan berpengaruh terhadap suatu teks tertentu.

2.1.5.1 Kerangka Analisis Wacana Model Teun A. van Dijk

Wacana menurut van Dijk memiliki tiga dimensi atau bangunan, yaitu teks, kognisi sosial, dan konteks sosial. Inti dari analisis van Dijk adalah menggabungkan ketiga dimensi wacana tersebut ke dalam satu kesatuan analisis.

Dalam dimensi teks, yang diteliti adalah bagaimana struktur teks dan strategi wacana yang dipakai untuk menegaskan suatu tema tertentu. Pada level kognisi sosial dipelajari proses produksi teks berita yang melibatkan kognisi individu dari wartawan. Sedangkan aspek ketiga mempelajari bangunan wacana yang berkembang dalam masyarakat akan suatu masalah. Analisis van Dijk secara keseluruhan menghubungkan antara analsis tekstual yang memusatkan perhatian melulu pada teks, kearah analisis yang komprehensif bagaimana teks berita itu diproduksi, baik dalam hubungannya dengan individu wartawan maupun dari masyarakat.

a. Teks

Van Dijk melihat suatu teks terdiri dari atas beberapa struktur/tingkatan yang masing-masing saling mendukung. Ia membaginya ke dalam tiga tingkatan. Pertama, struktur makro. Ini merupakan makna

global/umum dari suatu teks yang dapat diamati dengan topik atau tema yang dikedepankan dalam suatu berita. Kedua, superstruktur. Merupakan

37

bagaimana bagian-bagian teks tersusun ke dalam berita secara utuh.

Ketiga, struktur mikro adalah makna wacana yang dapat diamati dari

bagian kecil dari suatu teks yakni kata, kalimat, proposisi, anak kalimat, parafrase, dan gambar.

Menurut van Dijk, meskipun terdiri dari berbagai elemen, semua elemen tersebut merupakan satu kesatuan, saling berhubungan dan mendukung satu sama lainnya. Makna global dari suatu teks (tema) didukung oleh kerangka teks dan pada akhirnya pilihan kata dan kalimat yang dipakai. Bahwa antar bagian teks dalam model van Dijk dilihat saling mendukung, mengandung arti yang koheren satu sama lain. Hal ini karena semua teks dipandang oleh van Dijk mempunyai suatu aturan yang dapat dilihat sebagai suatu piramida.

Makna global dari suatu teks didukung oleh kata, kalimat, dan proposisi yang dipakai. Pernyataan atau tema pada level umum didukung oleh pilihan kata, kalimat, atau retorika tertentu. Prinsip ini membantu peneliti untuk mengamati bagaimana suatu teks terbangun lewat elemen-elemen yang lebih kecil.skema ini juga memberikan peta untuk mempelajari suatu teks. Kita tidak Cuma mengerti apa isi dari suatu teks, tetapi juga elemen yang membentuk teks berita, kata, kalimat, paragraph, dan preposisi Pemakaian kata, kalimat, proposisi, retorika, tertentu dipahami oleh van Dijk sebagai bagian dari strategi si pembuat teks. Pemakaian kata kata tertentu, kalimat dan gaya tertentu bukan semata-mata dipandang sebagai cara berkomunikasi sesemata-mata, tetapi dipandang

38

sebagai politik berkomunikasi, yaitu suatu cara untuk mempengaruhi pendapat umum, menciptakan dukungan, memperkuat legitimasi, dan menyingkirkan lawan atau penentang.

Struktur wacana adalah cara yang efektif untuk melihat proses retorika dan persuasi yang dijalankan ketika seorang menyampaikan pesan. Kata-kata tertentu mungkin dipilih untuk mempertegas pilihan dan sikap, membentuk kesadaran politik dan sebagainya.

B. Kognisi Sosial

Dalam hal ini kognisi sosial memiliki dua arti. Satu sisi menunjukkan bagaimana proses teks tersebut diproduksi oleh media di sisi lain bagaimana nilai-nilai yang ada didalam masyarakat diserap oleh kognisi wartawan yang kemudian digunakan untuk menulis teks berita. Van Dijk menggambarkan wacana memiliki tiga dimensi yang menjadi perhatian utama itu adalah teks, kognisi sosial dan konteks sosial. Pada dasanya analisis Van Dijk ini menggabungkan ketiga dimensi itu kedalam suatu kesatuan analisis. Ketiga dimensi itu memiliki pusat perhatian masing-masing. Dimensi teks meneliti bagaimana struktur teks dan strategi wacana yang dipakai untuk menegaskan suatu tema tertentu. Dimensi kognisi sosial meneliti proses produksi teks berita yang melibatkan kognisi individu dari wartawan.

Dimana proses produksi tulisan buku Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century yangmelibatkan pengetahuan atau kognisi individu George Junus Aditjondro sebagai pembuat tulisan. Menganalisis

39

bagaimana kognisi George Junus Aditjondro dalammemahami seseorang, peristiwa dan faham tertentu yang ditulisnya berdasarkan informasi dan pemahaman yang George Junus Aditjondro dapatkan.

C. Konteks Sosial

Mempelajari bangunan wacana yang berkembang dalam masyarakatakan suatu masalah.Melihat bagaimana suatu teks dihubungkan lebih jauhdengan struktur sosial dan pengetahuan yang berkembang dalam masyarakat atas suatu wacana, pada penelitian ini struktur social dan pengetahuan yang dianut oleh masyarakat. Menganalisisbagaimana proses produksi dan reproduksi seseorang atau peristiwatertentu digambarkan oleh relaitas yang dipercaya oleh masyarakat.

2.2 Kerangka Pemikiran

2.2.1 Kerangka Teortis

Dalam penelitian ini, saya bertujuan untuk meneliti komunikasi dalam bentuk teks, mencari tahu makna lebih dalam maksud dari tujuan yang terselip, tersimpan, tersisip dalam suatu proses komunikasi verbal melalui teks. Maksud tujuan yang tersembunyi itu biasa disebut wacana, dan maksud tujuan yang tersembunyi dalam suatu teks disebut wacana teks. Sesuai dengan penjabaran diatas, pada penelitian ini peneliti akan membedah suatu teks ditinjau dari teori wacana, teori wacana dari Teun

A. van Dijk, metode yang digunakan yaitu metode Analisis Wacana

Kritis (AWK) atau CriticalDiscourse Analysis (CDA), dengan model analisis diadopsi dari teori yangdikemukakan van Dijk tersebut.

Century oleh George Junus Aditjondro. Selain itu sebagai mantan

jurnalis Tempo, yang dikenal sering menulis berita yang tajam

terhadap pemerintah, hal itu menjadi berpengaruh terhadap kognisi

sosial George Junus Aditjondro dalam menulis buku tersebut

3. Figur Susilo Bambang Yudhoyono, dinilai masyarakat sebagai sosok

yang berwibawa dan bijaksana. Namun dengan adanya skandal kasus

Bank Century yang diduga dananya mengalir ke tubuh demokrat

semakin membuat citra partai demokrat buruk dimata masyarakat.

5.1.3 Dimensi Konteks Sosial

1. Wacana yang berkembang dalam masyarakat tentang kasus bank

century yang dikaitkan dengan partai demokrat dan banyaknya kader

demokrat yang melakukan kecurangan dalam pemilu legislatif menjadi

salah satu dimensi konteks sosial yang mempengaruhi ditulisnya buku

Membongkar Gurita Cikeas Di Balik Skandal Bank Century, sehingga

masyarakat menganggap partai demokrat dan calegnya terlibat

tindakan pelanggaran hukum

2. Seringnya media massa memberitakan tentang kasus bank century

yang dikaitkan dengan partai demokrat serta pemberitaan tentang

pelanggaran yang dilakukan oleh caleg partai demokrat saat pemilu

legilatif sangat mempengaruhi wacana di masyarakat

3. Media massa mempunyai kekuatan (power), dan akses (acces) yang

besar, sehingga saat memberitakan tentang sisi negatif partai demokrat,

105

massa sehingga wacana tentang tindakan pelanggaran yang dilakukan

partai demokrat dan calegnya semakin berkembang luas

5.2Saran

Dalam penelitian yang dilakukan ini, saya harus mampu memberikan

suatu masukan berupa saran-saran yang bermanfaat bagi semua pihak yang

berkaitan dengan penelitian ini, yaitu sebagai berikut:

1. Pemerintah harus bisa menguak skandal bank century yang diduga

melibatkan banyak pejabat-pejabat tinggi di negara ini. Sehingga kasus

tersebut tidak menjadi pro kontra di masyarakat, dan masyarakat pun

menjadi tahu mana yang benar dan mana yang salah sehingga menjadi

tidak menduga-menduga

2. Masyarakat harus bisa menilai dengan bijak dan cerdas terhadap

pemimpinnya, serta ikiut mengontrol dan mengawasi kinerja pemerintah

agar tidak terjadi pelanggaran-pelanggaran hukum yang akibatnya dapat

merugikan kita semua

3. Media massa harus lebih bisa memberikan informasi tentang apa yang

sedang terjadi di negara ini kepada masyarakat dengan berdasarkan fakta

yang benar-benar terjadi sehingga masyarakat dapat mengetahui

tindakan-tindakan pelanggaran hukum yang telah dilakukan, sekaligus media massa

ikut mengawasi agar tidak terjadi tindakan pelanggaran hukum yang

dilakukan oleh siapun dan kelompok manapun terutama saat pemilu yang

106

DAFTAR PUSTAKA

Aditjondro, George Junus, 2010. Membongkar Gurita Cikeas di Balik Skandal Bank Century. Yogyakarta : Galangpress.

Alex, Sobur, 2002. Analisis Teks Media. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya,

Arni, Muhammad, 2001, Komunikasi Organisasi, Teori dan Praktek. Jakarta : Bumi Aksara

Canggara, Hafied, 1998. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Effendy, Onong Uchjana, 1992. Ilmu Komunikasi : Teori dan Praktek cetakan 6. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Effendy, Onong Uchjana, 2002. Hubungan Masyarakat. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Effendy, Onong Uchjana. 1990. Ilmu Komunikasi, Teori dan Praktek. Bandung : PT Remaja Rosda Karya

Effendy, Onong Uchjana. 1993. Ilmu, Teori dan Filsafat Komunikasi. Bandung : PT Citra Aditya Bakti

Effendy, Onong Uchjana. 2000. Ilmu, Teori, dan Filsafat Komunikasi. Bandung : PT. Citra Aditya Bakti

Effendy,Onong Uchjana. 2003. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Cetakan kesembilanbelas. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.

Eriyanto. 2001. Analisis Wacana Pengantar Analisis Teks Media. Yogyakarta : LKis.

Ishwara, Luwi, 2005. Catatan-catatan Jurnalisme Dasar. Jakarta : Kompas

Meleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung : Rosdakarya

Mulyana, Deddy., dan Solatun. 2008. Metode Penelitian Komunikasi: Contoh-contoh Penelitian Kualitatif dengan Pendekatan Praktis. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Rakhmat, Jalaluddin, 1993. Metode Penelitian Komunikasi : Dilengkapi Contoh Analisis Statistik. Bandung : Remaja Rosdakarya.

107

Sumadiria, As Haris. 2005. Jurnalistik Indonesia. Bandung : Simbiosa Rekatama Media.

Susanto, Astrid S. 1986. Komunikasi Massa. Bandung : Bima Cipta.

Sumber-Sumber lain :

Blog E Billah, http://bilah9.blogspot.com/2009/12/kontroversi-membongkar-gurita-cikeas.html (14/03/2012 09.38 WIB)

(http://politik.kompasiana.com/2012/02/20/akan-runtuhkah-partai-demokrat/

diakses tanggal 24 mei 2012 pukul 00.27)

Skripsi :

Firmansyah, Teguh. 2011. Konstruksi Realitas Teks Pidato Indonesia Menggugat ( Analisis Wacana Kritis Teks Tentang Imprealisme Dan Kapitalisme Pada Teks Pidato Pledoi Indonesia Menggugat Oleh Soekarno Tahun 1930). Bandung. Universitas Komputer Indonesia,

117

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

I. DATA PRIBADI

Nama : Yuda Saepuloh

Tempat Tanggal Lahir : Bandung, 31 Januari 1990

Jenis Kelamin : Laki-laki

Umur : 21 Tahun

Agama : Islam

Kewarganegaraan : Indonesia

Status : Mahasiswa

Tinggi Badan : 178 cm

Berat Badan : 55 kg

Agama : Islam

Golongan Darah : AB

Kewarganegaraan : WNI

Alamat : Jl. Andir Gg. Putra I no 38/26 RT 06 RW 06 Bandung

118

e-mail : nemanja.aduy@yahoo.com

Hobi : 1. Futsal

2. Bermain alat musik

3. Biliard

4. Nonton dan Traveling

II. PENDIDIKAN FORMAL

2008- Sekarang : Program Studi Ilmu Komunikasi Konsentrasi Jurnalistik (S1) Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UNIKOM

2005- 2008 : SMA Pasundan 3 Bandung

2002 - 2005 : SMP Negeri 25 Bandung

1996 - 2002 : SD Negeri Jamika 1 Bandung

1995 – 1996 : TK Puspita Asih Bandung

III. PENDIDIKAN NON FORMAL

1. 2009, Peserta Mentoring Agama Islam, Auditorium UNIKOM. Bandung

(Bersertifikat)

2. 2009, Peserta Pelatihan Table Manner Course , Hotel- Djayakarta Bandung(Bersertifikat)

3. 2010, Panitia “Study Tour Mass Media 2009” RCTI Jakarta (Bersertifikat).

4. 2010, Peserta Communication Cup, Meteor Bandung.