a. Gaya Mengajar Dosen
Tabel 4. 5 Statistik Deskriptif Variabel Gaya Mengajar Dosen
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean
Std. Deviation
X1.1 240
1 5
2,4 0,984
X1.2 240
1 5
2,7 0,961
X1.3 240
1 5
3,07 0,993
X1.4 240
1 5
4,3 0,754
X1.5 240
1 5
4,16 0,771
X1.6 240
1 5
4,13 0,749
X1.7 240
1 5
4,05 0,845
X1.8 240
2 5
4,3 0,692
X1.9 240
1 5
4,12 0,707
X1.10 240
1 5
3,79 0,802
Valid N listwise
240 3,702
Sumber : Lampiran 7 Pada tabel 4.5 dapat diketahui bahwa statistik deskriptif responden
dalam memberikan penilaian variabel gaya mengajar dosen. variabel gaya mengajar dosen menunjukkan jumlah rata-rata 3,702 dengan skor
minimum ada di item pertanyaan X1.1 yaitu dosen matematika marah pada mahasiswa ketika tidak dapat mengerjakan tugas, sedangkan skor
maksimum ada di item pertanyaan X1.5 yang menunjukkan bahwa Dosen matematika selalu bertanya kepada mahasiswa sebelum
membuat keputusan.
b. Motivasi Belajar
Tabel 4. 6 Statistik Deskriptif Variabel Motivasi Belajar
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum
Mean Std.
Deviation X2.1
240 2
5 3,43
0,74 X2.2
240 2
5 3,09
0,823 X2.3
240 2
5 3,55
0,639 X2.4
240 2
5 3,34
0,737 X2.5
240 2
5 4,1
0,707 X2.6
240 1
5 3,92
0,916 X2.7
240 1
5 3,77
0,805 X2.8
240 1
5 3,64
0,851 X2.9
240 2
5 4,1
0,665 X2.10
240 2
5 4,08
0,632 X2.11
240 2
5 4,09
0,792 X2.12
240 3
5 4,15
0,672 X2.13
240 1
5 3,92
0,736 X2.14
240 2
5 4,11
0,706 X2.15
240 2
5 4,31
0,665 X2.16
240 2
5 3,93
0,729 Valid N
listwise 240
3,845625 Sumber : Lampiran 7
Pada tabel 4.6 dapat diketahui bahwa statistik deskriptif responden dalam memberikan penilaian variabel motivasi belajar. Variabel
motivasi belajar menunjukkan jumlah rata-rata 3,845625 dengan skor minimum ada di item pertanyaan X2.2 yaitu pada saat belajar biasanya
saya menghabiskan waktu lebih dari 3 jam, sedangkan skor maksimum
ada di item pertanyaan X2.15 yang menunjukkan bahwa saya belajar karena belajar akan sangat berguna bagi masa depan.
c. Prestasi Belajar Mahasiswa
Tabel 4. 7
Statistik Deskriptif Variabel Prestasi Belajar Mahasiswa
Descriptive Statistics
N Minimum Maximum Mean
Std. Deviation
Y1.1 240
2 5
3,17 0,544
Y1.2 240
2 5
3,43 0,674
Y1.3 240
1 5
3,36 0,719
Y1.4 240
2 5
3,47 0,672
Y1.5 240
2 5
3,52 0,684
Y1.6 240
1 5
3,17 0,847
Y1.7 240
1 5
3,58 0,733
Y1.8 240
1 5
2,62 0,859
Y1.9 240
2 5
3,11 0,624
Y1.10 240
2 5
3,53 0,672
Valid N listwise
240 3,296
Sumber : Lampiran 7 Pada tabel 4.7 dapat diketahui bahwa statistik deskriptif responden
dalam memberikan penilaian variabel prestasi belajar mahasiswa. Variabel prestasi belajar mahasiswa menunjukkan jumlah rata-rata
3,296 dengan skor minimum ada di item pertanyaan Y1.8 dalam menyelesaikan soal-soal dan tugas maupun ujian saya tidak
memerlukan kertas buram, sedangkan skor maksimum ada di item pertanyaan Y1.7 yang menunjukkan bahwa saya mendalami
pengetahuan dan keterampilan dalam rangka meningkatkan prestasi serta selalu mengikuti perkembangan IPTEK sebagai pengembangan
dalam kegiatan perkuliahan.
4. Uji Asumsi Klasik
Kategori