Nilai Instrumental Nilai Praksis :

6 kekayaan alam yang melimpah 3. Guru mengapersepsi dengan meminta Siswa menyanyikan lagu “dari Sabang sampai Merauke” Inti 1. Mengamati Peserta didik diminta mengamati artikelvideo tentang sengketan perbatasan 2. Menanya Peserta didik diminta membuat pertanyaan yang berkaitan dengan peta wilayah Indonesia dengan bantuan guru, seperti: a. Mana saja batasan Negara Kesatuan Republik Indonesia? b. Bagaimana pengelolaan kekayaan wilayah Negara Republik Indonesia oleh negara? c. Apa saja permasalahan kewilayah yang melibatkan Indonesia dengan negara lain 3. Mengumpulkan Informasi. a. Peserta didik mengelompok 6 kelompok beranggotakan 5 orang. b. Peserta didik mencari informasi mengenai pertanyaan yang dicari. c. Peserta didik membuat mind maping dari informasi yang telah dicari 4. Mengkomunikasikan Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasilnya 60 menit 7 Penutup 1. Peserta didik mencari sengketa perbatasan Indonesia dengan negara lain 2. Peserta didik ditanya mengenai materi tersebut 3. peserta didik dibantu guru menyimpulkan materi pembelajaran. 4. Guru memberikan tugas untuk mencari sengketa perbatasan dengan negara lain 5. Peserta didik menutup kegiatan pembelajaran 15 menit b. Pertemuan Kedua Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan fisik keadaan kelas melalui pengecekan ruangan kelas, berdoa dan presensi. 2. Guru memberikan motivasi dan bersyukur atas nikmat Tuhan Yang Maha Esa karena dilahirkan sebagai bangsa Indonesia 3. Guru mengapersepsi dengan cara mengaitkan materi sebelumnya 15 menit Inti 1. Mengamati Peserta didik diminta mengamati Pasal 26 UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 2. mengasosiasikan a. Peserta didik mengelompok 4 kelompok sesuai dengan artikel yaitu: 1 500 warga Indonesia gabung ISIS di Suriah 60 8 2 Archandra Tahar tak punya Kewarganegaraan 3 Gugur dari Paskibraka, Gloria akan Urus Status Kewarganegaraan 4 Kisah Perjalanan Cristian Gonzales menjadi WNI b. Peserta didik menjawab pertanyaan dalam artikel tersebut Penutup 1. Peserta didik ditanya mengenai materi tersebut 2. peserta didik dibantu guru menyimpulkan materi pembelajaran. 3. Guru memberikan tugas untuk mencari sengketa perbatasan dengan negara lain 4. Peserta didik menutup kegiatan pembelajaran 15 menit c. Pertemuan ketiga Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan fisik keadaan kelas melalui pengecekan ruangan kelas, berdoa dan presensi. 2. Guru memberikan motivasi dan bersyukur atas nikmat Tuhan Yang Maha Esa karena menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada-Nya 3. Guru mengapersepsi dengan cara mengaitkannya dengan materi sebelumnya 20 menit Inti 1. Mengamati Peserta didik diminta mengamati video 60 menit 9 tentang kerukunan umat beragama di Indonesia 2. Menanya Peserta didik mengajukan pertanyaan seputar video tersebut, masing-masing peserta didik dengan pertanyaan yang berbeda 3. Mengumpulkan informasi Peserta didik menggunakan sumber dari buku dan internet mengerjakan tugas dibawah ini : 1 Mengidentifikasi komponen- komponen kemerdekaan beragama dan berkepercayaan yang terdapat dalam UU no 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia 2 Menanggapai video dan bagaimana solusinya serta peran tokoh agama dalam menciptakan kerukunan? Penutup 1. Peserta didik diberikan tugas rumah untuk mengindentifikasi perilaku di lingkungan sekitar yang mencerminkan membangun kerukunan beragama 2. peserta didik dibantu guru menyimpulkan materi pembelajaran. 3. Peserta didik menutup kegiatan pembelajaran 10 menit d. Pertemuan Keempat Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan fisik keadaan kelas melalui pengecekan ruangan kelas, berdoa dan presensi. 2. Guru memberikan motivasi dan 15 menit