Analisis Hasil Umpan balik dari pembimbing

25

C. Analisis Hasil

Jumlah jam praktik mengajar yang dilakukan oleh praktikan berdasarkan jadwal dan alokasi waktu pelajaran di MAN Yogyakarta II untuk setiap minggunya adalah 6 jam 3 kali tatap muka. Kegiatan mengajar yang dilaksanakan sangat memberikan banyak pengalaman bagi praktikan diantaranya yaitu praktikan harus mampu memahami karakter dan kepribadian anak yang berbeda-beda, mengkondisikan kelas yang ramai agar menjadi kondusif, menggunakan metode pembelajaran dan media pembelajran yang sesuai dengan kondisi kelas dan karakter siswa, cara evaluasi pembelajaran dan memotivasi siswa agar giat belajar serta mampu menempatkan dirinya sebagai guru didepan siswa-siswanya. Dukungan yang diterima selama melaksanakan kegiatan PPL adalah sebagai berikut: 1 Bimbingan guru pembimbing membuat praktikan lebih memahami peranan dan tugas sebagai seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas. 2 Motivasi dari rekan sesama PPL untuk melaksanakan tugas mengajar dan kegiatan sekolah dengan baik. Adapun hambatan yang ditemukan selama melaksanakan kegiatan PPL dan solusi yang dilakukan dalam PPL adalah sebagai berikut: 1 Kondisi kelas yang tidak kondusif karena banyak siswa yang ramai Hambatan ini menjadi hambatan utama yang dialami mahasiswa praktikan ketika mengajar baik itu dikelas X IPS1, X IPS 2 dan X IPS 3. Setiap kelas pasti ada siswa-siswa yang ramai sendiri ketika pelajaran sedang berlangsung. Solusi : Mahasiswa Praktikan harus bersikap tegas kepada siswa agar siswa tidak ramai dengan memindahkan tempat duduk siswa tersebut. 2 Penggunaan waktu yang belum efektif dalam kegiatan pembelajaran Hal ini disebabkan karena banyak siswa yang ramai ketika kegiatan pembelajaran sehingga waktu hanya terbuang untuk memperhatikan siswa yang terlalu gaduh. Apalagi ketika menyuruh siswa untuk mencari infomrasi saat melakukan diskusi kelompok serta menulis informasi yang disampaikan guru memerlukan waktu yang lama. Solusi : membuat batasan waktu terhadap kegiatan tersebut, dan melihat kepada temannya yang sudah selesai menulis agar waktu yang dialokasikan untuk kegiatan pembelajaran bisa digunakan secara efektif serta bersifat tegas kepada siswa sehingga siswa segera melakukan intruksi. 3 Kreatifitas dalam memotivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran Saat pembelajaran dilakukan pada jam terakhir, maka ada beberapa siswa yang cenderung tidak bersemangat dan tidak fokus untuk belajar dan memperhatikan. 26 Solusi: Berusaha memberikan pelajaran dengan teknik mengajar yang menyenangkan sehingga siswa tidak merasa bosan misalnya dengan menayangkan video sehingga siswa tidak bosan dengan suasana belajar.

D. Refleksi