Pedoman Penilaian Jelaskan masalah distribusi menurut pandangan ekonomi klasik

44 YAYASAN ARDHYA GARINI PENGURUS CABANG LANUD ADISUTJIPTO SEKOLAH MENENGAH ATAS “ SMA ANGKASA ADISUTJIPTO “ STATUS AKREDITASI : ”A” Alamat : Jl. Janti Lanud Adisutjipto Yogyakarta 55282 Telp. 0274 489067 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPL MAGANG III Nama Sekolah : SMA Angkasa Adisutjipto Mata Pelajaran : IPS Ekonomi KelasSemester : X Ganjil Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi Kompetensi Dasar : 1.4 Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain. Indikator : 1. Mengidentifikasi dan menjelaskan hilangnya biaya peluang pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain. 2. Mendeskripsikan pengertian biaya peluang opportunity cost 3. Mendeskripsikan pengertian skala prioritas. 4. Mengidentifikasi langkah-langkah penyusunan skala prioritas.

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan pembelajaran, siswa dapat : 1. Mengidentifikasi dan menjelaskan hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang lain. 2. Menjelaskan dan memberi contoh biaya peluang dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mendeskripsikan pengertian skala prioritas. 4. Menentukan langkah-langkah dalam penyusunan skala prioritas. 45

II. Materi Pembelajaran

1. Biaya Peluang 2. Skala Prioritas

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Simulasi

IV. Alat Media Pembelajaran

1. Alat : White Board, board marker 2. Media : Lembar Kerja Siswa LKS

V. Sumber Belajar :

Indrastuti, Budiasri. 2007. Pengetahuan Sosial Ekonomi SMA MA I. Jakarta: Sinar Grafika.

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1: No Kegiatan Pembelajaran Waktu Keterangan 1. Kegiatan Pendahuluan : o Guru mengucapkan salam pembuka o Guru menyampaikan materi yang hendak dipelajari. o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. o Guru menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan. o Guru melakukan apersepsi :  Guru mengaitkan materi biaya peluang dengan materi sebelumnya.  Guru menanyakan kepada siswa tentang pengertian biaya peluang. 5’ 2. Kegiatan Inti : a. Eksplorasi o Siswa diminta untuk menyampaikan pendapat mengenai biaya peluang. 35’