10 meningkatkan profesionalisme guru. Langlah-langkah yang dilakukan dapat
berupa pendidikan kepada guru, diklat terkait profesionalisme guru, penentuan kebijakan yang menuntut guru untuk selalu mengembangkan
keprofesionalannya dan masih banyak lagi.
B. Indentifikasi masalah
Berdasarkan dari latar belakang diatas maka dapat diidentifikasi
masalah sebagai berikut:
1. Kinerja guru yang telah tersertifikasi belum menunjukkan hasil yang baik
2. Pemerataan pendidikan di Indonesia masih belum baik 3. Sarana dan prasarana pendidikan belum terpenuhi dengan baik,
terlebih lagi di daerah terpencil 4. Penerapan kurikulum yang masih belum baik
5. Kualitas buku pelajaran yang buruk 6. Masih banyaknya tindak kekerasan dan tindakan amoral di
lingkungan sekolah dan kampus 7. Masih banyaknya guru yang belum memenuhi kualifikasi akademik
8. Masih banyaknya guru yang belum memenuhi syarat sertifikasi, yakni sertifikat yang menunjukkan guru tersebut profesional
9. Masih banyaknya guru yang belum memenuhi indikator yang tertuang dalam Permendiknas Nomor 18 Tahun 2007
10. Masih banyaknya guru di Indonesia yang kurang menguasai materi yang akan disampaikan pada peserta didik
11. Terdapat 99 dari 128 77,34 siswa kelas X nilai UAS mata pelajaran TDO berada pada batas minimal ketuntasan minimum
11 12. Terdapat 9 siswa kelas X yang nilai UAS mata pelajaran TDO
belum memenuhi KKM
C. Batasan masalah
Mengingat sangat luasnya masalah terkait guru dan supaya penelitian ini lebih terfokus untuk mencapai sasaran, maka penelitian ini dibatasi
mengenai permasalahan kompetensi guru SMK Negeri 2 Yogyakarta kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan kelas X berdasarkan pada
persepsi siswa. Kompetensi guru yang dimaksud meliputi kompetensi profesional,
kompetensi kepribadian,
kompetensi pedagogik,
dan kompetensi sosial.
D. Rumusan masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas maka dapat diambil rumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana persepsi siswa terhadap profesonalisme guru kompetensi
keahlian teknik kendaraan ringan kelas X di SMK N 2 Yogyakarta ditinjau dari sisi kompetensi profesional?
2. Bagaimana persepsi siswa terhadap profesonalisme guru kompetensi
keahlian teknik kendaraan ringan kelas X di SMK N 2 Yogyakarta ditinjau dari sisi kompetensi pedagogik?
3. Bagaimana persepsi siswa terhadap profesonalisme guru kompetensi
keahlian teknik kendaraan ringan kelas X di SMK N 2 Yogyakarta ditinjau dari sisi kompetensi kepribadian?
4. Bagaimana persepsi siswa terhadap profesonalisme guru kompetensi
keahlian teknik kendaraan ringan kelas X di SMK N 2 Yogyakarta ditinjau dari sisi kompetensi sosial?
12
E. Tujuan penelitian
