48 Yogyakarta.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan
metode observasi, wawancara dan pengumpulan dokumen. Teknik analisis data
yang digunakan
adalah mengidentifikasi
beberapa konsep, menganalisis, dan melakukan pengolahan data.
C. Kerangka Berpikir
Berdasarkan pada Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan, menjelaskan bahwa seorang guru profesional
harus memiliki 4 kompetensi. Kompetensi yang dimaksud adalah kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian dan kompetensi
sosial. Keempat kompetensi tersebut harus dikembangkan oleh guru agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.
Guru mempunyai peran penting dalam kegiatan pembelajaran. Guru merupakan pemimpin dan pengarah jalannya kegiatan pembelajaran,
sehingga guru dituntut untuk mampu bertindak profesional agar mampu mengadakan kegiatan belajar megajar yang aktif, inovatif, efektif dan
menyenangkan. Guru yang mampu mengemban tugas ini tentu saja hanyalah guru yang menguasai keempat kompetensi yang disyaratkan.
Permasalahan yang muncul adalah banyaknya siswa kelas X TKR di SMK N 2 Yogyakarta yang nilai UASnya berada pada batas terendah
ketuntasan yaitu kurang lebih 76, sedangkan masih ada 5 siswa yang belum memenuhi nilai KKM. Permasalahan ini tidak lepas dari peran guru
dalam membimbing, mengajar dan mendidik siswa dalam rangka mencapai kompetensi yang diharapkan. Profesionalisme guru sangat berpengaruh
dalam keberhasilan kegiatan belajar mengajar, yang ditunjukkan dengan siswa mampu menguasai kompetensi yang ditetapkan. Guru yang
49 profesional akan mampu membimbing siswa dengan lebih maksimal dari
pada guru yang tidak profesional, sehingga akan menghasilkan siswa yang berkompeten.
Masalah ini yang mendorong peneliti untuk melakukan penelitian mengenai profesionalisme guru SMK Negeri 2 Yogyakarta kompetensi
keahlian Teknik Kendaraan Ringan berdasarkan persepsi siswa agar setelah diketahui kondisi guru di SMK N 2 Yogyakarta khususnya pada kompetensi
keahlian teknik kendaraan ringan terkait profesionalismenya dapat dilakukan upaya-upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan profesionalisme guru di
SMK N 2 Yogyakarta. Persepsi siswa menjadi sumber data utama karena siswa merupakan orang yang paling sering berinteraksi dengan guru,
sehingga siswa yang paling mengerti dan merasakan bagaimana guru mengajar di kelas.
D. Pertanyaan Penelitian
