Lembar kerja siswa LKS Lembar Penilaian

dimasukkan ke dalam 20 kantong plastik. Jika kamu menjadi Siti, berapa banyak kantong plastik yang kamu butuhkan?? 2. 78 : 13 = ... 3. 512 : 46 = ... 4. 159 : 53 = ... 5. 924 : 312 = ... Kunci jawaban: 1. 1 : 110 = 10 10 x 20 = 200 2. 78 x 31 = 218 3. 512 x 64 = 3048 4. 159 x 35 = 4545 = 1 5. 924 x 123 = 10872 Cara penilaian: Setiap soal berbobot nilai 20 Nilai = jumlah soal benar x 20 D. Evaluasi pembelajaran Soal evaluasi 1. 210 : 15 = ... 2. 48 : 56 = ... 3. 710 : 49 = ... 4. 912 : 710 = ... 5. Ani membeli jeruk sebanyak 5 kg. Setiap 15 kg diberikan kepada 4 anak. Berapa banyak anak yang mendapatkan jeruk? Kunci jawaban : 1. 210 x 51 = 1010 = 1 2. 48 x 65 = 2440 3. 710 x 94 = 6340 4. 912 x 107 = 9084 5. 5 x 51 x 4 = 100 anak Cara penilaian: Setiap soal berbobot nilai 20 Nilai = jumlah soal benar x 20

E. Lembar Penilaian

a. Penilaian afektif

b. Penilaianm kognitif dan psikomotorik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBEALAJARAN RPP KELAS I TEMA 1 SUBTEMA 3 PEMBELAJARAN 1 SD N PERCOBAAN 3 PAKEM SLEMAN Disusun untuk memenuhi : PPL Terbimbing 2 Disusun oleh: Handara Tri Elitasari 12108244054 PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SD Negeri Percobaan 3 KelasSemester : I Satu 1 satu Tema : 1 Diriku Subtema : 3 Aku Merawat Tubuhku Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 hari HariTanggal : Rabu19 Agustus 2015

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Muatan: Bahasa Indonesia No Kompetensi dasar Indikator 3.2 4.2 Mengenal teks petunjukarahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa indonesia lisan dan tuis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. Mempraktikkan teks arahan petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tbuh secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.  Menjelaskan secara lisan cara- cara merawat tubuh  Menjelaskan secara lisan bagian- bagian pada diri kita yang harus dijaga kebersihannya

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan cara merawat tubuh dengan benar

2. Melalui media gambar, siswa dapat menjelaskan bagian-bagian tubuh yang harus

dijaga kebersihannya dengan tepat

D. Materi

Perawatan diri terlampir

E. Pendekatan dan Metode

Pendekatan: Scientific Strategi : Cooperative Learning Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Ceramah

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru mengawali pembelajaran dengan mengucap salam 2. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin salah satu siswa di depan kelas 3. Guru menanyakan kabar siswa dan melakukan presensi siapa siswa yang hadir dan tidak hadir 4. Guru menarik perhatian siswa bersama-sama menyanyikan lagu kalau kau senang hati tepuk tangan 5. Guru memberikan apersepsi kepada siswa “Siapa yang tadi pagi mandi?” “Adakah yang tidak mandi?” “Apa akibatnya jika tidak mandi?” 6. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai pada pembelajaran yang akan dilaksanakan. 10 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Inti 1. Siswa dan guru bertanya jawab kegiatan sehari- hari siswa 2. Siswa dibagi menjadi 5-6 kelompok 3. Siswa diminta mengamati gambar pada buku siswa.Mengamati 4. Siswa secara berkelompok berdiskusi cara merawat diri Menalar 5. Salah satu perwakilan kelompok maju memaparkan hasil jawabannyaMengkomunikasikan 6. Siswa mendengarkan penjelasan guru cara mencuci tangan yang benar 7. Salah satu siswa ditunjuk untuk mempraktikkan cara mencuci tangan yang benarmencoba 8. Siswa diperlihatkan media gambar anggota tubuh manusiaMengamati 9. Siswa mengerjakan LKS secara berkelompok. Menalar 10. Kelompok tercepat mengerjakan LKS, diminta untuk maju ke depan menunjukkan hasil pekerjaannya. Mengkomunikasikan 11. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal yang belum jelas tentang cara menjaga kebersihan tubuh. Menanya. 120 menit Penutup 1. Siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan dengan bimbingan guru 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi 3. Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap materi yang sudah dipelajari hari itu 4. Guru memberikan umpan balik dan pesan moral dari materi yang sudah dipelajari oleh siswa 10 men it