Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1-6

88 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD NEGERI BATURSARI 6 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelas Semester : VI I Alokasi Waktu : 18 x 35 menit Pert. 1 – 6 6 minggu

I. Standar Kompetensi

1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.

II. Kompetensi Dasar

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

III. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah Indonesia.  Karakter siswa yang diharapkan :  Semangat kebangsaan, Cinta tanah air , Gemar membaca. IV. Materi Pokok  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

V. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1-6

 Kegiatan awal  Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan aga- ma, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing- masing, untuk mengawali pelajaran.  Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pem- belajaran 89  Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Menjelaskan tentang perkembangan sistem adminis- trasi wilayah Indonesia  Tanya jawab tentang perkembangan sistem adminis- trasi wilayah Indonesia  Menunjukkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dalam petaatlas, globe  Mengamati petaatlas, globe setelah itu menunjuk- kan dalam petaatlas, globe tersebut  Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga.  Mengamati dan mendiskusikan tentang perkem- bangan sistem admisitrasi wilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eks- plorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; 90  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik danatau sen- diri membuat rangkumansimpulan pelajaran;  melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

VI. Alat Dan Sumber Bahan