BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
Pada pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang peneliti laksanakan ada tahap-tahap yang perlu diungkap atau ditulis, yaitu tahap perencanaan, tahap
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi sebagai berikut: A. Subjek Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Penelitian dilaksanakan di kelas IV semester 1 pada Sekolah Dasar Negeri 4 Suru Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran
20122013.
2. Waktu Penelitian
No Hari dan Tanggal
Mata Pelajaran
Waktu Kegiatan
1. Rabu, 26 September 2012 Matematika
08.55 - 10.10 Siklus I
2. Rabu, 4 Oktober 2012
Matematika 08.55 - 10.10
Siklus II 3
Rabu, 11 Oktober 2012 Matematika
08.55 - 10.10 Siklus III
3. Mata Pelajaran
Yang menjadi objek penelitian adalah mata pelajaran Matematika dengan kompetensi dasar satuan berat.
4. Karakteristik Siswa
Siswa kelas IV semester 1 pada Sekolah Dasar Negeri 4 Suru Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 20122013 berjumlah 22
siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Adapun karakteristik siswa yang dapat peneliti paparkan adalah sebagai berikut:
a Mayoritas Siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 4 Suru adalah anak petani.
b Kurangnya sarana dan prasarana siswa dalam belajar, misalnya tidak memiliki buku pelajaran
c Rendahnya minat dan motivasi siswa terhadap mata pelajaran Matematika.
d Kesadaran dan kebutuhan siswa untuk belajar Matematika sangat kurang. Hal ini dapat ditunjukkan dengan rendahnya hasil tes formatif
dan tes semester yang lalu serta banyaknya siswa yang tidak mengerjakan tugas Pekerjaan Rumah yang diberikan guru setiap
selesai dengan berbagai alasan.
B. Deskripsi Per Siklus
13
Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas terdiri dari tiga siklus. Langkah-langkah setiap siklus terdiri
dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Siklus I
1. Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan adalah sebagai berikut: a. Mengidentifikasi masalah
b. Menyusun rencana perbaikan pembelajaran dengan indikator hubungan antar satuan berat.
c. Memilih dan menentukan pendekatan serta metode Group Investigation.
d. Membuat dan merancang lembar observasi aktivitas siswa dan aktivitas guru beserta indikatornya.
e. Merancang dan menyusun evaluasi
2. Pelaksanaan
