Memahami wacana sastra jenis syair

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN  Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku  Mampu meresensi buku pengetahuan  Mampu menyunting resensi 4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana  Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana  Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana Aspek : Mendengarkan

5. Memahami wacana sastra jenis syair

melalui kegiatan mendengarkan syair 5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarka n  Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair  Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan 5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang  Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair 21 PROTA-SMP BI SLKBALIGnT 21 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN diperdengarka n  Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur- unsur syair Aspek : Berbicara 6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain 6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen  Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap- tahap dalam alur  Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya 6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasanairima yang dibangun  Mampu menentukan suasana puisi  Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi  Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasanairama yang dibangun Aspek : Membaca 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek cerpen 7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen- cerpen dalam satu kumpulan cerpen  Mampu menyimpulkan tema cerpen  Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual  Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan 22 PROTA-SMP BI SLKBALIGnT 22 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN 7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen- cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen  Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen  Mampu membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa  Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa Aspek : Menulis 8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek 8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca  Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen  Mampu mengembangkan ide- ide pokok menjadi cerpen 8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami  Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami  Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih  Menentukan alur cerita  Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami Ulangan harian Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih Fortunatus Gathot S Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia Putu Lusiana Ariyanti 23 PROTA-SMP BI SLKBALIGnT 23 TAHUN PELAJARAN 2013 2014 Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih KelasSemester : IX2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KETERANGAN spek : Mendengarkan

9. Memahami isi pidatokhotba