PROTA Bahasa Indonesia SMP Kelas 7,8,9 Semester 1 dan 2

PROGRAM TAHUNAN

( PROTA )

BAHASA INDONESIA

KELAS VII - IX

2013/2014

PUTU LUSIANA ARIYANTI

SMP LENTERA KASIH

Jl. GUNUNG SALAK No.88 KEROBOKAN-BADUNG

Tlp. 0361-9002967 email: info@slkbali-lollypop.com website:

www.slkbali-lollypop.com

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih

Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

Aspek : Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita

1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat

 Mampu menulis isi/sari berita yang didengarkan/dibaca kan

 Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea

1.2 Menuliskan kembali berita yang di-bacakan ke dalam bebe-rapa kalimat

 Mampu

menemukan isi/sari berita yang didengarkan



Mampu

menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi

Aspek : Berbicara

2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan

menyampaikan pengumuman

2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif

 Mampu menulis kerangka cerita pengalaman  Mampu

menceritakan pengalaman yang paling mengesan-kan berdasarmengesan-kan kerangka cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif 2.2

Menyam-paikan pengu-mumam de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan ka-limat-kalimat

 Mampu menulis kerangka pengumuman  Mampu

mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN dengan berbagai

cara membaca cepat dan tepatdengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan mem-baca memindai

 Mampu

menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan 3.2 Menyimpulkan

isi bacaan setelah membaca ce-pat 200 kata per menit

 Mampu membaca cepat 200 kata per menit

 Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan  Mampu

menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan 3.3 Membacakan

berbagai teks perangkat upacara dengan into-nasi yang tepat

 Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara  Mampu

membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat

Aspek : Menulis

4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan

mem-perhatikan cara peng-ungkapan dan bahasa yang baik dan benar

 Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!  Mampu secara

rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif! 4.2 Menulis surat

pribadi dengan

mem-perhatikan komposisi, isi, dan bahasa

 Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi  Mampu menulis

surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif 4.3 Menulis teks

pengumuman dengan bahasa yang efektif,

 Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN baik, dan

benar  Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif

Aspek : Mendengarkan

5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan

5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan

 Mampu

menemukan ide-ide menarik dalam dongeng

 Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng 5.2 Menunjukkan

relevansi isi dongeng yang diperdengarkan dengan situasi sekarang

 Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan  Mampu

merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang

Aspek : Berbicara

6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan

bercerita

6.1 Bercerita de-ngan urutan yang baik, sua-ra, lafal, intonasi, ges-tur, dan mimik yang tepat

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita  Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik  Mampu bercerita

dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat

6.2 Bercerita de-ngan alat pe-raga

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita  Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik

 Mampu bercerita dengan mengguna-kan alat peraga berdasarkan kerangka cerita

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN bacaan sastra

dengan membaca  Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita



Mampu

menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis. 7.2 Mengomentari

buku cerita yang dibaca

 Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari  Mampu

mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

Aspek : Menulis

8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun

 Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks  Mampu menulis

pantun 8.2 Menulis

kem-bali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar

 Mampu menentukan pokok-pokok dongeng  Mampu menulis

dongeng berda-sarkan urutan pokok-pokok do-ngeng

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S

Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih

Kelas/Semester : VII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR INDIKATOR PENCAPAIANKOMPETENSI ALOKASIWAKTU KETERANGAN

Aspek : Mendengarkan

9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara

9.1 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang to- koh/narasum-ber yang di-sampaikan da-lam wawan-cara

 Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber  Mampu menyimpulkan

pikiran, pendapat, dan gagasan narasumber  Mampu menuliskan

informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam bebe-rapa kalimat singkat 9.2 Menuliskan

dengan singkat hal-hal penting yang

dikemukakan narasumber dalam wawan-cara

 Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai

 Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara

Aspek : Berbicara

10.

Mengungkapk an pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon

10.1 Mencerita-kan tokoh idola dengan mengemu-kakan iden-titas tokoh, keunggulan, dan alasan meng-idolakannya dengan pilihan kata yang sesuai

 Mampu mengemukakan identitas tokoh

 Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat

 Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman

kelengkapan identitas tokoh

10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

 Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks  Mampu bertelepon dengan

berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR INDIKATOR PENCAPAIANKOMPETENSI ALOKASIWAKTU KETERANGAN membaca

intensif dan membaca memindai

biografi yang dibaca secara intensif

 Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani

11.2 Menemukan gagasan utama dalam teks yang dibaca

 Mampu menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan

 Mampu mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan

11. 3 Menemukan informasi secara cepat dari tabel/diagram yang dibaca

 Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram  Mampu menemukan

makna/isi tabel/diagram

 Mampu mengubah

tabel/diagram dalam bentuk uraian

Aspek : Membaca

12.

Mengungkapka n berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat

12.1 Mengubah teks wawan-cara menjadi narasi dengan memperhati kan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung

 Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung

 Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi

12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggu-nakan kalimat efektif dan bahasa yang santun

 Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis

 Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR INDIKATOR PENCAPAIANKOMPETENSI ALOKASIWAKTU KETERANGAN

Aspek : Mendengarkan sastra

13. Memahami pembacaan puisi

13.1 Menang-gapi cara pemba-caan puisi

 Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi

 Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang didengar/disaksikan

13. 2 Merefleksi isi puisi yang dibacakan

 Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran

pengindraan, perasaan, dan pendapat

 Mampu mengemukakan pesan- pesan puisi  Mampu mengaitkan

kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

Aspek : Berbicara sastra

14.

Mengungkapka n tanggapan terhadap pembacaan cerpen

14.1 Menangg-api cara pemba-caan cerpen

 Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan

 Mampu mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen

 Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen

14.2 Menjelas-kan hubungan latar suatu cerpen de-ngan realitas sosial

 Mampu mendata latar cerpen

 Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR INDIKATOR PENCAPAIANKOMPETENSI ALOKASIWAKTU KETERANGAN

Aspek : Berbicara sastra

15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

15.1 Membaca in-dah puisi de-ngan menggu-nakan irama, volume suara, mimik, kinestik sesuai denga isi puisi

 Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan

 Mampu membaca indah puisi

15.2 Menemukan realitas kehi-dupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan

 Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak  Mampu menemukan realitas

kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.

Aspek : Menulis sastra

16. Megungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi

16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke-indahan alam

 Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan pe-ristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S

Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih

Kelas/Semester : VIII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

Aspek : Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

1.1.Menganalisis

laporan  Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat

 Mampu

menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang didengarkan.

1.2. Menanggapi

isi laporan  Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat  Mampu

memberikan masukan terhadap laporan perjalanan teman

Aspek : Berbicara

2. Megungkap berbagai

informasi melalui wawancara dan presentasi laporan

2.1 Berwawancara dengan nara-sumber dari berbagai kalangan dengan perhatikan etika berwawancara

 Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara  Mampu melakukan

wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan

memperhatikan etika

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN 2.2 Menyampaikan

laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar

 Mampu mencatat pokok-pokok laporan

berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik  Mampu

menyampaikan laporan secara lisan

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

3.1 Menemukan informasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/ Buku telepon de-ngan membaca memindai

 Mampu

menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat  Mampu

menemukan informasi secara cepat dan tepat  Mampu

mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa sendiri

3.2 Mendes-kripsikan tempat atau arah dalam konteks yang se-benarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah

 Mampu membaca arah mata angin  Mampu

menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat  Mampu

mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju 3.3 Menyimpulkan

isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan

membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu

menyimpulkan isi teks bacaan

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

nulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

4.1. Menulis laporan de-ngan bahasa yang baik dan be-nar

 Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik

 Mampu

mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif 4.3. Menulis surat

dinas berkenaan de-ngan kegiatan sekolah dengan siste-matika yang tepat dan bahasa baku

 Mampu menentukan sistematika surat dinas

 Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

4.5. Menulis petunjuk me-lakukan sesu-atu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif

 Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

 Mampu

menyimpulkan ciri-ciri bahasa

petuntuk  Mampu menulis

petunjuk dengan bahasa yang efektif

Aspek : Mendengarkan

5. Mengapresiasi pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

 Mampu

menentukan unsur-unsur pementasan drama

 Mampu

menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis 5.2 Mengevaluasi

pemeran tokoh dalam

 Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN pementasan

drama  Mampu _mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis

Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah yang ditulis siswa

 Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa  Mampu

memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat

6.2 Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka nas-kah yang di-tulis oleh sis-wa

 Mampu menentukan karakter tokoh  Mampu

berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

Aspek : Membaca

7. Memahami teks drama dan novel remaja

7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teks drama

 Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

 Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrin-siknya

 Menganalisi s keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam teks drama 7.2 Membuat

sinopsis novel remaja Indonesia

 Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN  Mampu

menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak dengan mem-perhatikan keaslian ide

 Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung ke-aslian ide.  Mampu

mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keasli-an ide.

8.2 Menulis kreatif naskah drama satu babak de-ngan mem-perhatikan ka-idah penulisan naskah drama

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama.

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S

Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih

Kelas/Semester : VIII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

Aspek : Mendengarkan

9. Memahami isi berita radio/televisi

9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima-na) yang di-dengar atau ditonton me-lalui radio/te-levisi

 Mampu menemukan pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita  Mampu menuliskan

pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

9.2 Mengemu-kakan kembali berita yang

dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi

 Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

 Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita  Mampu menyunting

berita yang ditulis

Aspek : Berbicara

10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler

10.1 Menyam-paikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat da-lam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan

 Mampu menentukan mekanisme diskusi  Mampu menyampaikan

persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif

10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

 Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara  Mampu menulis garis

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN  Mampu membawakan

acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif,

membaca intensif, dan membaca nyaring

11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

 Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita  Mampu menentukan

masalah utama dari tiap-tiap berita

 Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita

11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

 Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan  Mampu merumuskan

masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

11.3 Membacakan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

 Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

 Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks

Aspek : Menulis

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,

slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer

 Mampu menulis pokok-pokok isi buku

 Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman  Menyunting rangkuman

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN padat, dan

jelas  Mampu merangkai datapokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas

12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasif

 Mampu menunjukkan jenis-jenis

slogan/poster  Mampu menulis

slogan/poster sesuai dengan konteks

Aspek : Mendengarkan

13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

13.1 Mengiden-tifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

 Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel  Mampu

mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis

13.2 Menjelas-kan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

 Mampu menyimpulkan tema cuplikan novel  Mampu mendata

latar-latar yang ada dalam cuplikan novel 13.3

Mendes-kripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

 Mampu mendata tahap-tahap alur cerita  Mampu menentukan

alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

Aspek : Berbicara sastra

14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi

14.1 Mengomen-tari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)

 Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari  Mampu mengomentari

novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis 14.2 Menanggapi

hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemah-an)

 Mampu

mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

 Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

Aspek : Berbicara

15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi

15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau

terjemahan)

 Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan  Mampu menentukan

latar novel dengan bukti yang faktual  Menganalisis

keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam novel terjemahan

Mampu

mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

Aspek : Menulis

16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai

 Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi  Menulis puisi dengan

menggunakan pilihan kata yang tepat 16.2 Menulis puisi

bebas dengan mem-perhatikan unsur persa-jakan

 Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

 Mampu

mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S

Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia

PROGRAM TAHUNAN TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih

Kelas/Semester : IX/1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia STANDAR

KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

Aspek : Mendengarkan

1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio



Menentukan tema dialog interaktif



Menyimpulkan isi

dialog interaktif dengan alasan yang logis

1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

 Mendata pendapat tiap-tiap narasumber

 Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan

Aspek : Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan

2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun

 Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya

 Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun

2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas

 Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci  Mampu melaporkan

bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai

3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif

 Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

 Mampu mendata opini yang ada dalam teks

 Mampu membedakan fakta dan opini

3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

 Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks

Aspek : Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas



Mampu menentukan

objek yang akan diiklankan

 Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris



Mampu menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

4.2 Meresensi buku pengetahuan

 Mampu

mengidentifikasi bentuk fisik dan isi buku serta

menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN  Mampu menuliskan

pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku

 Mampu meresensi buku pengetahuan  Mampu menyunting

resensi

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

Aspek : Mendengarkan

5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang

diperdengarka n

 Mampu menemukan tema syair berdasarkan inti pengungkapan syair

 Mampu menangkap pesan syair dengan bukti yang

meyakinkan

5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang

 Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN diperdengarka

n  Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair

Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

 Menentukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur  Menceritakan

kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya

6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada

kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang dibangun

 Mampu menentukan suasana puisi

 Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi



Mampu menyanyikan puisi yang sudah

dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun

Aspek : Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1 Menemukan tema, latar, dan penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu kumpulan cerpen

 Mampu

menyimpulkan tema cerpen

 Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

 Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN 7.2 Menganalisis

nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen  Mampu

membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa  Mampu

menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

Mampu

mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen

8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami  Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih  Menentukan alur cerita

 Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S

Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih

Kelas/Semester : IX/2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

spek :

Mendengarkan

9. Memahami isi pidato/khotba h/ceramah

9.1 Menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu

menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/kho tbah

Mampu menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/kho tbah

9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kho tbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi

pidato/ceramah/kho tbah

Aspek : Berbicara

10.

Mengungkap kan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu menyusun garis besar kerangka

pidato/ceramah/kho tbah

Mampu berpidato/ berceramah/berkhot bah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi Mampu

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN Mampu

menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel Menemukan

gagasan dari buku Mengutip

pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis 11.2 Mengubah sajian

grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. 11.3 Menyimpulkan

gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%  Mampu

menyimpulkan gagasan utama suatu teks

Aspek : Menulis

12.

Mengungka pkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu menentukan sistematika karya tulis

 Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN karya ilmiah

sederhana, teks pidato, surat pembaca

 Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber  Mampu

menyunting karya tulis

12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif



Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/kh otbah



Mampu menyusun kerangka

pidato/ceramah/kh otbah

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/kh otbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/usula n/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca  Mampu menulis

surat pembaca  Mampu

menyunting surat pembaca

Aspek :

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN 13. Memahami

wacana sastra melalui kegiatan mendengarka n pembacaan kutipan/sinop sis novel

novel yang

dibacakan menentukan sifat Mampu tokoh dengan alasan yang menyakinkan

13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan

 Mampu menentukan tahap-tahap alur Mampu

mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar

berdasarkan alurnya

Aspek : Berbicara

14.

Mengungkap kan

tanggapan terhadap pementasan naskah drama

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur drama  Mampu

membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi

14.2 Menilai

pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai  Mampu menilai

pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi

Aspek : Berbicara

15. Memahami novel dari berbagai angkatan

15.1 Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel  Mampu

mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN 15.2 Membandingkan

karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an



Mampu

membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.

Aspek : Menulis

16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca 16.2 Menulis naskah

drama berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan  Mampu menyusun

urutan adegan untuk satu babak  Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S

Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen  Mampu

membandingkan nilai kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa  Mampu

menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca

Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

Mampu

mengembangkan ide-ide pokok menjadi cerpen

8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami  Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

 Menentukan alur cerita

 Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui,

Kelas/Semester : IX/2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

spek :

Mendengarkan 9. Memahami isi

pidato/khotba h/ceramah

9.1 Menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/ khotbah yang didengar

Mampu

menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/kho tbah

Mampu menyimpulkan pesan

pidato/ceramah/kho tbah

9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah

Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kho tbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi

pidato/ceramah/kho tbah

Aspek : Berbicara 10.

Mengungkap kan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu menyusun garis besar kerangka

pidato/ceramah/kho tbah

Mampu berpidato/ berceramah/berkhot bah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

10.2 Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi Mampu

menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas

Aspek : Membaca 11. Memahami

ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari artikel Menemukan

gagasan dari buku Mengutip

pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis 11.2 Mengubah sajian

grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat.

11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%  Mampu

menyimpulkan gagasan utama suatu teks

Aspek : Menulis 12.

Mengungka pkan pikiran, perasaan,

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu menentukan sistematika karya tulis

karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

 Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber  Mampu

menyunting karya tulis

12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif



Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/kh otbah



Mampu menyusun kerangka

pidato/ceramah/kh otbah

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/kh otbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/usula n/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

 Mampu menulis surat pembaca  Mampu

menyunting surat pembaca

Aspek :

Mendengarkan 13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan

 Mampu menentukan tokoh-tokoh

STANDAR

KOMPETENSI KOMPETENSIDASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ALOKASI

WAKTU KETERANGAN

13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarka n pembacaan kutipan/sinop sis novel

novel yang

dibacakan menentukan sifat Mampu tokoh dengan alasan yang menyakinkan

13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan

 Mampu menentukan tahap-tahap alur Mampu

mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar

berdasarkan alurnya

Aspek : Berbicara 14.

Mengungkap kan

tanggapan terhadap pementasan naskah drama

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya ditulis oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur drama  Mampu

membahas pementasan drama melalui kegiatan diskusi

14.2 Menilai

pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai  Mampu menilai

pementasan drama teman (karya siswa) melalui kegiatan diskusi

Aspek : Berbicara 15. Memahami

novel dari berbagai angkatan

15.1 Mengiidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel  Mampu

mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

15.2 Membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an



Mampu

membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.

Aspek : Menulis 16. Menulis

naskah drama

16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang dibaca 16.2 Menulis naskah

drama berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan  Mampu menyusun

urutan adegan untuk satu babak  Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak Ulangan harian

Ulangan tengah semester Ulangan akhir semester

Mengetahui, Kepala SMP Lentera Kasih

Fortunatus Gathot S

Kerobokan, 30 Juni 2013 Guru Mapel Bahasa Indonesia