BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Kerangka Konsep
Variabel Bebas Variabel Terikat
Variabel Penggangu
3.2 Hipotesis Penelitian
Definisi hipotesis adalah merupakan jawaban sementara. Sehingga yang menjadi hipotesis dalam penelitian ini adalah :
3.2.1 Hipotesis Minor 1. Ada Pengaruh antara permainan kartu arus terhadap Pengetahuan
Kesehatan Lingkungan Siswa SD Negeri IV Randurejo tahun 2010. 2. Ada Pengaruh antara permainan kartu arus terhadap Sikap Kesehatan
Lingkungan Siswa SD Negeri IV Randurejo tahun 2010. 3.2.2 Hipotesis Mayor
Ada Pengaruh antara Permainan Kartu Arus terhadap Pengetahuan dan Sikap Kesehatan Lingkungan Siswa SD Negeri IV Randurejo tahun 2010.
Permainan kartu arus Pengetahuan
dan sikap
Kesehatan
- umur
- keadaan sekolah
3.3 Jenis dan Rancangan Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan jenis penelitian eksperimen semu karena belum memiliki ciri – ciri eksperimen
yang sebenarnya yaitu tidak adanya randomisasi dan variabel – variabel yang seharusnya di kontrol. Penelitian ini dilakukan dengan desain penelitian Non-
randomized Control Group Pretest-Postest Design.
3.4. Variebel Penelitian
3.4.1 Variabel Bebas Independen Variabel Adalah variabel yang berubah dan akan mengakibatkan perubahan pada
variabel lainnya variabel bebas disini adalah permainan kartu arus. 3.4.2 Variabel terikat
Adalah variabel yang berubah akibat perubahan dari variabel bebas. Varaibel terikat dalam penelitian ini adalah:
1. Pengetahuan kesehatan lingkungan 2. Sikap kesehatan lingkungan
3.5 Definisi Operasional
Definisi operasional adalah suatu definisi yang diberikan kepada suatu variabel atau konstrak atau dengan cara memberikan arti atau menspesifikasikan
kegiatan ataupun memberikan suatu operasional yang diperlukan untuk mengukur konstrak atau variabel tersebut Moh Nasir, 2003: 126.
Adapun Definisi Operasional yang diteliti: No
. Variabel
Definisi Operasional Skala
Alat ukur dan teknik
pengukuran 1.
Permainan Kartu Arus
Permainan yang
menggunakan sebuah
kartu, dimainkan secara berkelompok.
Masing– masing
kelompok menyusun kartu sesuai
dengan tema
yaitu kesehatan lingkungan pada
lembar bagan, sehingga membentuk
alur cerita
tentang kesehatan
lingkungan di sekolah. Nominal
Alat ukur yang digunakan adalah
media Kartu Arus untuk kelompok
eksperimen dan
menggunakan teknik
pengukuran melalui
metode penyuluhan
ceramah untuk kelompok
kontrol. 2.
Pengetahuan Adalah
pemahaman responden
dalam menjawab
pertanyaan dengan benar mengenai
PHBS Perilaku Hidup Bersih dan Sehat institusi
pendidikan terutama
tentang bidang kesehatan Rasio:
Benar:1 Salah :0
Kuesioner: 1
pengetahuan tentang PHBS
2 pengetahuan
tentang Kesehatan Lingkungan
3 mengetahui
tentang sampah, air bersih, lantai
kedap air, kantin, dan jamban.
lingkungannya yang
meliputi indikator
sampah, air
bersih, jamban, kantin sekolah,
lantai kedap air 3.
sikap Adalah tanggapan yang
ditunjukkan responden
tentang pernyataan setuju atau tidak setuju terhadap
kesehatan lingkungan yang meliputi kantin, air bersih,
jamban, lantai kedap air, sampah
Rasio 1 sangat
setuju:3 2 setuju:2
1 tidak setuju:1
2 sangat tidak
setuju:0 Kuesioner:
1 pengetahuan
tentang kesehatan lingkungan
2 pengetahuan 3
mengetahui tentang
sikap kesehatan
lingkungan
3.6 Populasi dan Sampel Penelitian