Sumber belajar dan media pembelajaran : Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran No

Ibtidaiyah  Siswa dapat mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir  Siswa dapat menjelaskan arti Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir  Siswa dapat menyebutkan beberapa contoh yang menunjukkan bahwa Allah bersifat Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar kalimat thayyibah Motivasi : Memberikan informasi tentang kalimat thayyibah 2 Kegiatan inti :  Siswa membaca literatur tentang Kalimat Thayyibah fase eksplorasi  Bertanya jawab tentang Kalimat Thayyibah fase eksplorasi  Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan Kalimat Thayyibah fase elaborasi  Siswa memaparkan hasil diskusinya faseelaborasi  Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran fase konfirmasi 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang Kalimat Thayyibah  Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan 10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :

1. Buku paket 2. Referensi lain Rpp Aqidah Akhlak MIKelas VI Semester I 51 Ibtidaiyah 3. kasetvcd tentang Al Asma Al Husna 4. Lingkungan sekitar

G. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Mendefinisikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir  Melafalkan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir  Mengartikan Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir  Menunjukkan contoh bahwa Allah bersifat Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir Tes tulis Tes lisan Non tes Praktek Isian Uraian Performance  Apa definisi Al-Asma Al-Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir?  Jelaskan arti Al-Asma Al- Husna Al Qowwiy, Al Hakim, Al Jabbaar, Al Mushawwir dan Al Qodir Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru bidang studi Aqidah Akhlaq .......................................... NIP. Rpp Aqidah Akhlak MIKelas VI Semester I 52 Ibtidaiyah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MI : Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak KelasSemester : VI 1 Alokasi Waktu : 2x40 menit 1 Kali pertemuan

A. Standar Kompetensi 2.

Beriman kepada Taqdir Allah B. Komepetensi Dasar

2.1 Mengenal adanya Qodlo dan Qodar Allah taqdir. C. Materi Pembelajaran

 Pengertian dan contoh qadla’dan qadar  Dalil tentang Qodlo dan Qodar

D. Metode Pembelajaran

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Tanya jawab tentang beriman kepada Taqdir Allah yang siswa ketahui  Diskusi

E. Langkah-langkah Pembelajaran No

Uraian Kegiatan Waktu 1 Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat mendefinisikan pengertian Qodlo dan Qodar  Siswa dapat menemukan beberapa contoh tentang Qodlo dan Qodar 10 menit Rpp Aqidah Akhlak MIKelas VI Semester I 53 Ibtidaiyah  Siswa dapat menjelaskan tentang hikmah beriman kepada Qodlo dan Qodar Kegiatan awal : Apersepsi : Memberikan pertanyaan seputar beriman kepada Taqdir Allah Motivasi : Memberikan informasi tentang beriman kepada Taqdir Allah 2 Kegiatan inti :  Siswa membaca literatur tentang beriman kepada Taqdir Allah fase eksplorasi  Bertanya jawab tentang beriman kepada Taqdir Allah fase eksplorasi  Siswa diminta berdiskusi : menyebutkan beriman kepada Taqdir Allah fase elaborasi  Siswa memaparkan hasil diskusinya faseelaborasi  Siswa dan guru merefleksikan hasil pembelajaran fase konfirmasi 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang beriman kepada Taqdir Allah  Guru memberikan tugas untuk menghafal salah satu surat pendek sebagai pengamalan 10 menit

F. Sumber belajar dan media pembelajaran :