Rubrik Penilaian Kolase. SBdP Penilaian sikap teliti, kreatif, rasa ingin tahu.
11
Tema 3 Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran 2
Hewan dan Tumbuhan
di Lingkungan Rumahku
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.9
Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh
4.3
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk
gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari yang dilandasi konsep
gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional
Indikator:
y Mempraktikkan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari
IPA
Kompetensi Dasar:
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya
4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar morfologi tubuh hewan
dan tumbuhan serta fungsinya
Indikator:
y Membedakan serangga dan laba-laba
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan
tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator:
y Menggali informasi dari teks laporan pengamatan tentang hewan
IPS
Kompetensi Dasar:
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi 4.5 Menceritakan manusia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Indikator:
y Menghubungkan suatu akibat dengan tindakan yang dilakukan
Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator
Pembelajaran 2
12
Buku Guru Kelas IV SDMI
Fokus Pembelajaran: Bahasa Indonesia, IPA, PJOK, IPS
Tujuan Pembelajaran: • Dengan berdiskusi dan menjawab pertanyaan, siswa mampu menggali informasi dari
teks laporan pengamatan tentang hewan dengan baik. • Setelah melakukan pengamatan, siswa mampu membedakan serangga dan laba-laba
dengan benar. • Dengan permainan, siswa mampu mempraktikkan gerak dasar untuk membentuk
gerakan dasar atletik jalan dan lari dengan teknik yang benar. • Setelah mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu menghubungkan suatu akibat
dengan tindakan yang dilakukan manusia dengan benar.
Media Alat Bantu Dan Sumber Belajar: Laba-laba dan serangga.
Langkah-langkah Kegiatan:
Ayo Menulis
Siswa menggambar dan menulis teks deskriptif berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan di rumah
dan menuliskan di kolom yang telah disediakan di buku siswa.
Ayo Amati
Siswa melengkapi gambar dan tabel di buku siswa setelah melakukan pengamatan terhadap laba-laba dan serangga
yang mereka bawa dari rumah.
11
Tema 3 Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Ayo Amati
Amatilah hewan laba-laba dan serangga yang kamu bawa dari rumah. Temukan perbedaan antara laba-laba dan serangga dengan melengkapi gambar dan tabel di bawah ini.
Bagian Tubuh Laba-laba
Serangga kumbang
Banyak kaki Banyak sayap
Banyak mata Ciri-ciri lain
Subtema 1:
Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
13
Tema 3 Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Laba-laba Serangga
Bagian Tubuh Laba-Laba
Serangga
Jumlah kaki Jumlah sayap
Jumlah mata Ciri-ciri lain
Ciri-ciri lain
Siswa diarahkan untuk mengamati bagian tubuh laba-laba dan serangga dengan cermat. Siswa menuliskan hasil
temuan mereka di tabel yang telah disediakan. Ketika siswa melakukan pengamatan, guru membuat catatan.
Siswa melengkapi gambar laba-laba dan serangga yang belum sempurna.
Siswa membuat diagram Venn tentang persamaan dan perbedaan antara laba-laba dan serangga yang dibawa dari rumah. Penilaian no. 2
14
Buku Guru Kelas 4 SDMI
Laba-laba Serangga
persamaan perbedaan
Ayo Lakukan
Burung Pelatuk dan Serangga
Siswa diarahkan oleh guru menuju lapangan sekolah. Mereka diminta berbaris secara tertib. Tiba di lapangan
,guru terlebih dahulu melakukan pemanasan.
Siswa melakukan permainan dalam bentuk jalan dan lari sambil menjelaskan perbedaan jalan dan lari.
Siswa diperkenalkan pada permainan Burung Pelatuk dan Serangga. Penilaian no. 3
Secara ringkas, guru menjelaskan kepada siswa tentang tata cara melakukan permainan Burung
Pelatuk dan Serangga. Guru mendemonstrasikan permainan dan memastikan setiap siswa
memahami instruksi yang diberikan. Guru juga mengingatkan siswa untuk senantiasa
menjunjung tinggi sportivitas ketika bermain.
Ayo Amati
Guru menyampaikan bahwa seperti halnya manusia, hewan juga membutuhkan kasih sayang.
Mereka ingin hidup tenang di alam bebas. Namun, hak mereka menjadi terganggu ketika manusia
merusak tempat tinggal mereka dan bahkan mengurung mereka dalam sangkar atau kandang.
Penilaian no. 4
12
Buku Siswa SDMI Kelas IV
Lengkapi diagram berikut untuk menampilkan persamaan dan perbedaan antara laba- laba dan serangga.
Laba-laba Serangga
Ayo Lakukan
Burung Pelatuk dan Serangga Setelah kamu mengetahui banyak hal tentang hewan yang ada di sekitar rumahmu,
sekarang saatnya kamu bermain Burung Pelatuk dan Serangga. Perhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah bermain burung pelatuk dan serangga.
idak mempunyai antena
memerlukan makanan
mempunyai antena
15
Tema 3 Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Ayo, Renungkan
• Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa.
• Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150 Buku Guru.
Pengayaan
Siswa diminta menuliskan perbedaan antara serangga dan burung.
Remedial
Kegiatan remedial diberikan untuk siswa yang belum dapat mendeskripsikan hewan yang diamati hanya menuliskan 3 kalimat atau kurang. Guru bisa mengajak siswa mengamati
kembali hewan secara langsung dan memandu dengan pertanyaan agar siswa dapat melihat secara rinci dan menulis secara bertahap.
Penilaian