SUMBER PEMBELAJARAN ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian STANDAR KOMPETENSI 7. TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN

telah dibaca tentang ةيحيورت ةلحر Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةيحيورت ةلحر Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 10 5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Potongan-potongan kata  Teks wacana  Kamus

H. ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Membaca suatu paragraf sederhana tentang penciptaan langit dan bumi dengan makhroj dan intonasi yang benar  Menjawab pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi  Tes lisan  Tes tulis Uraian  Jawablah pertanyaan wacana tulis tentang penciptaan langit dan bumi RPP MTs Bahasa Arab 101 Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP. RPP MTs Bahasa Arab 102 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : IX 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI 7.

MEMBACAQIRA’AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca dan menganalisis menemukan pokok pikiran tentang ةيحيورت ةلحر berwisata B. KOMPETENSI DASAR

7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana tentang

ةيحيورت ةلحر berwisata yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, Isim tafdhil dan Fiil ta’ajubiyah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menyusun potongan-potongan kata menjadi kalimat sempurna  Menyebutkan kata kerja yang digunakan pada potongan-potongan kata

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Isim mawshul RPP MTs Bahasa Arab 103  Isim tafdhil  Fiil ta’ajub  Fiil mujarrad dan mazid pengenalan

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan