SUMBER PEMBELAJARAN ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian STANDAR KOMPETENSI 5. MATERI PEMBELAJARAN METODE PEMBELAJARAN

 Siswa membaca berbagai sumber tentang ةيحيورت ةلحر Eksplorasi  Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang ةيحيورت ةلحر Elaborasi  Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi  Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ةيحيورت ةلحر Konfirmasi  Kegiatan penutup.  Guru melaksanakan penilaian lisan  Memberikan tugas pengayaan 5 10 5

G. SUMBER PEMBELAJARAN

 Buku teks Bahasa Arab kelas IX  Teks wacana tentang Pencipta Alam  Kamus

H. ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam  Mengungkapkan pokok pokok isi  Tes tulis Uraian  Jawablah pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama Alam RPP MTs Bahasa Arab 85 kandungan wacana lisan tentang panorama Alam Mengetahui Kepala Madrasah ........................................... NIP. .............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab .......................................... NIP. RPP MTs Bahasa Arab 86 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P MTs : ................................................ Mata Pelajaran : BAHASA ARAB KelasSemester : IX 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan

A. STANDAR KOMPETENSI 5.

MENYIMAK Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berbentuk gagasan atau dialog sederhana tentang ةيحيورت ةلحر berwisata B. KOMPETENSI DASAR 5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata C. TUJUAN PEMBELAJARAN  Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata  Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam perjalanan wisata  Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata

D. MATERI PEMBELAJARAN

RPP MTs Bahasa Arab 87 Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang - بجأ هذه ةلئسلا اقفو امب متعمتسا نم ةلاقملا ةيهفشلا - مدق ةصقلا نع ءادأ ةضيرف جحلا اقفو امب اهلمع مدقملا

E. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”  Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan