Siswa membaca berbagai sumber tentang
ةيحيورت ةلحر
Eksplorasi
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah dibaca tentang
ةيحيورت ةلحر
Elaborasi
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal yang masih belum jelas elaborasi
Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan
ةيحيورت ةلحر
Konfirmasi
Kegiatan penutup.
Guru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan 5
10 5
G. SUMBER PEMBELAJARAN
Buku teks Bahasa Arab kelas IX
Teks wacana tentang Pencipta Alam
Kamus
H. ASSESSMENT PENILAIAN Indikator Pencapaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang
panorama Alam
Mengungkapkan pokok pokok isi
Tes tulis Uraian
Jawablah pertanyaan sesuai isi wacana lisan yang didengar tentang panorama
Alam
RPP MTs Bahasa Arab 85
kandungan wacana lisan tentang panorama Alam
Mengetahui Kepala Madrasah
........................................... NIP.
.............. , ............................... Guru Bidang Studi Bahasa Arab
.......................................... NIP.
RPP MTs Bahasa Arab 86
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
MTs : ................................................
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
KelasSemester : IX 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit 1 Kali Pertemuan
A. STANDAR KOMPETENSI 5.
MENYIMAK
Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berbentuk gagasan atau dialog sederhana tentang
ةيحيورت ةلحر
berwisata B. KOMPETENSI DASAR
5.3 Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mendengarkan kisah singkat narasumber tentang perja-lanan wisata
Menjawab per-tanyaan tentang pengalaman na-rasumber dalam perjalanan wisata
Menceritakan kembali kisah narasumber tentang perjalanan wisata
D. MATERI PEMBELAJARAN
RPP MTs Bahasa Arab 87
Menceritakan kembali kisah perjalanan wisata seseorang
- بجأ
هذه ةلئسلا
اقفو امب
متعمتسا نم
ةلاقملا ةيهفشلا
- مدق
ةصقلا نع
ءادأ ةضيرف
جحلا اقفو
امب اهلمع
مدقملا
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang “berwisata”
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan