Tecnical skills, yang terdiri dari:

EDISI : OKTOBER - DESEMBER 2014 WARTA PENDIDIKAN 31 Presfektif melaksanakan tugasnya. Mengusahakan tempat kerja yang menyenangkan baik ruangan, fasilitas maupun situasi Mempergunakan kelebihan- kelebihan yang dimilikinya untuk memberi sumbang saran kepada seluruh personal sekolah demi tercapainya tujuan. Sehubungan dengan kedua tugas tersebut, seorang kepala sekolah harus memiliki kemampuan- kemampuan khusus, yaitu sebagai berikut : • Memahami adminestrasi sekolah dengan baik. • Memiliki pandangan yang jauh kedepan. • Memiliki kemampuan mengajar yang baik, membantu menganalisa dan memperbaiki serta mening- katkan kemampuan stafnya. • Memahami dan trampil memelihara moral kerja seluruh personel sekolah. • Mengetahui cara bagaimana mendayagunakan keterampilan para stafnya dengan memanfaatkan orang orang yang lebih tahu banyak tentang apa yang akan mereka lakukan. Menurut Kimball Willes, selain kemampuan-kemampuan khusus, kepala sekolah juga harus memiliki - Sejalan, dalam pengertian selalu mengarahkan perilaku kepemim- pinan sesuai dengan tugas serta kenyataan organisasi yang dipimpinnya. - Taat asas, yang tidak lain adalah ketaatan atau sikap konsisten pemimpin pada kepribadian dan ke- nyakinan. Sebagaimana telah dikemu- kakan di atas bahwa kepemimpinan kepala sekolah adalah perilaku kepala sekolah dalam mempe- ngaruhi dan menggerakan segala sumber daya yang ada dengan me- ngerahkan segala kemampuannya, sehingga stake holder sekolah eksternal dan internal dengan suka rela dan bertanggung jawab mau melaksanakan tugas dan fungsinya masing-masing untuk mewujudkan terselenggaranya pendidikan yang berkualitas. Selain kedua hal di atas guru dan kepala sekolah yang professional yang menjadi kunci terwujudnya pendidikan yang akan melahirkan Sumber Daya Manusia berkualitas, faktor-faktor lainnya manajemen, kurikulum, sarana prasarana, buku dan lainnya tidaklah boleh dia- baikan. Seluruh input sekolah harus dioptimalkan dan disinergikan. beberapa keterampilan khusus, yaitu : • Keterampilan dalam kepemimpinan • Keterampilan dalam hubungan kemanusiaan. • Keterampilan dalam proses kelompok • Keterampilan dalam adminestrasi personalia • Keterampilan dalam penilaian Agar pelaksanaan tugas ke- pemimpinan kepala sekolah tersebut dapat berjalan secara efektif, maka Ia harus mampu mewujudkan tindakan atau perilakunya dalam tiga keterampilan kepemimpinan, yaitu :

1. Tecnical skills, yang terdiri dari:

- Mengusai pengetahuan tentang metode, proses, prosedur dan teknik mencapai tujuan sekolah. Sikap fleksibelitas atau kelenturan dari kepemimpinan kepala sekolah ini, dapat tercermin pada tiga unsur pokok yaitu : - Cocok, dalam pengertian seorang pemimpin yang selalu mengatur dan mengendalikan perilakunya sesuai dengan situasi di mana proses kepemimpinan itu dilaksanakan. EDISI : OKTOBER - DESEMBER 2014 WARTA PENDIDIKAN 32 S ehubungan dengan hal tersebut, peran tenaga pendidik dan tenaga kepen didikan dalam penye- lenggaran pendidikan yang bermutu dan secara nyata berprestasi dan berdedikasi berhak dan wajib diapresiasi. Menindaklanjuti hal tersebut, pemerintah Dinas Pendidikan Provinsi Sumsel setiap tahunnya telah melakukan kegiatan pemilihan tenaga pendidik dan kependidikan berprestasi dan berdedikasi. Pada tahun 2014 ini, kegiatan pemilihan tenaga pendidik dan kependidikan tersebut terdiri dari 4 kegiatan utama, yaitu sebagai berikut : Pemilihan guru dan tutor setara Ini Dia.. Pendidik Berprestasi, Berdedikasi Berdasarkan Undang- Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen pasal 36 ayat 1, disebutkan bahwa guru berprestasi, berdedikasi luar biasa dan atau bertugas di daerah khusus berhak memperoleh penghargaan. Oleh: Hj. Meilia Rosani, SH, MH Kepala Sub Bagian Ketenagaan Disdik Prov. Sumsel Reward 1 Guru Taman Kanak-Kanak TK Berprestasi a. Hertati, S.Pd., AUD TK Negeri 1 Talang Kelapa Kab. Banyuasin I b. Aridani Martyani, S.Pd., M.Pd TK Negeri Pembina 4 Kab. OKU Selatan II c. Reni Sartika, S.Pd., M.Pd TK Kartika Kodim Kayuagung Kab. OKI III 2 Guru Sekolah Dasar SD Berprestasi a. M. Saleh Bina, M.Pd SD Negeri 16 Indralaya Kab. Ogan Ilir I b. Nurul Fitri, S.Pd., M.Pd SD Negeri 08 Kab. Ogan Komering Ulu II c. Rita Oktarina, S.Pd., MM SD Negeri 16 Lawang Kidul Kab. Muara Enim III 3 Guru Sekolah Menengah Pertama SMP Berprestasi a. Drs. Ena Hardiaman SZ, M.Si SMP Negeri 1 Sembawa Kab. Banyuasin I b. Siti Khomsiatun, M.Pd SMP Islam Terpadu Bina Insani Kab. OKI II c. Ahmad Ardius, S.Pd SMP Negeri 1 Tanjung Batu Kab. Ogan Ilir III 4 Guru Sekolah Menengah Atas SMA Berprestasi a. Sri Andriani, S.Pd SMA Negeri 04 Kab. Ogan Komering Ulu I b. Nelly Apriani, S.Pd,., M.Si SMA Negeri 05 Palembang II c. Dra. Dewi Pergawati SMA NEgeri 03 Kayuagung Kab. OKI III 5 Guru Sekolah Menengah Kejuruan SMK Berprestasi a. Benny Saputra, S.Pd., M.Si SMK Negeri 01 Prabumulih I b. Bambang Riadi, M.Pd SMK Negeri 06 Palembang II C. Kasmiadi Nur, S.Pd SMK Negeri 02 Kayuagung Kab. OKI III 6 Tutor Pusat Kegiatan Belajar Mengajar PKBM Setara SMA berprestasi a. Dian Ariyanto, S.Pd PKBM Melati Sukajadi Kab. Banyuasin I b. Ratna Dewi, MM., M.Pd PKBM Tut Wuri Handayani Palembang II c. Ristuti, S.Pd PKBM Lestari Prabumulih III 7 Guru Sekolah Luar Biasa SLB Berdedikasi A. Andriyana, S.Pd SLB A Palembang I b. Roza Rafni, S.Pd SLB C Karya Ibu Palembang II c. Suryani Adawiyah, S.Pd SLB Negeri Kab. Banyuasin III 8 Guru Sekolah Dasar SD Berdedikasi Khusus Daerah Terpencil Putri Sakdiah, S.Pd SD SD Negeri 1 Pratama Mandira Kab. OKI I 9 Guru Sekolah Dasar SD Berdedikasi Khusus Daerah Terpencil Putra a. Sakius Paimin, S.Pd SD Negeri 20 Muara Padang Kab. Banyuasin I b. Fatchur Roziqin, S.Pd SD Negeri 1 Mulya Air Sugihan Kab. OKI II c. Haniran, S.Pd SD SD Negeri 8 Ulu Musi Kab. Empat Lawang III

A. GURU DAN TUTOR SETARA SMA BERPRESTASI DAN BERDEDIKASI