EDISI : OKTOBER - DESEMBER 2014
WARTA
PENDIDIKAN
17
RI Nomor 64 Tahun 2014 Tentang peminatan pada pendidikan
menengah. Konsep
peminatan pada
pendidikan menengah sebagaimana diatur dalam Permendikbud Nomor
64 Tahun 2014 ini memiliki tujuan untuk memberikan kesempatan
kepada peserta didik mengem- bangkan kompetensi sikap, penge-
tahuan dan keterampilan peserta didik sesuai dengan minat, bakat
danatau kemampuan akademik.
Dan berdasarkan Buku Pedoman Peminatan Peserta Didik yang
dikeluarkan oleh Badan Pengem- bangan Sumber Daya Manusia
Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
Kemdikbud, Peminatan Peserta Didik memiliki Fungsi sebagai
berikut :
1. Fungsi Pemahaman, yaitu
berkaitan dengan dipahaminya kemampuan, bakat, minat dan
kecenderungan pilihan masing- masing peserta didik serta
lingkungan untuk menentukan pilihan peminatan kelompok mata
pelajaran, peminatan lintas mata pelajaran,
dan peminatan
pendalaman mata pelajaran yang diikuti, arah karir danatau studi
lanjutan yang dipilihnya.
2. Fungsi Pencegahan, yaitu
berkaitan dengan tercegahnya berbagai masalah yang dapat
mengganggu berkembangnya
kemampuan, bakat, minat dan kecenderungan pilihan masing-
masing peserta didik secara optimal dalam kaitannya dengan pilihan
peminatan
kelompok mata
pelajaran, peminatan lintas mata pelajaran,
dan peminatan
pendalaman mata pelajaran yang diikuti, arah karir danatau studi
lanjutan yang dipilihnya.
3. Fungsi Pengentasan, yaitu
berkaitan dengan terentaskannya masalah-masalah peserta didik yang
berhubungan dengan pilihan peminatan
kelompok mata
pelajaran, peminatan lintas mata pelajaran,
dan peminatan
pendalaman mata pelajaran yang diikuti, arah karir danatau studi
lanjutan yang dipilihnya.
4. Fungsi pemeliharaan dan
Pengembangan, yaitu berkaitan dengan terkembangnya dan
terpelihara nya kemampuan, bakat, minat dan kecenderungan pilihan
masing-masing peserta didik secara optimal dalam kaitannya dengan
pilihan peminatan kelompok mata pelajaran, peminatan lintas mata
pelajaran, dan peminatan pendala- mam mata pelajaran yang diikuti,
arah karir danatau studi lanjutan yang dipilihnya.
5. Fungsi Advokasi, yaitu ber-
kaitan dengan upaya terbelanya peserta didik dari berbagai kemung-
kinan yang mencederai hak-hak me- reka dalam pengembangan kemam-
puan, bakat, minat dan kecen- derungan masing-masing peserta
didik secara optimal dalam pemi- lihan peminatan kelompok mata
pelajaran, peminatan lintas mata pelajaran dan peminatan penda-
laman mata pelajaran yang diikuti, arah karir danatau studi lanjutan.
Berdasarkaan tujuan dan fungsi program peminatan tersebut,
terlihat bahwa peserta didik akan dapat berkembang dengan lebih
optimal karena program pendidikan yang diikutinya sesuai dengan minat,
bakat dan kemampuannya.
Minat merupakan gejala psiko- logis, berkaitan dengan pikiran dan
perasaan terhadap sesuatu objek. Perhatian, pemahaman dan pera-
saan yang mendalam terhadap suatu objek dapat menimbulkan minat.
Minat merupakan perasaan suka, rasa tertarik, kecenderungan
dan gairah atau keinginan yang tinggi seseorang terhadap suatu
objek. Dalam kaitannya dengan program peminatan peserta didik,
objek yang dimaksud adalah mata pelajaran.
Pemilihan peminatan yang tepat mempunyai arti penting bagi
prospek kehidupan peserta didik di masa depan. Dan untuk mewujud-
kan hal tersebut, peserta didik perlu mendapatkan bantuan pengarahan
dan pembimbingan baik oleh guru, orang tua dan pihak terkait lainnya
dalam menentukan program pemi- natan yang akan diikutinya.
Selain itu, dalam melakukan pemilihan dan penetapan peminatan
peserta didik perlu dipertimbangkan hal-hal berikut :
1. Prestasi Belajar yang telah
