Kompetensi Inti 6. RPP Kurikulum 2013 SMA BIOLOGI - sirkulasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5 SMA NEGERI 2 SEMARANG Satuan pendidikan : SMA Kelas : XI Semester : IGANJIL Program studi : ILMU ALAMIPA Mata pelajaran : BIOLOGI Tema pelajaran : SISTEM SIRKULASI DARAH Jumlah pertemuan : 6 x pertemuan Alokasi waktu : 3 MINGGU 12JP

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Indikator Pencapaian Sikap Spiritual 1.3. Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya. Sikap Spiritual 1. Menunjukkan sikap santun terhadap sesama dan lingkungan sebagai wujud cinta pada Tuhan. Sikap Sosial 2.1. Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium. 2.2. Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar. Sikap Sosial 2. Menunjukkan sikap ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium. 3. Menunjukkan sikap patuh terhadap tata tertip laboratorium. Pengetahuan 3.6. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi dan Pengetahuan 4. Membuat tabel perbandingan komponen darah struktur dan fungsinya. 5. Menghubungkan struktur anatomi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi. fungsi jantung 6. Menghubungkan struktur anatomi dan fungsi pembuluh darah 7. Menjelaskan proses peredaran darah 8. Mengukur tekanan sistole , diastole dan denyut jantung 9. Mendeskripsikan kelainan-kelainan yang mungkin terjadi pada sistem peredaran darah 10. Menjelaskan mekanisme sistem penggolongan darah ABO dan RH. 11. Menjelaskan hasil elektrokardiograf EEG Keterampilan 1.2. Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah, jantung dan pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem peredaran darah manusia melalui berbagi bentuk media presentasi. Keterampilan 12. Mendemonstrasikan cara menentukan golongan dengan cara darah tes golongan darah. 13. Menganalisis kelainan jantung melalui hasil EEG 14. Menyusun laporan observasi ke rumah sakitklinik tentang kelainanpenyakit peredaran darah dan teknologi yang membentu kelainan tersebut.

C. Tujuan Pembelajaran