Bagaimanakah keaktifan belajar siswa kelas VI A SD Muhammadiyah Bagaimanakah hasil belajar siswa kelas VI A SD muhammadiyah Karangploso
Keempat, penelitian yang dilakukan oleh Rahmawati, 2015, Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair Share TPS untuk Meningkatkan
Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Akuntansi Kelas X AK 2 SMK Negeri 1 Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Keaktifan
Belajar Siswa kelas X AK 2 SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015 melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share
TPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian kelas X AK 2 yang berjumlah 30 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus,
tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi, angket respon siswa dan catatan
lapangan. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan belajar siswa pada
pembelajaran akuntansi siswa kelas X AK 2 dengan diimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TPS. Keaktifan Belajar siswa mengalami peningkatan
sebesar 6,39 yaitu dari 88,33 pada siklus I menjadi 94,72 pada siklus II. Adapun perbedaan dari penelitian-penelitian di atas dengan penelitian saya
adalah terdapat pada subjek penelitan yaitu siswa kelas VI A SD Muhammadiyah Karangploso Bantul dan variabel hasil belajar pada mata pelajaran Al-Islam.
Sedangkan persamaannya terdapat pada aspek tujuan yaitu, untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa, metodelogi penelitian yaitu, PTK dan variable
pembelajaran kooperatif. Oleh karena itu, posisi peneletian ini dengan penelitian terdahulu adalah untuk menguatkan penelitian-penelitian sebelumnya.