Pertemuan Langkah-langkah Kegiatan
Alokasi waktu
Pertemuan ke- 1
Pendahuluan
1. Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan kelas.
2. Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari. 3. Untuk memberikan motivasi peserta didik dalam
pembelajaran tentang materi teks asil observasi, guru menampilkan satu teks asil observasi berjudul
“Pencemaran ing DAS Kali Brantas”.
4. Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang teks asil observasi yang berjudul “Pencemaran ing DAS
Kali Brantas”. 5. Perserta didik menerima informasi tentang tujuan
pembelajaran dan manfaat pembelajaran. 6. Perserta didik menyimak pencapaian cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan pembelajaran
10 Menit
Kegiatan Inti
60 Menit
1. Mengamati
Stimulus
Peserta didik menyimak contoh teks hasil observasi berjudul “Pencemaran ing DAS Kali Brantas” dengan
cermat
2. Menanya
Pertanyaanidentifikasi masalah Peserta didik dengan atau tanpa bantuan guru
menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan teks hasil observasi berjudul “Pencemaran ing DAS Kali
Brantas”.
3. Menalarmengeksplorasi
Pengumpulan data
Peserta didik mendiskusikan teks hasil observasi berjudul “Pencemaran ing DAS Kali Brantas”
Struktur Teks, Unsur Kebahasaan, dan Cara Menyunting Naskah
4. Mengasosiasi
Pengolahan data
Peserta didik mengumpulkan data yang berkaitan dengan teks hasil observasi berjudul “Pencemaran ing
DAS Kali Brantas” Struktur Teks, Unsur Kebahasaan,
dan Cara Menyunting Naskah
5. Mengomunikasikan
Pembuktian
Mempresentasikan hasil diskusi teks hasil observasi berjudul “Pencemaran ing DAS Kali Brantas”
Struktur Teks, Unsur Kebahasaan, dan Cara Menyunting Naskah
Penutup
1.
Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pelajaran tentang Struktur Teks,
Unsur Kebahasaan, dan Cara Menyunting Naskah dalam teks hasil observasi berjudul “Pencemaran ing DAS Kali
Brantas”.
2.
Peserta didik mengidentifikasi hambatan- hambatan yang dialami saat memahami Struktur Teks,
Unsur Kebahasaan, dan Cara Menyunting Naskah dalam teks hasil observasi berjudul “Pencemaran ing DAS Kali
Brantas”
3.
Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
4.
Peserta didik mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenai Struktur Teks, Unsur
Kebahasaan, dan Cara Menyunting Naskah dalam teks hasil observasi berjudul “Pencemaran ing DAS Kali
Brantas”.
5.
Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
6.
Guru mengajak peserta didik mengucap bacaan Hamdallah sebagai wujud rasa bersyukur agar ilmunya
bermanfaat. 7.
Guru mengucap salam penutup.
10 Menit
Pertemuan ke- 2
Pendahuluan
1.
Perserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan kelas.
2.
Perserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari.
3.
Perserta didik disiapkan untuk mengikuti pelajaran tentang membuat kerangka penulisan teks hasil observasi tentang
“Pencemaran ing DAS Kali Brantas”.
4. Perserta didik menerima informasi tentang tujuan dan manfaat pembelajaran dengan mengaitkan aspek sikap
religi dan sosial.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Mengamati
Stimulus Peserta didik mengamati tayangan
2. Menanya
