Bagaimana Kakitangan Sekolah Membina Hubungan Bermakna Dengan Semua Pihak

Bagaimana Kakitangan Sekolah Membina Hubungan Bermakna Dengan Semua
Pihak?
Pemimpin pendidikan di seluruh negara cuba untuk memupuk kualiti ini di sekolah
mereka dan antaranya ialah memahami matlamat dan harapan untuk semua yang
terlibat dalam sistem persekolahan yang dikongsi bersama. Standard akademik
yang tinggi jelas menentukan sifat pelajar di sekolah tersebut. Selain itu, pemimpin
perlu menyediakan sokongan untuk matlamat dan harapan sekolah dan

juga

komuniti sekolah.
Pertimbangan yang perlu dalam penganjuran hubungan keluarga dan
masyarakat dengan sekolah, ialah kepercayaan mengenai kaedah yang sesuai
untuk membesarkan anak iaitu peranan mereka sebagai ibu bapa angkat atau
menghalang penglibatan mereka dalam pendidikan kanak-kanak. Perasaan
mengenai

keupayaan

mereka

untuk

membantu

kanak-kanak

berdasarkan

kemahiran ahli keluarga dan tahap pengetahuan, kepercayaan terhadap keupayaan
mereka untuk mengajar anak-anak. Adakah ibu bapa percaya bahawa mereka
mempunyai pengetahuan yang diperlukan atau kemahiran untuk menyediakan
pelajar dengan sokongan yang diperlukan?
Bagi menyokong hubungan ini berkembang, pemimpin sekolah perlu
memulakan aktiviti-aktiviti seperti membantu keluarga berasa selesa untuk
berinteraksi dengan kakitangan sekolah dengan mewujudkan budaya yang mesra.
Membantu kakitangan untuk menilaI kelebihan bekerja dengan ahli keluarga dan
dalam mentakrifkan erti "Penglibatan di sekolah".
Amalan latihan perlu digunakan sebagai langkah pertama dalam membina
hubungan antara sekolah dan keluarga serta menentukan harapan sekolah untuk
murid. Aktiviti ini juga membantu dalam mengumpul kepercayaan dan maklumat

daripada sekolah tentang topik tertentu iaitu digunakan untuk mendapatkan
sokongan untuk usaha-usaha peningkatan masa depan dan membuka pintu untuk
menjemput ahli-ahli keluarga dan masyarakat untuk menyertai sebagai sebahagian
rakan kongsi.

.