Kategori kondisi umum kelas Kategori kesulitan siswa yang dialami dalam hal membaca Reading Kategori strategi pengajaran didalam reading Kategori kondisi umum kelas Tanya :Bagaimana tanggapan siswa Ibu selama ini dalam proses

Appendix1a Interview Guidelines in the preliminary study with English Teacher SMPN 17 Tangerang Selatan Pewawancara : N ur’aeni Pihak yang diwawancarai : Yani Suryani S.Pd Jabatan : Guru Bahasa Inggris Hari Tanggal : Senin, 04 Oktober 2010 Waktu : 09.00- 10.00 Tempat : Ruang Guru

A. Kategori kondisi umum kelas

1.Bagaimana tanggapan siswa Ibu selama ini dalam proses pembelajaran Bahasa Inggris? 2. Berapa standar nilai KKM untuk pelajaran Bahasa Inggris? Dan bagaimana hasil perolehan nilai Bahasa Inggris siswa Ibu? 3. Ada berapa siswa setiap kelas? 4. Skill Bahasa Inggris apa yang dianggap paling sulit oleh siswa? 5. Dari keseluruhan kelas yang Ibu ajar, kelas manakah yang kemampuan Reading-nya sangat rendah? 6. Untuk semester ini, jenis teks apa saja yang harus mereka kuasai? dan jenis teks apa yang sudah Bapak berikan? 7. Darimana Ibu mendapatkan sumber teks tersebut?

B. Kategori kesulitan siswa yang dialami dalam hal membaca Reading

1. Ketika membaca teks Bahasa Inggris, kesulitan apa yang kiranya dialami oleh siswa? 2. Menurut Ibu, apa saja penyebab kesulitan yang dialami oleh siswa Ibu?

C. Kategori strategi pengajaran didalam reading

1. Memangnya, teknik mengajar seperti apa yang sudah Ibu gunakan dalam hal reading skill? 2. Tanya : Apakah Ibu pernah menggunakan kerja kelompok? Appendix1b Interview Result in the preliminary study with English Teacher SMPN 17 Tangerang Selatan Pewawancara : N ur’aeni Pihak yang diwawancarai : Yani Suryani S.Pd Jabatan : Guru Bahasa Inggris Hari Tanggal : Senin, 04 Oktober 2010 Waktu : 09.00- 10.00 Tempat : Ruang Guru

A. Kategori kondisi umum kelas Tanya :Bagaimana tanggapan siswa Ibu selama ini dalam proses

pembelajaran Bahasa Inggris? Jawab : Sangat beragam. Ada yang bilang mudah, susah dan biasa-biasa saja. Bagi siswa yang menganggap pelajaran Bahasa Inggris mudah atau menyukai pelajaran Bahasa Inggris dikarenakan di luar jadwal mereka belajar di sekolah, mereka mengikuti bimbingan belajar tambahan di kursus-kursus dekat rumah. Akan tetapi kebanyakan dari siswa saya tidak menyukai pelajaran Bahasa Inggris dengan berbagai alasan, seperti kurang memahami teks yang diberikan, tergantung jam pelajaran,dsb. Tanya : Berapa standar nilai KKM untuk pelajaran Bahasa Inggris? Dan bagaimana hasil perolehan nilai Bahasa Inggris siswa Ibu? Jawab : KKM untuk pelajaran Bahasa Inggris yaitu 70 tujuh puluh. Itu berdasarkan kesepakatan pihak sekolah. Tanya : Ada berapa siswa setiap kelas? Jawab : Bervariasi, ada yang 35 orang, 37 orang bahkan ada yang 40 orang. Pokoknya Lebih dari 30 orang Tanya : Skill Bahasa Inggris apa yang dianggap paling sulit oleh siswa? Jawab : Dari ke-empat skill, yang paling sulit itu adalah Reading, mengingat pemahaman reading para siswa masih sangat kurang sekali. Padahal mereka harus menguasai beragam jenis teks karena baik di dalam ujian semesteran hingga ujian nasional pertanyaan seputar reading yang sangat mendominasi. Tanya : Dari keseluruhan kelas yang Ibu ajar, kelas manakah yang kemampuan Reading-nya sangat rendah? Jawab : Kelas VIII-6. Tidak hanya kemampuan mereka dalam membaca saja, skill lain seperti listening, speaking, dan writing pun masih kurang. Tapi memang di skill reading-lah mereka sangat lemah mengingat nilai hasil belajar mereka pada tes reading yang paling rendah serta banyak sekali troublemaker di kelas ini. Tanya : Untuk semester ini, jenis teks apa saja yang harus mereka kuasai? dan jenis teks apa yang sudah Bapak berikan? Jawab : Untuk semester ganjil ini siswa harus mempelajari teks deskriptif dan recount. Minggu-minggu yang lalu saya sudah memberikan penjelasan mengenai deskriptif teks, untuk saat ini tinggal memberikan penjelasan tentang teks recount. Tanya : Darimana Ibu mendapatkan sumber teks tersebut? Jawab : Kalau untuk materi bacaan, saya ambil dari LKS yang disediakan oleh pihak sekolah yaitu buku teks The Bridge English Competence berikut latihan-latihannya. Itu saja. Menurut saya pembahasan mengenai jenis- jenis teks yang diajarkan disemester ini sudah cukup lengkap ada di buku paket. B. Kategori kesulitan siswa yang dialami dalam hal membaca Reading Tanya : Ketika membaca teks Bahasa Inggris, kesulitan apa yang kiranya dialami oleh siswa? Jawab : Cukup banyak yang saya temui selama mengajar di kelas. Diantaranya mereka hanya mampu membaca kata-kata yang terdapat didalam teks secara oral dengan lantang, akan tetapi mereka tidak mengetahui pesan atau ide dari teks tersebut. Selain itu, mereka menganggap itu kegiatan yang membosankan. Tanya : Menurut Ibu, apa saja penyebab kesulitan yang dialami oleh siswa Ibu? Jawab : Penyebab dari kesulitan itu ya mungkin karena mereka kurang latihan, dan sayapun belum menemukan stategi pembelajaran apa yang tepat untuk menangani masalah ini.

C. Kategori strategi pengajaran didalam reading