1. Home
  2. Lainnya

Simpulan PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SMP NEGERI LANGKAT YANG DIAJARKAN MODEL PROBLEM CENTERED LEARNING.

biasa secara sadar dapat ditinggalkan sebagai upaya peningkatan hasil belajar siswa. 2. Kepada Lembaga terkait a. Model Problem Centered Learning dengan menekankan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik siswa masih sangat asing bagi guru maupun siswa, oleh karenanya perlu disosialisasikan oleh sekolah atau lembaga terkait dengan harapan dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa, khususnya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik siswa. b. Model Problem Centered Learning dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematik siswa pada materi segiempat sehingga dapat dijadikan masukan bagi sekolah untuk dikembangkan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk materi matematika yang lain. 3. Kepada peneliti lanjutan a. Melakukan penelitian lanjutan yang bisa mengkaji aspek lain secara terperinci dan benar-benar diperhatikan kelengkapan pembelajaran agar aspek yang belum terjangkau dalam penelitian ini diperoleh secara maksimal b. Dapat dilakukan penelitian lanjutan dengan model Problem Centered Learning dalam meningkatkan kemampuan matematika lainnya dengan lebih mendalam agar implikasi hasil penelitian tersebut dapat diterapkan di sekolah-sekolah. DAFTAR PUSTAKA Ansari, B. 2009. Komunikasi Matematik Konsep dan Aplikasi. Banda Aceh: Yayasan Pena. Arikunto, S. 2006. Prosedur penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. --------. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. --------. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Asikin, M Iwan Junaedi. 2013. Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Dalam Setting Pembelajaran RME Realistic Mathematics Education, Unnes Journal of Mathematics Education Research 2 1. http:journal.unnes.ac.idsjuindex.phpujmerarticledownload14831440 diakses tanggal 8 Oktober 2013. Bao, L. 2006. Theoritical Compasisons of Average Normalized Gain Calculation. Departement of Physics, The Ohio State University,1991 W. Woodruff Avenue, Colombus, Ohio 43210, Am. J. Phys. 74_10_, Oktober 2006. Diakses tanggal 20 Desember 2013. Baroody, A.J. 1993. Problem Solving, Reasoning, and Communicating. K-8: Helping Children Think Mathematically. New York: Mac Millan Publishing Company. Carson, J. 2007. A Problem With Problem Solving:Teaching Thinking Without Teaching Knowledge. Journal: The Mathematics Educator Vol. 17. No. 2. http:math.coe.uga.edutmeissuesv17n2v17n2_Carson.pdf diakses tanggal 17 agustus 2013. Djamarah, S.B Azwan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Dewanti, S.S. 2009. The Combination Of Problem-Centered Learning And Meta- Cognitive Training To Increase Students’ Ability To Solve Mathematics Problem. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan: PPs UNY. Vol.13 No. 1. Hafriani. 2004. Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Mahasiswa melalui Problem-Centered-Learning. Tesis tidak diterbitkan. Bandung: Program Pascasarjana UPI Bandung.

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Model Experiential Learning (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 9 Kota Tangerang Selatan)

1 8 271

Pengaruh model process oriented guided inquiry learning (pogil) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa

11 94 302

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIK MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP NEGERI 4 MEDAN.

0 5 41

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

0 2 40

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA SMP NEGERI 28 MEDAN MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN STRATEGI REACT.

3 11 50

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SMP NEGERI 8 MEDAN.

0 3 45

Perbandingan Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP antara yang Memperoleh Pembelajaran Model Problem Based Learning dan Guided Inquiry.

0 2 37

PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP ANTARA YANG MEMPEROLEH PEMBELAJARAN MODEL M-APOS DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING.

0 1 50

Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi dan Disposisi Matematik Siswa SMP melalui Strategi MEAs.

1 14 48

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI, PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PROBLEM-CENTERED LEARNING DENGAN STRATEGI SCAFFOLDING.

157 573 89