1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

9 Matematis Siswa SMP dengan menggunakan Virtual Manipulative dalam Contextual Teaching and Learning CTL” .

1.2. Rumusan Masalah

Sesuai dengan uraian pada latar belakang masalah di atas, maka dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: 1. Bagaimana kualitas peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan Contextual Teaching and Learning dengan Virtual Manipulative VM-CTL, siswa yang mendapat pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL dan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional Kontrol? 2. Apakah terdapat perbedaan minimal 2 berbeda peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang menggunakan Contextual Teaching and Learning dengan Virtual Manipulative VM-CTL, siswa yang mendapat pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL dan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional Kontrol? a. Apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang menggunakan Contextual Teaching and Learning dengan Virtual Manipulative VM-CTL dengan siswa yang mendapat pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL? b. Apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang menggunakan Contextual Teaching and 10 Learning dengan Virtual Manipulative VM-CTL dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional Kontrol? c. Apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang menggunakan Contextual Teaching and Learning CTL dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional Kontrol?

1.3. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk: 1. Mengetahui kualitas peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan Contextual Teaching and Learning dengan Virtual Manipulative VM-CTL, siswa yang mendapat pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL dan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional Kontrol. 2. Mengetahui perbedaan minimal 2 berbeda peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang menggunakan Contextual Teaching and Learning dengan Virtual Manipulative VM-CTL, siswa yang mendapat pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL dan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional Kontrol. a. Mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang menggunakan Contextual Teaching and Learning dengan Virtual Manipulative VM-CTL dengan siswa yang mendapat pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL. 11 b. Mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang menggunakan Contextual Teaching and Learning dengan Virtual Manipulative VM-CTL dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional Kontrol. c. Mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang menggunakan Contextual Teaching and Learning CTL dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional Kontrol.

1.4. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Energi dan Usaha

0 5 223

Contextual Teaching and Learning(CTL)

0 6 14

Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Peningkatan Kreativitas Matematika Siswa

0 4 10

PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG.

0 1 43

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN SELF-EFFICACY SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN VIRTUAL MANIPULATIVE DI SMP NEGERI 2 RANTAU SELATAN.

0 1 44

PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL).

0 5 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA

0 0 16

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Nurul Fajri

0 0 10