Kualitas pembelajaran semakin meningkat dengan memanfaatkan e-learning sebagaimana yang dikemukakan Hasbullah 2008:29 bahwa :
“Dari hasil pengujian Sistem E-learning pada beberapa mata kuliah, rerata responden tertarik dan antusias menggunakan model pembelajaran ini.Dengan
pemanfaatan e-learning sebagai sarana pembelajaran kualitas pembelajaran dan hasil belajar semakin baik”.
Berbeda dengan pendapat diatas e-learning belum memberikan pengaruh
yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar sebagaimana yang dikemukakan oleh Ali et al. 2006:22 bahwa:
“Pengaruh e-learning terhadap pembelajaran dapat dilihat dari aspek motivasi, hasil belajar dan waktu belajar.Dari kuisioner didapatkan data, e-
learning memberikan peningkatan motivasi pada guru dan siswa, Sedangkan hasil belajar dan waktu yang dibutuhkan untuk memahami materi pelajaran belum
memberikan pengaruh yang signifikan”
Berdasarkan uraian diatas tentang penerapan pembelajaran menggunakan e-
learning masih menunjukan kesimpulan yang kontroversi, sebagian peneliti mengatakan keberhasilan penerapan pembelajaran menggunakan e-learning dapat
meningkatkan hasil belajar dan kualitas pembelajaran, namaun sebagian lain mengatakan penerapan e-learning dalam meningkatkkan hasil pembelajaran
belum memberikan pengaruh yang signifikan. Atas dasar hasil penelitian yang kontroversi tentang penerapan sistem pembelajaran e-learning, penulis merasa
perlu untuk mengujicobakan pembelajaran berbasis E-Learning Learning Management System dalam program diklat di PPPPTK BMTI Bandung.
B. Identifikasi dan Batasan Masalah
Upaya pemecahan masalah di atas dapat dilakukan adalah dengan memberikan tambahan materi diklat terhadap peserta diklat di PPPPTK BMTI
Bandung. Penambahan materi tersebut diberikan atau dilakukan selama diklat
berlangsung dan dilaksanakan, secara mandiri.Langkah ini dilakukan dengan harapan peserta diklat dapat memahami lebih jauh materi diklat jaringan komputer
tingkat dasar di PPPPTK BMTI Bandung. Salah satu langkah yang dapat diterapkan yaitu dengan mencoba menerapkan pembelajaran berbasis E-Learning
pada peserta diklat. Jenjang diklat teknik jaringan komputer pada diklat di PPPPTK BMTI
Bandung mencapai tiga level diklat yaitu diklat jaringan tingkat dasar level 1, diklat jaringan tingkat menengah level 2 dan diklat jaringan tingkat lanjutan
level 3, maka masalah dibatasi hanya pada diklat teknik jaringan komputer tingkat dasar yang di teliti.
C. Rumusan Masalah
Bertitik tolak dari uraian permasalahan yang dituangkan di atas, maka masalah pokok dalam penelitian ini meliputi :
1. Bagaimana perbedaan peningkatan kemampuan kognitif peserta diklat setelah
mendapatkan tambahan pembelajaran melalui pembelajaran berbasis E- LearningLearning Management System pada diklat teknik jaringan
komputer tingkat dasar di PPPPTK BMTI Bandung, dibandingkan dengan peserta diklat yang hanya belajar secara konvensional
2. Bagaimana respon peserta terhadap pembelajaran konvensional, pembelajaran
berbasis E-Learning Learning Management System dan materi diklat pada diklat teknik jaringan komputer tingkat dasar di PPPPTK BMTI Bandung?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk mendapatkan gambaran secara jelas tentang perbedaan peningkatan kemampuan kognitif para peserta
diklat setelah mendapatkan tambahan materi menggunakan pembelajaran berbasis E-Learning Learning Management System pada diklat teknik jaringan komputer
tingkat dasar di PPPPTK BMTI Bandung. Sedangkan tujuan yang lebih khusus dari penelitian ini adalah sebagai
berikut : 1.
Mendapatkan gambaran secara jelas tentang penerapan pembelajaran e- learning berbasis E-Learning Learning Management System dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran, mempercepat penguasaan materi diklat pada diklat teknik jaringan komputer tingkat dasar di PPPPTK BMTI
Bandung. 2.
Mendapatkan gambaran secara jelas tentang respons peserta terhadap pembelajaran e-learning berbasis E-Learning Learning Management System,
pembelajaran konvensional dan materi diklat jaringan komputer tingkat dasar di PPPPTK BMTI Bandung.
E. Kegunaan Hasil Penelitian
