1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Siti Kodariah, 2014 Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dengan Media Boneka Jari Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Bagan 1.1 Skema Masalah Penelitian dalam “Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dengan Media Boneka Jari di PAUD Al-Barokah .

C. Tujuan Penelitian

Untuk meningkatkan pengusaan peserta didik terhadap materi pelajaran, penulis melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara dengan menggunakan media boneka jari dengan metode kata sehingga hasil yang dicapai pada pembelajaran lebih optimal. Adapun tujuan penelitian adalah sebagai berikut: AKTIVITAS DAN KREATIVITAS GURU DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MEDIA BONEKA JARI Pembelajaran berbicara

1. Perencanaan

2. Pengorganisasian 3. Pelaksanaan 4. Pengawasan 5. Evaluasi EVALUASI PEMBELAJARAN Hasil Pembelajaran 1. Kognitif 2. Afektif 3. Psikomotor Peningkatan kemampuan dan kualitas 1. Guru 2. Siswa 3. materi 4. Metode 5. Evaluasi Siti Kodariah, 2014 Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dengan Media Boneka Jari Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Untuk mengetahui kemampuan berbicara peserta didik sebelum menggunakan media boneka jari di PAUD Al-Barokah. Kecamatan Mekarmukti Kabupaten Garut. 2. Untuk mengetahui kemampuan berbicara peserta didik setelah menggunakan media boneka jari di PAUD Al-Barokah. Kecamatan Mekarmukti Kabupaten Garut. 3. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara anak sebelum dan sesudah penggunaan boneka jari di PAUD Al-Barokah. Kecamatan Mekarmukti Kabupaten Garut.

D. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat atau kegunaan bagi penulis, intitusi dan pendidikan secara umum. 1. Bagi penulis, penelitian ini pasti akan menambah wawasan serta pengetahuan baru tentang masalah-masalah yang dialami oleh peserta didik dalam belajar dan upaya-upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kesulitan tersebut. Begitu juga efektivitas atau keberhasilan dari upaya-upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kesulitan peserta didik dalam belajar, sehingga akan melahirkan pertimbangan peneliti untuk melakukan hal berikut ini. Pertama, mempertahankan dan terus mengguakan upaya-upaya tersebut, jika ternyata mampu mengatasi kesulitan peserta didik dalam belajar. Kedua, merevisi atau Siti Kodariah, 2014 Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dengan Media Boneka Jari Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu bahkan mengganti upaya-upaya tersebut dengan upaya yang lain yang lebih efektif untuk mengatasi kesulitan peserta didik dalam belajar. 2. Bagi intitusi sekolah, hasil penelitian ini diharapkan menjadi masukan berharga, bahwa perbaikan pembelajaran merupakan upaya untuk mengatasi permasalahan kesulitan peserta didik dalam belajar merupakan unsur penting dalam proses pembelajaran. Hal ini akan sangat berguna untuk meningkatkan pemahaman atau penguasaan peserta didik dalam pembelajaran. 3. Bagi pendidikan secara umum hasil penelitian ini akan menjadi masukan tentang salah satu cara melakukan perbaikan pembelajaran untuk mengoptimalkan hasil shingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan kualitas yang lebih baik. Siti Kodariah, 2014 Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dengan Media Boneka Jari Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Siti Kodariah, 2014 Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dengan Media Boneka Jari Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Subjek Penelitian

1. Lokasi Penelitian Lokasi yang penulis jadikan sebagai tempat penelitian adalah Pendidkan Anak Usia Dini yang beralamat PAUD Al-Barokah, Kec Mekarmukti, Kab Garut. 2. Subjek penelitian Subjek Penelitian ini adalah Anak Usia Dini yang beralamat PAUD Al- Barokah di kelas B dengan jumlah siswa sebanyak 15 orang. Penetapan lokasi ini berdasarkan pertimbangan bahwa penulis menemukan masalah di sekolah ini, disamping letaknya yang strategis dan juga memenuhi syarat untuk penelitian. Adapun waktu pelaksanaan penelitian tindakan ini adalah pada tahun 2014. B.Desain Penelitian Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian penggunaan boneka jari untuk meningkatkan kemampuan berbicara ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK yang digunakan dalam desain penelitian ini bersifat partisipan yang berbentuk siklus. Dikatakan bersifat partisipan, karena dalam penelitian tindakan kelas ini peneliti terlibat langsung dengan subjek peneliti yang dilihat dari segi interaksinya dalam proses pembelajaran. Dalam hal ini peneliti berperan sebagai pelaksana mulai dari tahap perencanaan, persiapan-persiapan penelitian, pelaksanaan PTK Siklus I, menganalisis dan mensintesis setelah

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MEDIA BONEKA JARI HEWAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA TENTANG HEWAN DI SEKITARKU PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR

2 37 22

Penelitian Tindakan Kelas PKn SD

1 15 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE BERMAIN PERAN DENGAN MEDIA BONEKA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII A DAN B DI SMP NEGERI I NATAR LAMPUNG SELATAN

0 9 23

Contoh Laporan Penelitian Tindakan Kelas MENINGKATKAN Efektivitas Belajar-mengajar DENGAN MENGGUNAKAN KARTU GAMBAR “ROCKY DUST” BAGI SISWA AUTIS DENGAN GANGGUAN SENSORI INTEGRASI

0 0 26

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN MEDIA POSTER PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TUNAS BHAKTI Erna Sulismiyati TK TUNAS BHAKTI

1 3 11

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TSTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA

1 3 11

HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU DENGAN KEMAMPUAN ANAK DALAM BERBICARA (studi di Play Group Ar-Rohim Kelas B Jati Pelem Diwek Jombang) Ucik Indrawati STIKES Insan Cendekia Medika Jombang ABSTRAK - HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU DENGAN KEMAMPUAN ANAK DALAM BERBICARA (st

0 0 8

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI MELALUI METODE SPIDER CONCEPT MAP (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IX E SMP Negeri 1 Pandak, Kabupaten Bantul Tahun Ajaran 20112012) TESIS Disusun untuk memenuhi sebagia

0 0 250

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK PESERTA DIDIK (Penelitian terhadap Peserta Didik Kelas V SDN Paturaman Desa Sukaratu Kecamatan Wanaraja Kabupaten Garut Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 0 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14