Reminta Lumban Batu, 2013 Analisis Citra Perguruan Tinggi Amerika Serikat Terhadap Keputusan Untuk Melanjutkan Studi
Survei Pada Komunitas Persatuan Mahasiswa Indonesia Di Amerika Serikat Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
2.
UK 351.470
3. Prancis
246.612
4. Australia
211.526
5.
Germany 206.875
6. Japan
125.877
7. Canada
68.520
8.
South Africa 60.552
9. Russia
60.288
10. Italy
57.271 Sumber : UNESCO
Majalah Campus Indonesia Vol.1 Nomor7 tahun 2011 Data pada Tabel 1.2 menunjukkan bahwa beberapa negara yang menjadi
tujuan favorit untuk menempuh pendidikan. Amerika Serikat sebagai negara yang menjadi tujuan favorit studi ke luar negeri, terdapat berbagai macam pilihan
program studi. Terdapat lebih dari 3800 perguruan tinggi yang dapat menjadi pilihan James Riady, 2011:80.
Amerika Serikat sebagai negara tujuan favorit pertama untuk melanjutkan studi di luar negeri memiliki keunggulan apabila dibandingkan dengan negara
lain. Program studi yang beraneka ragam, mutu pendidikan yang tinggi, dan kesempatan yang luas mampu memberikan daya tarik yang luar biasa. Terdapat
lebih dari 3.800 perguruan tinggi di Amerika Serikat James Riady; 2011:80. Australia mampu menjadi salah satu negara favorit tujuan mahasiswa kuliah
di luar negeri karena dikenal sebagai negara tujuan belajar yang aman, ramah, dan biaya yang terjangkau. Mahasiswa asing juga dapat bekerja paruh waktu untuk
menambah pengalaman dan uang saku.
Reminta Lumban Batu, 2013 Analisis Citra Perguruan Tinggi Amerika Serikat Terhadap Keputusan Untuk Melanjutkan Studi
Survei Pada Komunitas Persatuan Mahasiswa Indonesia Di Amerika Serikat Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
Setiap negara memiliki keunggulannya masing-masing, salah satu contohnya adalah Jerman. Keunggulan yang dimiliki oleh negara ini adalah
pendidikan dalam bidang research, science, dan technology. Jerman dikenal sebagai negara inovatif yang berhasil menghasilkan mesin-mesin canggih, mobil,
dan produk-produk teknik yang memimpin di pasar James Riady; 2011:81. Asia merupakan benua dengan daratan terluas dan tingkat populasi paling
padat, sehingga wajar perguruan tinggi banyak ditemukan di Benua Asia yang ditunjukkan pada Tabel 1.1 sumber: wikipedia.com, 24 Desember 2012; 20:55.
Hal tersebut disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan setiap negara yang berlokasi di benua tersebut. Sejak dahulu Kawasan Asia merupakan kawasan
dengan bangsa yang antusias dalam pendidikan www.park.org, 30 Desember 2012; 21:00.
Negara berkembang di dunia, termasuk beberapa negara di Asia Tenggara telah lama menghadapi masalah yang tak terhindarkan berkaitan dengan
peningkatan daya jangkau pendidikan dalam hal kuantitas dan sekaligus peningkatan kualitas. Permasalahan kuantitas dan kualitas seringkali tidak dapat
disejajarkan dan bahkan menjadi bahasan yang berlawanan. Sementara itu, dalam era globalisasi ini sumber daya manusia dituntut untuk memiliki kompetensi dan
kemampuan yang tinggi sehingga dapat bersaing dalam dunia yang batas-batasnya semakin melebur. Untuk itu terdapat beban tambahan bagi negara berkembang
untuk mengejar ketertinggalan dalam hal kualitas, sekaligus meningkatkan akses dan kesetaraan di bidang pendidikan.
Reminta Lumban Batu, 2013 Analisis Citra Perguruan Tinggi Amerika Serikat Terhadap Keputusan Untuk Melanjutkan Studi
Survei Pada Komunitas Persatuan Mahasiswa Indonesia Di Amerika Serikat Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
Menurut UU Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003: “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat”.
Upaya peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia dilakukan oleh pemerintah dengan menetapkan “Program Wajib Belajar 9 Tahun”. Apabila
dilihat dari kebijakan pemerintah negara lain maka pendidikan Indonesia masih tertinggal. Harapan pemerintah ke depannya ialah untuk mencanangkan “Program
Wajib Belajar 12 Tahun” demi kemajuan bangsa ini.
Peningkatan kualitas
pendidikan di
Indonesia diharapkan
dapat meningkatkan minat masyarakat Indonesia untuk terus melanjutkan studi.
Kenyataannya pada zaman sekarang ini, cukup banyak lulusan sekolah menengah yang langsung bekerja dikarenakan tuntutan hidup. Dikarenakan tingkat
pendidikan yang rendah, rakyat Indonesia hanya dapat menjadi karyawanburuh di negerinya sendiri.
Pemahaman akan pentingnya melanjutkan studi demi peningkatan taraf hidup perlu disosialisasikan dengan baik dan benar, agar setiap orang menyadari
akan hal tersebut. Penting diadakan penyuluhan ke sekolah menengah tentang pendidikan tinggi dan manfaatnya. Pemerintah diharapkan dapat memahami dan
mengatasi permasalahan yang mengakibatkan pendidikan tinggi belum dianggap
Reminta Lumban Batu, 2013 Analisis Citra Perguruan Tinggi Amerika Serikat Terhadap Keputusan Untuk Melanjutkan Studi
Survei Pada Komunitas Persatuan Mahasiswa Indonesia Di Amerika Serikat Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
penting oleh bangsa Indonesia. Berikut ini Tabel 1.3 menunjukkan data jumlah mahasiswa di Indonesia.
TABEL 1.3 JUMLAH MAHASISWA INDONESIA
TAHUN JUMLAH
2009 4,51 Juta
2010 4, 6 Juta
2011 4,7 Juta
2012 4,85 Juta
Sumber: Kementrian Pendidikan Nasional 2012
Tabel 1.3 menunjukkan adanya peningkatan jumlah mahasiswa Indonesia setiap tahunnya. Hal tersebut menunjukkan adanya peningkatan kesadaran
masyarakat akan pentingnya pendidikan tinggi. Setiap tahunnya terdapat peningkatan jumlah mahasiswa Indonesia, meskipun belum semua rakyat
Indonesia menyadari akan pentingnya menempuh pendidikan tinggi. Diharapkan dengan adanya peningkatan ini, untuk kedepannya setiap rakyat Indonesia dapat
melanjutkan studi ke pendidikan tinggi. Mahasiswa Indonesia kini memiliki banyak pilihan perguruan tinggi yang
dapat menjadi tujuan untuk melanjutkan studi di jenjang pendidikan tinggi selain dalam negeri, luar negeri juga dapat menjadi pilihan bagi masyarakat Indonesia.
Berikut Tabel 1.4 menunjukkan data jumlah mahasiswa Indonesia yang melanjutkan studi di luar negeri.
TABEL 1.4 JUMLAH MAHASISWA INDONESIA YANG MELANJUTKAN STUDI DI
LUAR NEGERI TAHUN
JUMLAH MAHASISWA INDONESIA DI LUAR NEGERI
Reminta Lumban Batu, 2013 Analisis Citra Perguruan Tinggi Amerika Serikat Terhadap Keputusan Untuk Melanjutkan Studi
Survei Pada Komunitas Persatuan Mahasiswa Indonesia Di Amerika Serikat Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
2008 42.499
2009 43.956
2010 50.492
2011
52.038 Sumber : Shasha Suandana Robert Hedy Wawancara BPKLN, 2013
Tabel 1.4 menunjukkan adanya peningkatan jumlah mahasiswa Indonesia yang memutuskan untuk melanjutkan studi di luar negeri. Peningkatan tersebut
menunjukkan bahwa mahasiswa Indonesia semakin mengalami peningkatan pola pikir yang sudah semakin global. Secara keseluruhan terdapat peningkatan jumlah
mahasiswa Indonesia yang melanjutkan studi di luar negeri akan tetapi terdapat beberapa negara yang mengalami penurunan yang ditunjukkan oleh data pada
Tabel 1.5 .
TABEL 1.5 JUMLAH MAHASISWA INDONESIA DI LUAR NEGERI YANG
MENGALAMI PENURUNAN
Sumber: Melalui perubahan Majalah SWA Edisi XXVII Tahun 2011 ; Majalah SWA Edisi 9, XXVIII Tahun 2012; Atase Pendidikan KBRI
Australia diolah kembali; Atase Pendidikan KBRI Mesir diolah kembali; Kedutaan Besar Amerika Serikat di Indonesia diolah
kembali; Opendoors “Report on International Educational
Exchange ; Shasha Suandana Robert Hedy Wawancara BPKLN,
2013; Ade FaridaWawancara Information Resource Center,US Embassy
Negara Tujuan Tahun 2009
Tahun 2010 Tahun 2011
Australia 15.953
16.488 15.978
Amerika Serikat 7.700
7.386 6.943
Mesir 3.995
4.200 4.000
Jepang 1.996
2.190 2.162
Reminta Lumban Batu, 2013 Analisis Citra Perguruan Tinggi Amerika Serikat Terhadap Keputusan Untuk Melanjutkan Studi
Survei Pada Komunitas Persatuan Mahasiswa Indonesia Di Amerika Serikat Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
Tabel 1.5 menunjukkan bahwa ada 4 negara tujuan mahasiswa Indonesia studi di luar negeri yang mengalami penurunan. Negara tujuan yang mengalami
penurunan paling tinggi ialah Amerika Serikat. Hal ini menunjukkan adanya ketidaksesuaian antara Tabel 1.2 dan Tabel 1.5. Data yang terdapat pada Tabel 1.2
menunjukkan bahwa Amerika Serikat merupakan negara tujuan studi yang paling dituju oleh mahasiswa global, akan tetapi Tabel 1.5 menunjukkan bahwa Amerika
Serikat memiliki penurunan jumlah mahasiswa Indonesia yang melanjutkan studi. Terdapatnya perbedaan yang ditunjukkan dari data tersebut penting untuk
diketahui penyebabnyadikarenakan Amerika Serikat merupakan negara dengan tingkat pendidikan yang tinggi. Hal tersebut dibuktikan dengan masuknya
beberapa perguruan tinggi di Amerika Serikat ke dalam peringkat 10 besar QS Star University Ranking
yang ditunjukkan pada Tabel 1.6 .
TABEL 1.6 PERINGKAT 10 BESAR PERGURUAN TINGGI KELAS DUNIA
VERSI QS WORLD UNIVERSITY RANKING
Peringkat Pergururan Tinggi
Negara
1. Massachusetts Institut of Technology MIT
