1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Desain Penelitian

20 Nuni Yustini, 2013 Implementasi Model Pembelajaran Integratif Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui model pembelajaran integratif. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan sebab-akibat antara variabel bebas yaitu model pembelajaran integratif dan variabel terikat yaitu kemampuan berpikir kritis. Peneliti ingin menguji sebuah perlakuan yaitu model pembelajaran integratif terhadap kemampuan berpikir kritis, yang diberi perlakuan khusus dan dikontrol sehingga penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Namun, dalam penelitian ini pengambilan sampel tidak secara acak siswa, tetapi acak kelas. Peneliti melakukan penelitian dengan mengambil kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan siswa yang sudah terbentuk sebelumnya pada kelas tersebut. Oleh karena itu, menurut Ruseffendi Nurlaelah, et.al., 2011 penelitian ini berdasarkan metodenya merupakan penelitian kuasi eksperimen.

B. Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok kontrol prates- pascates berpasangan matching pretest-postest control group design. Pre-test obsrevasi yang dilakukan sebelum eksperimen dan pos-test observasi yang dilakukan sesudah eksperimen. Peneliti mengambil dua kelas yang akan dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kedua kelas diberikan pre- test tes awal kemudian kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa model pembelajaran integratif sedangkan kelas kontrol tidak diberi perlakuantetapi melaui pembelajaran apadanya disekolah yang disebut dengan model pembelajaran konvensional. Setelah diberi perlakuan kedua kelas tersebut diberikan tes kembali berupa pos-test tes akhir. Adapun desain penelitian ini Sukmadinata, 2010:207, adalah sebagai berikut: Nuni Yustini, 2013 Implementasi Model Pembelajaran Integratif Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu O O O O Keterangan : O : Tes awal pre-testatau tes akhir post-test : Pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran integratif

C. Populasi dan Sampel Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

Pengaruh strategi pembelajaran aktif teknik question student have terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di Kelas VII SMP Negeri 11 Tangerang Selatan

0 4 240

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH: Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas VIII Pada Salah Satu SMP di Bandung.

7 24 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE AND SHARE (SSCS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP : Penelitian Kuasi Eksperimen di salah satu SMP Negeri di Lembang.

0 2 40

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 5E UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIS SISWA SMP: Penelitian Quasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII di Salah Satu SMP Negeri di Kabupaten Bandung Barat.

1 3 91

MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNISI MATEMATIS SISWA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA : Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas IX Salah Satu SMP Negeri di Kabupaten Majalengka.

0 3 41

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS MATEMATIKA SISWA SMP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBING-PROMPTING : Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VIII di Salah Satu SMP Negeri di Kota Bandung.

0 11 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP KEMAMPUAN GENERALISASI MATEMATIS SISWA SMP: Penelitian kuasi eksperimen terhadap siswa kelas VII pada salah satu SMP di Kota Cimahi.

0 1 40

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA : Studi Kuasi Eksperimen Pada Salah Satu SMP Negeri di Kabupaten Bandung.

0 1 54

PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROSES BERPIKIR REFLEKTIF TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA :Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa salah satu SMP Negeri di Sungailiat.

0 0 53