mencari jawaban dari permasalahan itu dari media seperti buku paket, koran, internet, dan majalah. Kemudian guru melanjutkan dengan strategi pembelajaran
Quiz Team dimana guru mempresentasikan terlebih dahulu beberapa topik pelajaran. Dari topik tersebut masing-masing kelompok akan berpikir bersama
dan berdiskusi untuk membahas masalah ataupun pertanyaan yang akan diberikan untuk kelompok lain. Tiap kelompok diharuskan untuk membuat pertanyaan dan
menjawab pertanyaan yang diberikan kelompok lainnya. Jika semua kelompok telah selesai guru memberikan penjelasan untuk memperbaiki pemahaman siswa
yang keliru. Dari uraian di atas maka pemecahan masalah dalam penelitian ini adalah
melalui penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Information Search dengan strategi Quiz Team diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Tanjung Beringin T.P. 20132014.
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah : 1.
Untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Tanjung Beringin dengan menerapkan kolaborasi strategi
pembelajaran Information Search dengan strategi Quiz Team. 2.
Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Tanjung Beringin dengan menerapkan kolaborasi strategi
pembelajaran Information Search dengan strategi Quiz Team. 3.
Untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Tanjung Beringin antar siklus.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian dari hasil penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Information Search dengan strategi Quiz Team adalah :
1. Untuk menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman penulis sebagai
calon guru dalam upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa pada saat mengajar nanti dengan menerapkan kolaborasi strategi
pembelajaran Information Search dengan strategi Quiz Team. 2.
Sebagai sarana informasi dan sumbangan yang bermanfaat bagi sekolah dan guru dalam rangka perbaikan pembelajaran dan dapat menjadi
alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menerapkan kolaborasi strategi pembelajaran
Information Search dengan strategi Quiz Team. 3.
Sebagai bahan referensi dan masukan bagai civitas akademis Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Medan dan pihak lain yang ingin melakukan
penelitian yang sejenis.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka yang menjadi kesimpulan dalam penelitian ini adalah:
1. Penerapan kolaborasi stratategi pembelajaran Information Search dengan
Quiz Team dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Hal ini dapat dilihat bahwa rata-rata aktivitas siswa pada setiap siklus mengalami
peningkatan, pada siklus I aktivitas siswa yang aktif diperoleh rata-rata aktivitas 57,78, selanjutnya pada siklus II aktivitas siswa yang aktif
diperoleh rata-rata 86,67. Hal ini sesuai dengan kriteria keberhasilan yaitu skor ≥ 23 atau 71,87.
2. Penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Information Search dengan
Quiz Team dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa pada standar kompetensi memahami penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan
dagang. Dimana pada siklus I diperoleh data bahwa dari 45 orang siswa terdapat 25 orang siswa 55,55 yang tuntas sedangkan yang tidak tuntas
sebanyak 20 orang siswa 44,44 dengan nilai rata-rata kelas 66,33. Selanjutnya pada siklus II diperoleh data bahwa dari 45 orang siswa
terdapat 37 orang siswa 82,22 yang dinyatakan tuntas sedangkan 8 orang siswa 17,77 lagi dinyatakan tidak tuntas dengan rata-rata hasil
belajar siklus II sebesar 76,86. Hal ini sesuai dengan ketuntasan klasikal
dimana kelas dinyatakan tuntas apabila kelas tersebut telah terdapat 70 siswa yang telah mencapai daya serap ≥ 70.
3. Ada perbedaan yang signifikan dan posisitif peningkatan hasil belajar
akuntansi hal ini terlihat dari t
hitung
t
tabel
yaitu 6,95 dengan dk =n –
1 yaitu dk = 40 pada α = 0,05. Dengan kata lain H
a
= X Y diterima dan H
o
ditolak.
5.2 Saran
