1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

RUMUSAN MASALAH TUJUAN PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN

B. RUMUSAN MASALAH

Dengan memperhatikan latar belakang masalah tersebut maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut: 1. Bagaimana implementasi Experiential Learning dalam Meningkatan Keterampilan Menulis Teks Pidato Melalui “Experiential Learning” Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Taruban Kecamatan Nogosari Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 20092010? 2. Apakah model pembelajaran Experiential Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis teks pidato pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Taruban Kecamatan Nogosari Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 20092010?

C. TUJUAN PENELITIAN

Berdasarkan perumusan masalah diatas dapat ditetapkan tujuan penelitian sebagai berikut: 1. Mendiskripsikan Implementasi Experiential Learning dalam pembelajaran menulis teks pidato pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Taruban Kecamatan Nogosari Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 20092010. 2. Meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks pidato melalui Experiential Learning pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Taruban Kecamatan Nogosari Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 20092010.

D. MANFAAT PENELITIAN

1. Manfaat Teoritis Bagi kalangan praktisi dan akademis dapat mengkaji dan mengembangkan lebih lanjut model pengajaran Experiential Learning melalui penelitian-penelitian yang relevan untuk mencari model pengajaran yang sesuai dengan sekolah. 2. Manfaat Praktis a. Penulis dapat menyampaikan informasi mengenai model pengajaran Experiential Learning. b. Bagi siswa khususnya Kelas V Sekolah Dasar dapat menggunakan hasil penelitian ini secara positif dan mau berusaha belajar lebih efektif, efisien, dan sungguh.-sungguh, sehingga siswa lebih terampil menulis teks pidato. c. Bagi para guru khususnya kelas V sebagai masukan tentang langkah- langkah untuk meningkatkan keterampilan berbahsa Indonesia, khususnya siswa SD dalam teks pidato.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERIKEPATIHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 5 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VISUAL SISWA KELAS V SD NEGERI BARENGAN KECAMATAN TERAS TAHUN 2009 2010

0 4 86

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI COOPERATIVE LEARNING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PILANG 1 KECAMATAN MASARAN KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 80

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BEGALON I LAWEYAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 85

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS 2 SD NEGERI KARANGASEM 1 LAWEYAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 7 84

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SD NEGERI 2 SAMBENG BOYOLALI TAHUN 2010

0 3 147

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PIDATO DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LATIHAN BERJENJANG PADA SISWA KELAS IX H SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009/ 2010.

0 1 10

PENINGKATAN MINAT DAN KETERAMPILANMENULIS TEKS PIDATO SISWA Peningkatan Minat Dan Keterampilan Menulis Teks Pidato Siswa dengan Pendekatan Kontekstual di SMP Negeri 1 Banyudono Kabupaten Boyolali.

0 1 19

PENDAHULUAN Peningkatan Minat Dan Keterampilan Menulis Teks Pidato Siswa dengan Pendekatan Kontekstual di SMP Negeri 1 Banyudono Kabupaten Boyolali.

0 1 6

(ABSTRAK) Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi dengan Metode Experiential Learning melalui Teknik Melanjutkan Karangan pada Siswa Kelas V SD Negeri 02 Bantarbolang Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 3