21
4 Tahap evaluasi tahap penilaian materi;
Dalam tahap evaluasi, seorang siswa menilai sendiri sampai sejauh mana informasi yang telah ditransformasikan tadi dapat dimanfaatkan untuk memahami
gejala atau memecahkan masalah yang dihadapi.
d. Definisi Belajar
Sebagian orang beranggapan bahwa belajar adalah semata-mata mengumpulkan atau menghafalkan fakta-fakta yang tersaji dalam bentuk informasi
atau materi pelajaran. Orang yang beranggapan demikian biasanya akan segera merasa bangga ketika ana-anaknya telah mampu menyebutkan kembali secara lisan
verbal sebagian besar informasi yang terdapat dalam buku teks atau yang diajarkan oleh guru.
Untuk menghindari ketidaklengkapan persepsi tersebut, berikut ini akan disajikan beberapa definisi para ahli disertai komentar dan interpretasi seperlunya.
Skinner, seperti yang dikutip Barlow 1985 dalam bukunya Educational
psychology: The teaching-leaching process, berpendapat bahwa belajar adalah suatu proses adaptasi penyesuaian tingkah laku yang berlangsung secara progresif.
Pendapat ini diungkapkan dalam pertanyaan ringkasnya, bahwa belajar adalah “ a
process of progressive behavior adaptation”. Berdasarkan eksperimennya, B.F skinner bahwa proses adaptasi tersebut akan mendatangkan hasil yang optimal apabila ia
diberi penguat reinforce.
e. Konsep dan Teori Belajar
Belajar selalu kerkenaan dengan perubahna-perubahan pada diri orang yang belajar, apakah itu mengarah kepada yang lebih baik atau pun yang kurang baik,
22
direncanakan atau tidak. Hal-hal lain yang juga selalu terkait dalam belajar adalah pengalaman, pengalaman yang terbentuk interaksi dengan orang lain atau lingkungan.
Menurut Witherington 1952: 165 “belajar merupakan perubahan dalam kepribadian, yang dimanifestasikan sebagai pol-pola respons yang baru terbentuk
keterampilan sikap, kebiasaan, pengetahuan dan kecakapan”. Pendapat yang hampir sama dikemukakan oleh Crow and Crow Dan Hilgard. Menurut Crow and Crow 1958:
225 “belajar adalah diperolehnya kebiasaan-kebiasaan, pengetahuan dan sikap baru sedangkan menurut Hilgard 1962: 252 “belajar adalah suatu proses dimana
suatu perilaku muncul atau berubah karna adanya respon terhadap sesuatu situasi”. Di Vesta and Thompson
1970: 112 menyatakan “belajar adalah perubahan tingkah laku yang relatif menetap sebagai hasil dari pengalaman”. Menurut Gage and Berliner 1979: 256 belajar adalah
“suatu proses perubahan tingkah laku yang muncul karena pengalaman”. Perubahan tersebut dapat berkenaan dengan penguasaan dan penambahan
pengetahuan, kecakapan, sikap, nilai, motivasi, kebiasaan, minat, apresiasi dan sebagai berikutnya. Belajar merupakan suatu proses yang sifatnya internal, tidak dapat
diamati secara langsung.
f. Faktor- faktor yang mempengaruhi belajar
